|
Список вопросов базы знанийСоциальная антропология (курс 1)Вопрос id:1511080 Укажите составляющие процесса труда ?) предмет труда ?) эмоциональный фон ?) орудия производства ?) результаты труда ?) целесообразная деятельность человека Вопрос id:1511081 Укажите характерные черты обычая ?) стереотипизированные формы поведения, которые сами по себе практического значении не имеют ?) более социально нормирован ?) расположен в виртуально-возможном пространстве ?) расположен в повседневности ?) стереотипизированные формы поведения, которые связаны с деятельностью, имеющей практическое значение ?) более витален Вопрос id:1511082 Укажите характерные черты ритуала ?) расположен в повседневности ?) стереотипизированные формы поведения, которые сами по себе практического значении не имеют ?) расположен в виртуально-возможном пространстве ?) более витален ?) более социально нормирован ?) стереотипизированные формы поведения, которые связаны с деятельностью, имеющей практическое значение Вопрос id:1511083 Укажите характерные черты традиционной культуры и ее различных форм ?) стабилизирующая роль по отношению у стереотипам социального поведения ?) устойчивость и повторяемость в течение продолжительных периодов времени ?) дестабилизирующая роль по отношению у стереотипам социального поведения ?) надындивидуальность ?) интегрирующее значение в развитии этноса ?) устно-зрительный характер ?) субъективность Вопрос id:1511084 Укажите характерные черты фольклора для обществ архаического типа ?) фольклор играет интегрирующую роль во всей духовной культуре ?) фольклором можно считать все формы духовной культуры, связанные с языком ?) фольклор начинает уступать свое место другим формам культуры, имеющим профессиональный характер ?) локальная и региональная дифференциация фольклора Вопрос id:1511085 Укажите характерные черты фольклора на постархаической стадии развития общества ?) фольклор играет интегрирующую роль во всей духовной культуре ?) локальная и региональная дифференциация фольклора ?) фольклор начинает уступать свое место другим формам культуры, имеющим профессиональный характер ?) фольклором можно считать все формы духовной культуры, связанные с языком Вопрос id:1511086 Укажите этические принципы, которые способствуют корректности и научной объективности социоантропологического исследования ?) стремление к навязыванию насильно исследуемому народу своей культуры ?) стремление к ненавязыванию насильно исследуемому народу своей культуры ?) установка на потенциальное равенство людей всех национальностей, культур и цвета кожи ?) установка на потенциальное неравенство людей всех национальностей, культур и цвета кожи ?) научный энтузиазм ?) признания многообразия культур Вопрос id:1511087 Установите соответствие между именами исследователей и их сочинениями Левая часть | Правая часть | Фрэнсис Гальтон | «Конец великой расы» (1916) | Жозеф Артюр Гобино | «Общий очерк истории человечества» (1785) | Мэдисон Грант | «Опыт о неравенстве человеческих рас» (1853) | Хаустон Чемберлен | «Психология народов и масс» (1896) | Христофор Мейнерс | «Наследственный гений» (1869) | Гарольд. Гарфинкель | «Основы XIX столетия» (1899) | Густав Лебон | «Исследования по этнометодологии» (1967) |
Вопрос id:1511088 Установите соответствие между методами, которые используются при разрешении социального конфликта, и их сущностными свойствами Левая часть | Правая часть | метод избегания конфликта | представляет собой примирительную процедуру, где в роли посредников могут выступать организации, частные лица, правительственные и любые другие учреждения и организации | метод откладывания | может выражаться в уходе с политической арены того или иного политического деятеля или угрозе ухода, избегания встреч с противниками и т.д. | метод переговоров | позволяет рассмотреть альтернативные ситуации, добиться взаимопонимания, прийти к согласию и открыть путь к сотрудничеству, что позволяет избежать применения насилия | метод использования посредничества | нередко означает сдачу своих позиций | метод третейского разбирательства (арбитража) | означает строгое руководство нормами законов, в том числе и международного права |
Вопрос id:1511089 Установите соответствие между названиями учений и концепций и их определениями Левая часть | Правая часть | моногенизм | концепция, согласно которой любую человеческую группу можно разложить на составляющие ее расовые компоненты, которые выделяются визуально или при помощи различных математических приемов | типологическая концепция расы | учение о том, что все человеческие расы имеют один общий корень и кровно родственны | полигенизм | учение о том, что все человеческие расы имеют разное происхождение и неродственны между собой | популяционная концепция расы | концепция, которая рассматривает расу как исторически сложившееся сочетание морфологических и физиологических признаков у населения определенной территории |
