Список вопросов базы знаний

___ – полученное в результате активного практического взаимодействия с внешним миром отражение в сознании законов этого мира и общественной практики

___ – процесс расчленения целого предмета или явления на составные части – в плане мысленных представлений или материального моделирования

___ – способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, собственная динамика живых существ как источник преобразования или поддержания жизненно значимых связей со средой

___ – это взаимодействие людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера

___ активность – активность, которую человек развивает как автор своих усилий, которая обеспечивает человеку относительную независимость как от сил природы, так и от противоречивых социальных требований

___ деятельности состоит, прежде всего, в исторической преемственности: поколения передают потомкам орудия и средства деятельности, способы их использования, что позволяет новым поколениям осваивать более сложные уровни деятельности

___ деятельность – деятельность, подчиненная особенностям предметов материальной и духовной культуры, практические действия с реальными предметами материальной и духовной культуры соответственно их функциональному и культурно обусловленному назначению

___ изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности

___ изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности

___ направлена прежде всего на преобразование мира в соответствии с поставленными человеком целями

___ процесс – процесс, происходящий в психике, отражаемый в динамически изменяющихся психических явлениях

___ – осознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющее их направленность

___ – отыскание, часто практически моментальное, решение задачи при недостаточности логических оснований, знание, возникающее без осознания путей и условий его получения

___ – процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого – к сложному, от низшего – к высшему

___ – процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь

___ – учение о человеческой деятельности, о реализации человеческих ценностей в реальной жизни; область социологических и экономических исследований, которая рассматривает различные действия или совокупности действий с точки зрения установления их эффективности

___ – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, один из уровней регуляции активности этих систем

___ – это действие, которое воспринимается и осознается действующим субъектом как общественный акт, как проявление субъекта, которое выражает отношение человека к другим людям

___ – это способ успешного выполнения действий, соответствующий целям и условиям деятельности

___ – это утрата легкости, быстроты, плавности выполнения действий

___ деятельность служит целям понимания объективных законов существования мира, без которого невозможно выполнение практических задач

___ деятельность является результатом общественно-исторических форм трудовой активности

___ деятельность – деятельность, являющаяся социально значимой, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности

___ игры - это род деятельности, когда игрой занят один человек

___ основа действия – система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия

___ умения включают способности, связанные с поиском, восприятием, запоминанием и переработкой информации

___ – отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности

___ – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

___ – процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности

___ – психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности

___ действия – действия, которые не только исходят из органических импульсов, но и осуществляются независимо от сознательного контроля (С.Л. Рубинштейн)

___ субъект – совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами

___ – процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека

___ – совокупность устойчивых мотивов и целей, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций

___ объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан

А.Н. Леонтьев разработал проблему общности строения внешней и ___ деятельности

А.Н. Леонтьевым дифференцированы способы деятельности

Аксиология деятельности включает следующие понятия: потребности, ___, мотивы, цели, результаты, оценки

Алгебраическая система состава деятельности включает: объекты, операции, ___

Б.Ф. Ломов, В.Ф. Рубахин, А.А. Крылов являются представителями

В процессе интериоризации Л.С. Выготский выделял следующие главные взаимосвязанные моменты

В системологии под структурой деятельности понимается отношение или совокупность отношений на множестве элементов ___

Вид умственный действий, действия восприятия действительности – это

Вид умственный действий, действия запоминания, сохранения, воспроизведения информации – это

Вид умственный действий, действия создания образов воображения - это

Вид умственный действий, действия, связанные с решением мыслительных задач - это

Виды умственных действий: перцептивные, ___, мыслительные, имажитивные

Внутреннюю деятельность отличает от внешней то, что в нее включены не реальные предметы, а их ___

Высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений – это

Деятельность ___ – управление техническими устройствами, непосредственно воздействующими на объект деятельности вместо человека