|
Список вопросов базы знанийСоциальная антропология (курс 1)Вопрос id:1511080 Укажите составляющие процесса труда ?) орудия производства ?) целесообразная деятельность человека ?) предмет труда ?) эмоциональный фон ?) результаты труда Вопрос id:1511081 Укажите характерные черты обычая ?) более витален ?) более социально нормирован ?) стереотипизированные формы поведения, которые связаны с деятельностью, имеющей практическое значение ?) расположен в повседневности ?) расположен в виртуально-возможном пространстве ?) стереотипизированные формы поведения, которые сами по себе практического значении не имеют Вопрос id:1511082 Укажите характерные черты ритуала ?) стереотипизированные формы поведения, которые сами по себе практического значении не имеют ?) расположен в повседневности ?) стереотипизированные формы поведения, которые связаны с деятельностью, имеющей практическое значение ?) расположен в виртуально-возможном пространстве ?) более социально нормирован ?) более витален Вопрос id:1511083 Укажите характерные черты традиционной культуры и ее различных форм ?) устойчивость и повторяемость в течение продолжительных периодов времени ?) надындивидуальность ?) интегрирующее значение в развитии этноса ?) устно-зрительный характер ?) субъективность ?) дестабилизирующая роль по отношению у стереотипам социального поведения ?) стабилизирующая роль по отношению у стереотипам социального поведения Вопрос id:1511084 Укажите характерные черты фольклора для обществ архаического типа ?) фольклор начинает уступать свое место другим формам культуры, имеющим профессиональный характер ?) фольклор играет интегрирующую роль во всей духовной культуре ?) локальная и региональная дифференциация фольклора ?) фольклором можно считать все формы духовной культуры, связанные с языком Вопрос id:1511085 Укажите характерные черты фольклора на постархаической стадии развития общества ?) фольклор начинает уступать свое место другим формам культуры, имеющим профессиональный характер ?) локальная и региональная дифференциация фольклора ?) фольклором можно считать все формы духовной культуры, связанные с языком ?) фольклор играет интегрирующую роль во всей духовной культуре Вопрос id:1511086 Укажите этические принципы, которые способствуют корректности и научной объективности социоантропологического исследования ?) стремление к навязыванию насильно исследуемому народу своей культуры ?) научный энтузиазм ?) стремление к ненавязыванию насильно исследуемому народу своей культуры ?) установка на потенциальное неравенство людей всех национальностей, культур и цвета кожи ?) установка на потенциальное равенство людей всех национальностей, культур и цвета кожи ?) признания многообразия культур Вопрос id:1511087 Установите соответствие между именами исследователей и их сочинениями Левая часть | Правая часть | Густав Лебон | «Конец великой расы» (1916) | Мэдисон Грант | «Исследования по этнометодологии» (1967) | Христофор Мейнерс | «Общий очерк истории человечества» (1785) | Гарольд. Гарфинкель | «Психология народов и масс» (1896) | Фрэнсис Гальтон | «Основы XIX столетия» (1899) | Жозеф Артюр Гобино | «Наследственный гений» (1869) | Хаустон Чемберлен | «Опыт о неравенстве человеческих рас» (1853) |
Вопрос id:1511088 Установите соответствие между методами, которые используются при разрешении социального конфликта, и их сущностными свойствами Левая часть | Правая часть | метод откладывания | означает строгое руководство нормами законов, в том числе и международного права | метод третейского разбирательства (арбитража) | представляет собой примирительную процедуру, где в роли посредников могут выступать организации, частные лица, правительственные и любые другие учреждения и организации | метод избегания конфликта | позволяет рассмотреть альтернативные ситуации, добиться взаимопонимания, прийти к согласию и открыть путь к сотрудничеству, что позволяет избежать применения насилия | метод использования посредничества | может выражаться в уходе с политической арены того или иного политического деятеля или угрозе ухода, избегания встреч с противниками и т.д. | метод переговоров | нередко означает сдачу своих позиций |
Вопрос id:1511089 Установите соответствие между названиями учений и концепций и их определениями Левая часть | Правая часть | типологическая концепция расы | концепция, которая рассматривает расу как исторически сложившееся сочетание морфологических и физиологических признаков у населения определенной территории | популяционная концепция расы | учение о том, что все человеческие расы имеют один общий корень и кровно родственны | полигенизм | учение о том, что все человеческие расы имеют разное происхождение и неродственны между собой | моногенизм | концепция, согласно которой любую человеческую группу можно разложить на составляющие ее расовые компоненты, которые выделяются визуально или при помощи различных математических приемов |