Вопрос id:1511090 Установите соответствие между наименованиями наук и теорий и их определениями Левая часть | Правая часть | евгеника | теория, согласно которой человеческие расы «неравноценны» в смысле способности к умственному (интеллектуальному) и нравственному развитию; существуют «высшие» и «низшие» расы, и именно расовые отличия являются факторами, определяющими ход исторического развития народов, особенности культуры разных народов, уровень ее развития | фольклористика | научная дисциплина конца XIX - начала XX вв., утверждавшая, что те или иные достоинства или недостатки отдельных народов или рас, определяющие их роль в истории, их доминирующее или подчиненное положение в мире, определяются спецификой их «психической структуры» | расовая психология | наука о совершенствовании человеческой природы | расизм | область знания, занимающаяся изучением фольклора |
Вопрос id:1511091 Установите соответствие между наименованиями наук и теорий и их определениями Левая часть | Правая часть | историческая этнология | наука об этносах иди этнических общностях, их особенностях, своеобразии, тенденциях и закономерностях их функционирования с момента возникновения и последующего исторического развития, а также о прогнозировании этнического процесса в будущем | поле антропологического исследования | закрытое пространство, хорошо очерченный круг исследования экзотической и изолированной (закрытой) культуры, в рамках которой исследователь, являющийся представителем западной культуры, господствующей по отношению ко всем другим локальным культурам, осуществляет свои исследовательские функции | этнология (этнография) | теоретическое и методологическое направление, превращающее методы этнографии и социальной антропологии в общую методологию социальных наук | этнометодология | наука, которая занимается изучением этнографически зафиксированных обычаев народа |
Вопрос id:1511092 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | культурная традиция | часть культуры, которая экстериоризирована (выведена вне само человека) в хранилищах информации типа книг, картин, перфокарт и извлекается оттуда лишь по мере необходимости | традиция | механизм воспроизводства культурной деятельности, повторения прошлых образов; совокупность исторически воспроизводящихся норм и социальных установлений | экстериоризированная часть культуры | выраженный в социально-организованных стереотипах групповой опыт, который путем пространственно-временной трансмиссии аккумулируется и воспроизводится в различных человеческих коллективах | традиционная культура | тип культуры или та ее часть (в современном обществе), которая характеризуется такими чертами, как устойчивость и повторяемость, устно-зрительный характер, надындивидуальность (массовость, коллективность); определяет соответствующие (ритуализированные) формы и стереотипы социального и индивидуального поведения |
Вопрос id:1511093 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | обычай | совокупность устных словесных текстов (структур), вошедших в бытовую традицию того или иного этноса или его какой-либо локальной, конфессиональной, профессиональной или иной общности; традиционная бытовая словесность этих общностей | фольклор | одно из основных средств социального регулирования; стереотипизированные формы поведения, имеющий знаковый характер и не имеющие непосредственного практического значения | ритуал | символические средства, предназначенные для запоминания, организации и передачи значимой для культурной традиции информации от поколения к поколению; в традиционной культуре существуют как специально созданные, так и выполняющие свою роль «по совместительству» средства (ритм, звук, мелодия, священные символы, части ландшафта и т.д.) | мнемонические средства | социально-стереотипизированные исторически сложившиеся или специально учрежденные формы опыта или поведения, которые связаны с деятельностью, имеющей практическое значение; определенные устойчивые образцы, общепринятые и практически значимые нормы социального поведения (за исключением тех норм, которые имеют официально-зафиксированный и кодифицированный характер) |
