Список вопросов базы знаний

Ребенок подражает действиям взрослого с игрушками (катает, стучит, вынимает и т.п.), смотрит на действия взрослого и подражает: толкает мяч, сбрасывает крышку, вынимает и пр; действует повторно и однократно; может выполнить два действия из трех в ___ месяцев

Ребенок понимает слово «нельзя»; при слове «нельзя» сразу или после двух-трех повторений прекращает действие (может не поставить чашку на стол, но перестает стучать) в ___ месяцев

Ребенок произносит отдельные слоги: однократно или редко произносит какой-либо один слог («ба», «ма»), может, прислушиваясь к взрослому, повторно произнести слог за ним в

Ребенок произносит первые слова-обозначения, например «мама, ав-ав, би-би, дай» и др., повторяет слова за взрослым в ___ месяцев

Ребенок рассматривает, ощупывает и захватывает низко висящие над грудью игрушки; смотрит на игрушку, потягивает руки, ощупывает, рассматривает, захватывает, держит, толкает, следит за ней взглядом и т.д. (3 мин и более) в

Ребенок ровно, устойчиво стоит при поддержке под мышки: твердо опирается обеими стопами выпрямленных в коленном и тазобедренном суставах ног не менее 1 мин. в

Ребенок самостоятельно пьет из чашки – протягивает руки к чашке, берет, подносит к губам и пьет; чашку не выпускает, может сам поставить ее на стол в ___ месяцев

Ребенок удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого): удерживает голову прямо в течение 30 с в возрасте

Ребенок ходит самостоятельно (без опоры), идет чередующимся шагом, может повернуться, изменить направление; проходит, не присаживаясь, до 3 м в ___ месяцев

Ребенок хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях), сразу или после рассматривания игрушки ползет вперед к ней, делает четкие движения руками и ногами, энергично, быстро, любым способом меняет направление в ___месяцев

Ребенок, держась руками за барьер, сам встает, стоит и опускается; цепляясь руками за перекладину, встает на колено и одну ногу, затем сам или при помощи взрослого встает на обе ноги и выпрямляется в ___ месяцев

Ребенок, лежа на животе, пытается поднимать и удерживать голову (в течение 5с), после поглаживания спины сразу поднимает голову, удерживает ее в течение 5 с и опускает в возрасте

Систематическое угнетение жизненно важных потребностей или же их удовлетворение по дефицитарному принципу называется

Склонность к риску, контакту с асоциальными личностями, прогулам; склонность к групповым нарушениям, бродяжничеству соответствует акцентуации характера по типу

Стремление уйти от активного образа жизни, уклониться от гражданских обязанностей, нежелание решать личные и социальные проблемы (уклонение от работы, учебы, бродяжничество, алкоголизм, наркомания, токсикомания, суицид) относятся к социальным отклонениям

Эмоционально заостренное ощущение предстоящей угрозы называется

Явление, возникающее в закрытых детских учреждениях, когда из-за дефицита общения со взрослыми дети начинают резко отставать в развитии, называется

Верны ли утверждения?

А) Метод коррекции недостатков поведения детей относится к чапстнопедагогическим

В) Метод коррекции недостатков поведения детей относится к психотерапевтическим

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) При обследовании ребенка раннего возраста методика «Почтовый ящик» используется для исследования способов деяительности

В) При обследовании ребенка раннего возраста методика «Разрезные картинки» используется для исследования уровня познавательного развития

Подберите правильный ответ

При обследовании ребенка раннего возраста методика «Почтовый ящик» используется для исследования

Верны ли определения?

А) Арт-терапия - специализированная форма психотерапии, основанная на творческой деятельности, основная цель которой состоит в развитии самовыражения и самопознания ребенка через искусство.

В) Арт-терапия - динамическая система отношений психолога с ребенком, который обеспечивает ребенка игровым материалом и облегчает построение опасных отношений для того, чтобы ребенок мог наиболее полно выразить и исследовать собственное «Я» – чувства, мысли, переживания, поступки.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Гештальт терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на творческой деятельности, основная цель которой состоит в развитии самовыражения и самопознания ребенка через искусство.

В) Поведенческая терапия - модификация поведения как научение новым адаптивным формам поведения, либо как угасание, торможение имеющихся у ребенка дезадаптивных форм.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Директивная игротерапия - игротерапия, предполагающая активное участие взрослого в игре ребенка с целью актуализации в символической игровой форме бессознательных подавленных тенденций и их «проигрывания» в направлении социально приемлемых стандартов и норм.

В) Недирективная игротерапия - игротерапия, предполагающая активное участие взрослого в игре ребенка с целью актуализации в символической игровой форме бессознательных подавленных тенденций и их «проигрывания» в направлении социально приемлемых стандартов и норм.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Недирективная игротерапия – это игротерапия, ориентированная на свободную игру как средство самовыражения ребенка.

В) Директивная игротерапия - это игротерапия, ориентированная на свободную игру как средство самовыражения ребенка.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Организационный аспект психологической службы образования предполагает использование психологических знаний работниками образования, самостоятельно или в сотрудничестве с психологами применяющих их при составлении учебных программ и планов, создании учебников, дидактических и методических материалов, программ обучения и воспитания.

В) Организационный аспект психологической службы образования ориентирован на создание действенной структуры психологической службы образования, обеспечивающей как взаимодействие всех звеньев службы, так и контроль за профессиональной деятельностью и повышение профессиональной квалификации практических психологов.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Поведенческая терапия - специализированная форма психотерапии, основанная на творческой деятельности, основная цель которой состоит в развитии самовыражения и самопознания ребенка через искусство.