Вопрос id:1511090 Установите соответствие между наименованиями наук и теорий и их определениями Левая часть | Правая часть | расовая психология | теория, согласно которой человеческие расы «неравноценны» в смысле способности к умственному (интеллектуальному) и нравственному развитию; существуют «высшие» и «низшие» расы, и именно расовые отличия являются факторами, определяющими ход исторического развития народов, особенности культуры разных народов, уровень ее развития | фольклористика | научная дисциплина конца XIX - начала XX вв., утверждавшая, что те или иные достоинства или недостатки отдельных народов или рас, определяющие их роль в истории, их доминирующее или подчиненное положение в мире, определяются спецификой их «психической структуры» | расизм | наука о совершенствовании человеческой природы | евгеника | область знания, занимающаяся изучением фольклора |
Вопрос id:1511091 Установите соответствие между наименованиями наук и теорий и их определениями Левая часть | Правая часть | поле антропологического исследования | наука об этносах иди этнических общностях, их особенностях, своеобразии, тенденциях и закономерностях их функционирования с момента возникновения и последующего исторического развития, а также о прогнозировании этнического процесса в будущем | историческая этнология | закрытое пространство, хорошо очерченный круг исследования экзотической и изолированной (закрытой) культуры, в рамках которой исследователь, являющийся представителем западной культуры, господствующей по отношению ко всем другим локальным культурам, осуществляет свои исследовательские функции | этнометодология | наука, которая занимается изучением этнографически зафиксированных обычаев народа | этнология (этнография) | теоретическое и методологическое направление, превращающее методы этнографии и социальной антропологии в общую методологию социальных наук |
Вопрос id:1511092 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | традиция | часть культуры, которая экстериоризирована (выведена вне само человека) в хранилищах информации типа книг, картин, перфокарт и извлекается оттуда лишь по мере необходимости | традиционная культура | механизм воспроизводства культурной деятельности, повторения прошлых образов; совокупность исторически воспроизводящихся норм и социальных установлений | экстериоризированная часть культуры | выраженный в социально-организованных стереотипах групповой опыт, который путем пространственно-временной трансмиссии аккумулируется и воспроизводится в различных человеческих коллективах | культурная традиция | тип культуры или та ее часть (в современном обществе), которая характеризуется такими чертами, как устойчивость и повторяемость, устно-зрительный характер, надындивидуальность (массовость, коллективность); определяет соответствующие (ритуализированные) формы и стереотипы социального и индивидуального поведения |
Вопрос id:1511093 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | ритуал | совокупность устных словесных текстов (структур), вошедших в бытовую традицию того или иного этноса или его какой-либо локальной, конфессиональной, профессиональной или иной общности; традиционная бытовая словесность этих общностей | мнемонические средства | социально-стереотипизированные исторически сложившиеся или специально учрежденные формы опыта или поведения, которые связаны с деятельностью, имеющей практическое значение; определенные устойчивые образцы, общепринятые и практически значимые нормы социального поведения (за исключением тех норм, которые имеют официально-зафиксированный и кодифицированный характер) | фольклор | символические средства, предназначенные для запоминания, организации и передачи значимой для культурной традиции информации от поколения к поколению; в традиционной культуре существуют как специально созданные, так и выполняющие свою роль «по совместительству» средства (ритм, звук, мелодия, священные символы, части ландшафта и т.д.) | обычай | одно из основных средств социального регулирования; стереотипизированные формы поведения, имеющий знаковый характер и не имеющие непосредственного практического значения |