Вопрос id:1511094 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | труд | процесс целенаправленного воздействия людей на природу, в результате которого создаются потребительские стоимости, материальные и духовные блага | разделение труда | элемент экономического разделения труда, общественно-полезная деятельность людей, основанная на личном труде отдельных субъектов и членов их семей. основу такой деятельности составляют находящиеся в личной собственности средства труда, жилые здания и постройки, земля, производственные продукты, транспортные средства и т.д. | индивидуальная трудовая деятельность | выполнение различных видов работ (определенной производственной деятельности) различными группами людей | гендерное разделение труда | разделение труда между представителями разных полов, под которым подразумевается организованное, установленное распределение производственных и экономических задач между мужчинами и женщинами |
Вопрос id:1511095 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | социальная дифференциация | вычленение различных подсистем и единиц социальной системы, в качестве которых выступают социальные институты, коллективы, группы и социальные роли; в узком смысле - разделение общественного труда | социальная роль | иерархически организованная структура социального неравенства как универсального феномена человеческой цивилизации | социальный статус | поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус, набор прав, обязанностей и образцов поведения, соответствующих этому статусу | социальная стратификация | ранг или позиция индивида в группе или группы во взаимоотношениях с другими группами |
Вопрос id:1511096 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | этнос (этническая общность) | историческая общность людей, характеризующаяся общностью ее происхождения, языка, территории, экономического уклада, а также психического склада и культуры, проявляющихся в общности ее этнического сознания и самосознания | каста | исторически сложившаяся и устойчивая социальная общность или группа людей, которые связаны между собой общим происхождением и длительным совместным существованием | раса | социальная система, в которой занятие индивидами позиций основано на происхождении и исключена всякая возможность достижения более высоких статусов при строгих правилах, запрещающих браки между представителями разных каст и закрепленных в религиозных представлениях | нация | один из основных типов биологических (антропологических) подразделений людей, которые отличаются друг от друга рядом внешних признаков и внутренних биологических особенностей |
Вопрос id:1511097 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | промискуитет | нерегулированная форма брака | «коэффициент интеллекта» | соотношение «духовного» и «хронологического» возраста ребенка, умноженное на 100 | генетическая популяция | определенная личностная организация, свойственная большинству представителей того или иного общества; «заученные формы культурного поведения»; сумма поведенческих особенностей, присущих данной культуре; находит свое выражение в «регулярностях», проявляющихся в «интрапсихической» организации отдельных членов данного общества, что объясняется фактом воспитания индивидов в рамках определенной культуры | национальный характер | относительно замкнутые группы, внутри которых скрещивание особей осуществляется с большей частотой, чем за их пределами; биологически репродуктивные сообщества |
Вопрос id:1511098 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | эволюционизм | рассматривал культуру как единое, гармонически функционирующее целое, каждая часть которого выполняет какую-либо функцию, жизненно важную для целого | неоэволюционизм | этнологическое направление, признающее равноправие культурных ценностей, созданных создаваемых разными народами, и абсолютное отрицание этноцентризма в любой форме | функционализм | исходит из утверждения единства человеческого рода и единообразия и прямой однолинейности развития этносов и культуры - от простого к сложному | культурный релятивизм (теория ценностей) | теоретическое осмысление на новом этапе развития понятия «эволюция» означает ли оно непременно прогресс или необратимое изменение; или переход от низшего к высшему, либо просто возрастание адаптации; однолинейна или многолинейна эволюция; можно ли вообще прилагать взятое из дарвиновской биологии учение об эволюции видов к человеческой культуре и др. |
Вопрос id:1511099 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | пассионарии | пространственное перемещение культурных явлений, контакт, столкновение, заимствование и перенос культур | культурная диффузия | самоназвание этноса | этноним | этнос, понимаемый в узком смысле, включающий в себя собственно этнические характеристики (язык, культура, обряды, самосознание) | этникос | особо энергичные и деятельные люли, объединенные общей целью и интересами, реальные организаторы этнического процесса |