В) Игровая терапия - динамическая система отношений психолога с ребенком, который обеспечивает ребенка игровым материалом и облегчает построение опасных отношений для того, чтобы ребенок мог наиболее полно выразить и исследовать собственное «Я» – чувства, мысли, переживания, поступки.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Практический аспект психологической службы образования обеспечивает работу с детьми, группами и классами, воспитателями, учителями, родителями, детскими психологами для решения тех или иных конкретных проблем.

В) Прикладной аспект психологической службы образования определяет основную теоретическую базу.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Практический аспект психологической службы образования обеспечивают непосредственно практические психологи детских садов, школ и других образовательных учреждений.

В) Организационный аспект психологической службы образования – это создание действенной структуры психологической службы образования, обеспечивающей как взаимодействие всех звеньев службы по содержательным и организационным вопросам, так и контроль за профессиональной деятельностью и повышение профессиональной квалификации практических психологов.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Психологическое консультирование - система коммуникативного взаимодействия психолога с лицами, нуждающимися в психологической помощи рекомендательного характера.

В) Психотерапия - система коммуникативного взаимодействия психолога с лицами, нуждающимися в психологической помощи рекомендательного характера.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Статус - сознательный акт выявления и утверждения личностью собственной позиции в проблемных ситуациях.

В) Эмпатия – это способность понимания психических состояний других людей, сопереживание им.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Актуальное направление деятельности психологической службы образования нацелено на развитие индивидуальности каждого ребенка.

В) Перспективное направление деятельности психологической службы образования нацелено на развитие индивидуальности каждого ребенка.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Актуальное направление деятельности психологической службы образования ориентировано на решение злободневных проблем, связанных с теми или иными трудностями в воспитании и обучении детей, отклонениями в их поведении, общении, формировании личности.

В) Перспективное направление деятельности психологической службы образования ориентировано на решение злободневных проблем, связанных с теми или иными трудностями в воспитании и обучении детей, отклонениями в их поведении, общении, формировании личности.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Игротерапия по форме бывает направленной.

В) Игротерапия по форме бывает ненаправленной.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К задачам психологической службы образования относится оказание своевременной психологической помощи и поддержки как детям, так и их родителям, воспитателям, учителям.

В) К принципам психологической службы образования относится индивидуальный подход к ребенку любого возраста на основе безоговорочного признания его уникальности и ценности.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К задачам психологической службы образования относится реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста.

В) К задачам психологической службы образования относится индивидуальный подход к ребенку любого возраста на основе безоговорочного признания его уникальности и ценности.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К задачам психологической службы образования относится реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста.

В) К принципам психологической службы образования относится индивидуальный подход к ребенку любого возраста на основе безоговорочного признания его уникальности и ценности.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К принципам психологической службы образования относится развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, увлечений, жизненных планов и др.

В) К принципам психологической службы образования относится профессиональное взаимодействие психолога со взрослыми, имеющими отношение к ребенку (родителями, воспитателями, педагогами).

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Консультативная беседа используется для оказания психологической помощи.

В) Консультативная беседа не используется для оказания психологической помощи.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Консультативная беседа используется с целью установления контакта с испытуемым и введения его в ситуацию эксперимента (контактная беседа).

В) Консультативная беседа используется с целью проверки исследовательских гипотез (экспериментальная беседа).

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Консультативная беседа не используется как метод получения данных о свойствах личности.

В) Консультативная беседа используется как метод получения данных о свойствах личности.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Коррекция по содержанию может быть – коррекция познавательной сферы.

В) Коррекция по содержанию может быть – коррекция аффективно-волевой сферы.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Научный аспект психологической службы образования связан с научным обоснованием и разработкой программ, способов, средств и методов профессионального применения психологических знаний в конкретных условиях современного образования.

В) Прикладной аспект психологической службы образования предполагает использование психологических знаний работниками образования.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Прикладной аспект психологической службы образования предполагает использование психологических знаний работниками образования.

В) Организационный аспект психологической службы образования предполагает использование психологических знаний работниками образования.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Специальная коррекция - комплекс приемов, методик и организационных форм работы с клиентом или группой клиентов одного возраста, являющихся наиболее эффективными для достижения конкретных задач формирования личности, отдельных ее свойств или психических функций, проявляющихся в затруднении адаптации.

В) Частная коррекция - комплекс приемов, методик и организационных форм работы с клиентом или группой клиентов одного возраста, являющихся наиболее эффективными для достижения конкретных задач формирования личности, отдельных ее свойств или психических функций, проявляющихся в затруднении адаптации.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Частная коррекция - специально разработанные системы психокоррекционных мероприятий, включающие в себя набор психолого-педагогических воздействий, коррекционные приемы и методы, основанные на ведущих для определенного возраста формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции.

В) Специальная коррекция - специально разработанные системы психокоррекционных мероприятий, включающие в себя набор психолого-педагогических воздействий, коррекционные приемы и методы, основанные на ведущих для определенного возраста формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции.

Подберите правильный ответ

Аномалии развития называются

Аспект психологической службы образования, обеспечивающий работу с детьми, группами и классами, воспитателями, учителями, родителями, детскими психологами для решения тех или иных конкретных проблем, называется

Аспект психологической службы образования, определяющий основную теоретическую базу, называется

Аспект психологической службы образования, ориентированный на создание действенной структуры психологической службы образования, обеспечивающей как взаимодействие всех звеньев службы, так и контроль за профессиональной деятельностью и повышение профессиональной квалификации практических психологов, называется

Аспект психологической службы образования, предполагающий использование психологических знаний работниками образования, самостоятельно или в сотрудничестве с психологами применяющих их при составлении учебных программ и планов, создании учебников, дидактических и методических материалов, программ обучения и воспитания, называется