Вопрос id:1511094 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | гендерное разделение труда | разделение труда между представителями разных полов, под которым подразумевается организованное, установленное распределение производственных и экономических задач между мужчинами и женщинами | разделение труда | элемент экономического разделения труда, общественно-полезная деятельность людей, основанная на личном труде отдельных субъектов и членов их семей. основу такой деятельности составляют находящиеся в личной собственности средства труда, жилые здания и постройки, земля, производственные продукты, транспортные средства и т.д. | индивидуальная трудовая деятельность | выполнение различных видов работ (определенной производственной деятельности) различными группами людей | труд | процесс целенаправленного воздействия людей на природу, в результате которого создаются потребительские стоимости, материальные и духовные блага |
Вопрос id:1511095 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | социальная роль | иерархически организованная структура социального неравенства как универсального феномена человеческой цивилизации | социальная дифференциация | вычленение различных подсистем и единиц социальной системы, в качестве которых выступают социальные институты, коллективы, группы и социальные роли; в узком смысле - разделение общественного труда | социальная стратификация | поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус, набор прав, обязанностей и образцов поведения, соответствующих этому статусу | социальный статус | ранг или позиция индивида в группе или группы во взаимоотношениях с другими группами |
Вопрос id:1511096 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | нация | социальная система, в которой занятие индивидами позиций основано на происхождении и исключена всякая возможность достижения более высоких статусов при строгих правилах, запрещающих браки между представителями разных каст и закрепленных в религиозных представлениях | раса | один из основных типов биологических (антропологических) подразделений людей, которые отличаются друг от друга рядом внешних признаков и внутренних биологических особенностей | каста | историческая общность людей, характеризующаяся общностью ее происхождения, языка, территории, экономического уклада, а также психического склада и культуры, проявляющихся в общности ее этнического сознания и самосознания | этнос (этническая общность) | исторически сложившаяся и устойчивая социальная общность или группа людей, которые связаны между собой общим происхождением и длительным совместным существованием |
Вопрос id:1511097 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | генетическая популяция | соотношение «духовного» и «хронологического» возраста ребенка, умноженное на 100 | национальный характер | относительно замкнутые группы, внутри которых скрещивание особей осуществляется с большей частотой, чем за их пределами; биологически репродуктивные сообщества | «коэффициент интеллекта» | определенная личностная организация, свойственная большинству представителей того или иного общества; «заученные формы культурного поведения»; сумма поведенческих особенностей, присущих данной культуре; находит свое выражение в «регулярностях», проявляющихся в «интрапсихической» организации отдельных членов данного общества, что объясняется фактом воспитания индивидов в рамках определенной культуры | промискуитет | нерегулированная форма брака |
Вопрос id:1511098 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | культурный релятивизм (теория ценностей) | рассматривал культуру как единое, гармонически функционирующее целое, каждая часть которого выполняет какую-либо функцию, жизненно важную для целого | эволюционизм | исходит из утверждения единства человеческого рода и единообразия и прямой однолинейности развития этносов и культуры - от простого к сложному | неоэволюционизм | теоретическое осмысление на новом этапе развития понятия «эволюция» означает ли оно непременно прогресс или необратимое изменение; или переход от низшего к высшему, либо просто возрастание адаптации; однолинейна или многолинейна эволюция; можно ли вообще прилагать взятое из дарвиновской биологии учение об эволюции видов к человеческой культуре и др. | функционализм | этнологическое направление, признающее равноправие культурных ценностей, созданных создаваемых разными народами, и абсолютное отрицание этноцентризма в любой форме |
Вопрос id:1511099 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | этноним | особо энергичные и деятельные люли, объединенные общей целью и интересами, реальные организаторы этнического процесса | пассионарии | этнос, понимаемый в узком смысле, включающий в себя собственно этнические характеристики (язык, культура, обряды, самосознание) | культурная диффузия | самоназвание этноса | этникос | пространственное перемещение культурных явлений, контакт, столкновение, заимствование и перенос культур |