Вопрос id:1511100 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | межнациональные (межэтничесие) конфликты | ценностно-отобранный и организованный жизненный и профессиональный опыт этноса; границей являются контуры самобытной семиотической системы (язык, символико-знаковая система), содержанием - положительный социальный опыт, накопленный в формах ценностей, норм, традиций и образцов, обычаев, верований и знаний | этностатус | столкновение противоположных целей, позиций, взглядов субъектов социального взаимодействия | этническая культура | часть социального статуса, которая состоит из объективных факторов (включенности представителей этноса в систему управления, уровень доходов, образованность), феноменов этнического сознания, самооценки нации в целом и групп внутри этноса, оценки контактирующих этносов | этнические автостереотипы | конфликты, в основе которых лежит борьба за права и интересы этнических и национальных групп | социальный конфликт | представления этноса о характерных чертах народа его происхождении, историческом прошлом, государственности, языке, ведущих образцах («героях»), нормах и ценностях народа |
Вопрос id:1511101 Установите соответствие между теоретическими версиями саморегулирования межнациональных отношений и их сущностными чертами Левая часть | Правая часть | модель ядра (центра) - периферии и внутреннего колониализма | выявляются противоречия между обладающим экономической и политической властью центром и отсталой, зависимой от него периферией; возникает «этносоциальная стратификация», являющаяся источником межнациональных конфликтов | модель «плавильного котла» | определяет модификацию поведения людей в сторону господствующих нормативных образцов, когда эти образцы сталкиваются с прессом новых для них социально-экономических и культурных норм | модель ассимиляции | заключается в том, что различные типы этнической идентичности признаются как равноценные элементы единого социокультурного континуума | модель культурного плюрализма | характерна для США, где социокультурная ситуация складывалась под влиянием многих этнокультур, причем произошла потеря изначальной этничности многими группами эмигрантов, хотя англосаксонская составляющая культуры остается преобладающей |
Вопрос id:1511102 Установите соответствие между теориями этноса, существующими в современной российской науке, и их сущностными чертами Левая часть | Правая часть | информационная концепция этноса | концепция, согласно которой во всяком социальном образовании (к которому относится и этнос) устойчиво циркулируют информационные потоки, имеющие свои генераторы (источники) и реципиентов (тех, кто их воспринимает) | дуалистическое представление об этносе в трудах Ю.В. Бромлея | рассматривает этнос как природную (биолого-ландшафтную) общность людей, которая в связи с этим должна изучаться при помощи методов естественных наук (географии и биологии) | системно-статистическая (компонентная) теория | концепция, рассматривающая этнос как исторически возникшую и эволюционирующую сложную саморегулирующуюся социальную систему, обладающую многосоставной структурой | теория этногенеза Л.Н. Гумилева | в этносе по-разному сочетаются так называемые собственно этнические свойства и характеристики и рассматриваемые преимущественно в качестве условий формирования и бытия собственно этнические элементы |
Вопрос id:1511103 Учение о том, что все человеческие расы имеют один общий корень и кровно родственны, - это ?) моногенизм ?) политеизм ?) полигенизм ?) монотеизм Вопрос id:1511104 Учение о том, что все человеческие расы имеют разное происхождение и неродственны между собой, - это ?) полигенизм ?) политеизм ?) монотеизм ?) моногенизм Вопрос id:1511105 Ценностно-отобранный и организованный жизненный и профессиональный опыт этноса; границей являются контуры самобытной семиотической системы (язык, символико-знаковая система), содержанием - положительный социальный опыт, накопленный в формах ценностей, норм, традиций и образцов, обычаев, верований и знаний, - это ?) национальный характер ?) этническая культура ?) этнические автостереотипы ?) этностатус Вопрос id:1511106 Часть культуры, которая экстериоризирована (выведена вне само человека) в хранилищах информации типа книг, картин, перфокарт и извлекается оттуда лишь по мере необходимости, - это ?) культурная традиция ?) экстериоризированная часть культуры ?) традиционная культура ?) традиция Вопрос id:1511107 Часть социального статуса, которая состоит из объективных факторов (включенности представителей этноса в систему управления, уровень доходов, образованность), феноменов этнического сознания, самооценки нации в целом и групп внутри этноса, оценки контактирующих этносов, - это ?) этническая культура ?) этнические автостереотипы ?) этностатус ?) национальный характер Вопрос id:1511108 Элемент экономического разделения труда, общественно-полезная деятельность людей, основанная на личном труде отдельных субъектов и членов их семей. Основу такой деятельности составляют находящиеся в личной собственности средства труда, жилые здания и постройки, земля, производственные продукты, транспортные средства и т.