Вопрос id:1511100 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть | этническая культура | столкновение противоположных целей, позиций, взглядов субъектов социального взаимодействия | этнические автостереотипы | ценностно-отобранный и организованный жизненный и профессиональный опыт этноса; границей являются контуры самобытной семиотической системы (язык, символико-знаковая система), содержанием - положительный социальный опыт, накопленный в формах ценностей, норм, традиций и образцов, обычаев, верований и знаний | межнациональные (межэтничесие) конфликты | конфликты, в основе которых лежит борьба за права и интересы этнических и национальных групп | этностатус | представления этноса о характерных чертах народа его происхождении, историческом прошлом, государственности, языке, ведущих образцах («героях»), нормах и ценностях народа | социальный конфликт | часть социального статуса, которая состоит из объективных факторов (включенности представителей этноса в систему управления, уровень доходов, образованность), феноменов этнического сознания, самооценки нации в целом и групп внутри этноса, оценки контактирующих этносов |
Вопрос id:1511101 Установите соответствие между теоретическими версиями саморегулирования межнациональных отношений и их сущностными чертами Левая часть | Правая часть | модель культурного плюрализма | определяет модификацию поведения людей в сторону господствующих нормативных образцов, когда эти образцы сталкиваются с прессом новых для них социально-экономических и культурных норм | модель ассимиляции | заключается в том, что различные типы этнической идентичности признаются как равноценные элементы единого социокультурного континуума | модель «плавильного котла» | характерна для США, где социокультурная ситуация складывалась под влиянием многих этнокультур, причем произошла потеря изначальной этничности многими группами эмигрантов, хотя англосаксонская составляющая культуры остается преобладающей | модель ядра (центра) - периферии и внутреннего колониализма | выявляются противоречия между обладающим экономической и политической властью центром и отсталой, зависимой от него периферией; возникает «этносоциальная стратификация», являющаяся источником межнациональных конфликтов |
Вопрос id:1511102 Установите соответствие между теориями этноса, существующими в современной российской науке, и их сущностными чертами Левая часть | Правая часть | системно-статистическая (компонентная) теория | концепция, согласно которой во всяком социальном образовании (к которому относится и этнос) устойчиво циркулируют информационные потоки, имеющие свои генераторы (источники) и реципиентов (тех, кто их воспринимает) | информационная концепция этноса | в этносе по-разному сочетаются так называемые собственно этнические свойства и характеристики и рассматриваемые преимущественно в качестве условий формирования и бытия собственно этнические элементы | теория этногенеза Л.Н. Гумилева | рассматривает этнос как природную (биолого-ландшафтную) общность людей, которая в связи с этим должна изучаться при помощи методов естественных наук (географии и биологии) | дуалистическое представление об этносе в трудах Ю.В. Бромлея | концепция, рассматривающая этнос как исторически возникшую и эволюционирующую сложную саморегулирующуюся социальную систему, обладающую многосоставной структурой |
Вопрос id:1511103 Учение о том, что все человеческие расы имеют один общий корень и кровно родственны, - это ?) моногенизм ?) монотеизм ?) полигенизм ?) политеизм Вопрос id:1511104 Учение о том, что все человеческие расы имеют разное происхождение и неродственны между собой, - это ?) монотеизм ?) политеизм ?) полигенизм ?) моногенизм Вопрос id:1511105 Ценностно-отобранный и организованный жизненный и профессиональный опыт этноса; границей являются контуры самобытной семиотической системы (язык, символико-знаковая система), содержанием - положительный социальный опыт, накопленный в формах ценностей, норм, традиций и образцов, обычаев, верований и знаний, - это ?) этнические автостереотипы ?) этническая культура ?) этностатус ?) национальный характер Вопрос id:1511106 Часть культуры, которая экстериоризирована (выведена вне само человека) в хранилищах информации типа книг, картин, перфокарт и извлекается оттуда лишь по мере необходимости, - это ?) традиция ?) экстериоризированная часть культуры ?) традиционная культура ?) культурная традиция Вопрос id:1511107 Часть социального статуса, которая состоит из объективных факторов (включенности представителей этноса в систему управления, уровень доходов, образованность), феноменов этнического сознания, самооценки нации в целом и групп внутри этноса, оценки контактирующих этносов, - это ?) этностатус ?) этнические автостереотипы ?) этническая культура ?) национальный характер Вопрос id:1511108 Элемент экономического разделения труда, общественно-полезная деятельность людей, основанная на личном труде отдельных субъектов и членов их семей. Основу такой деятельности составляют находящиеся в личной собственности средства труда, жилые здания и постройки, земля, производственные продукты, транспортные средства и т.