д. - это ?) разделение труда ?) индивидуальная трудовая деятельность ?) гендерное разделение труда ?) труд Вопрос id:1511109 Этнологическое направление, признающее равноправие культурных ценностей, созданных (создаваемых) разными народами, и абсолютное отрицание этноцентризма в любой форме, - это ?) неоэволюционизм ?) культурный релятивизм ?) функционализм ?) эволюционизм Вопрос id:1511110 Этнос как природную (биолого-ландшафтную) общность людей, которая в связи с этим должна изучаться при помощи методов естественных наук (географии и биологии) рассматривает ?) Ю.В. Бромлей ?) теория этногенеза Л.Н. Гумилева ?) системно-статистическая (компонентная) теория ?) информационная концепция этноса Вопрос id:1511111 Этнос, понимаемый в узком смысле, включающий в себя собственно этнические характеристики (язык, культура, обряды, самосознание), - это ?) пассионарии ?) этноним ?) промискуитет ?) этникос Вопрос id:1511112 ___ - это вторая фаза социализации, период поиска средств и способов для обозначения своей индивидуальности, ее фиксации Вопрос id:1511113 ___ - это искусственно созданные человеком структурно сходные объекты социального взаимодействия, выраженные в устойчивых символических формах Вопрос id:1511114 ___ - это освоение личностью ценностей и норм через социальное взаимодействие Вопрос id:1511115 ___ - это отвержение культурной средой элементов «донорской» культуры Вопрос id:1511116 ___ - это сфера человеческого опыта, характеризующаяся особой формой восприятия и переживания мира, возникающей на основе трудовой деятельности Вопрос id:1511117 ___ - это третья фаза развития личности в общности, в рамках которой в групповой деятельности у индивида складываются черты, которых не было не только у него, но и, может быть, нет и у других членов группы, но которые отвечают необходимости и потребностям группового развития и собственной потребности индивида осуществить значимый «вклад» в жизнь группы Вопрос id:1511118 ___ личность - это индивид, который, усвоив многие ценности двух или более конфликтующих социокультурных систем, испытывает дискомфортные чувства и часто проявляет поведение, не вписывающееся в рамки какой-либо одной системы поведенческих правил Вопрос id:1511119 ___ является поведение, связанное с совершением тех или иных правонарушений. Вопрос id:1511120 ___ - это в большей мере реакция человека на условия, препятствующие удовлетворению им каких-то своих потребностей, интересов, нежели проявление врожденного инстинкта, агрессивности Вопрос id:1511121 ___ - это взаимоприспособление культур путем их взаимопроникновения Вопрос id:1511122 ___ - это интеллектуально-гуманистическая перестройка всей жизнедеятельности человека на основе все более полного использования информации как ресурса развития с помощью средств информатики (информационных технологий) в целях создания информационного общества Вопрос id:1511123 ___ - это самоотождествление личности с тем или иным учением или его олицетворением - вождем или вероучителем Вопрос id:1511124 ___ - это составная часть культуры, представляющая собой специфический образ познания мира, основанный на выработке и систематизации объективных знаний действительности Вопрос id:1511125 ___ - это усвоение норм чужой для человека культуры, перенесение норм культуры одного общества в другое, являющееся в данном случае «принимающей стороной»; «врастание» личности в другую культуру Вопрос id:1511126 ___ личность - это личность, черты которой лучше всего выражают сущность данной культуры, это как бы идеал личности данной культуры Вопрос id:1511127 ___ личность - это статистически более распространенный тип отклоняющихся от идеала вариаций личности Вопрос id:1511128 ___, или межиндивидуальная коммуникация - это духовное взаимодействие и взаимопонимание индивидов, которое служит основой общества Вопрос id:1511129 ___ - это культурно-деятельностное образование, суть которого выявляется лишь в процессе умозрения и внутреннего переживания играющего
|