д. - это ?) гендерное разделение труда ?) труд ?) индивидуальная трудовая деятельность ?) разделение труда Вопрос id:1511109 Этнологическое направление, признающее равноправие культурных ценностей, созданных (создаваемых) разными народами, и абсолютное отрицание этноцентризма в любой форме, - это ?) неоэволюционизм ?) эволюционизм ?) функционализм ?) культурный релятивизм Вопрос id:1511110 Этнос как природную (биолого-ландшафтную) общность людей, которая в связи с этим должна изучаться при помощи методов естественных наук (географии и биологии) рассматривает ?) информационная концепция этноса ?) теория этногенеза Л.Н. Гумилева ?) Ю.В. Бромлей ?) системно-статистическая (компонентная) теория Вопрос id:1511111 Этнос, понимаемый в узком смысле, включающий в себя собственно этнические характеристики (язык, культура, обряды, самосознание), - это ?) промискуитет ?) пассионарии ?) этникос ?) этноним Вопрос id:1511112 ___ - это вторая фаза социализации, период поиска средств и способов для обозначения своей индивидуальности, ее фиксации Вопрос id:1511113 ___ - это искусственно созданные человеком структурно сходные объекты социального взаимодействия, выраженные в устойчивых символических формах Вопрос id:1511114 ___ - это освоение личностью ценностей и норм через социальное взаимодействие Вопрос id:1511115 ___ - это отвержение культурной средой элементов «донорской» культуры Вопрос id:1511116 ___ - это сфера человеческого опыта, характеризующаяся особой формой восприятия и переживания мира, возникающей на основе трудовой деятельности Вопрос id:1511117 ___ - это третья фаза развития личности в общности, в рамках которой в групповой деятельности у индивида складываются черты, которых не было не только у него, но и, может быть, нет и у других членов группы, но которые отвечают необходимости и потребностям группового развития и собственной потребности индивида осуществить значимый «вклад» в жизнь группы Вопрос id:1511118 ___ личность - это индивид, который, усвоив многие ценности двух или более конфликтующих социокультурных систем, испытывает дискомфортные чувства и часто проявляет поведение, не вписывающееся в рамки какой-либо одной системы поведенческих правил Вопрос id:1511119 ___ является поведение, связанное с совершением тех или иных правонарушений. Вопрос id:1511120 ___ - это в большей мере реакция человека на условия, препятствующие удовлетворению им каких-то своих потребностей, интересов, нежели проявление врожденного инстинкта, агрессивности Вопрос id:1511121 ___ - это взаимоприспособление культур путем их взаимопроникновения Вопрос id:1511122 ___ - это интеллектуально-гуманистическая перестройка всей жизнедеятельности человека на основе все более полного использования информации как ресурса развития с помощью средств информатики (информационных технологий) в целях создания информационного общества Вопрос id:1511123 ___ - это самоотождествление личности с тем или иным учением или его олицетворением - вождем или вероучителем Вопрос id:1511124 ___ - это составная часть культуры, представляющая собой специфический образ познания мира, основанный на выработке и систематизации объективных знаний действительности Вопрос id:1511125 ___ - это усвоение норм чужой для человека культуры, перенесение норм культуры одного общества в другое, являющееся в данном случае «принимающей стороной»; «врастание» личности в другую культуру Вопрос id:1511126 ___ личность - это личность, черты которой лучше всего выражают сущность данной культуры, это как бы идеал личности данной культуры Вопрос id:1511127 ___ личность - это статистически более распространенный тип отклоняющихся от идеала вариаций личности Вопрос id:1511128 ___, или межиндивидуальная коммуникация - это духовное взаимодействие и взаимопонимание индивидов, которое служит основой общества Вопрос id:1511129 ___ - это культурно-деятельностное образование, суть которого выявляется лишь в процессе умозрения и внутреннего переживания играющего
|