Список вопросов базы знаний

Одним из условий выбора метода воспитания является учет индивидуальных особенностей воспитуемого

По форме вопрос анкеты подразделяется на две группы: первая - о фактах и событиях, вторая - об оценке этих событий

По характеру объекта исследования эксперименты подразделяются на реальные и мысленные

Преобразовательная деятельность - исследовательская учебная деятельность

Способы - качественная характеристика действий (каким образом они осуществляются)

Тестирование аналогично методу наблюдения

В числе умений работы с текстами выделяются умения моделирования и кодирования

Деятельность - активность людей, проявляемая ими при решении жизненных и профессиональных задач, в том числе и учебных

Интериоризация - процесс порождения внешних действий, высказываний на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека

Мотивационный этап методики предполагает введение проблемной ситуации и создание соревновательной мотивации

Мыслить - значит распознавать, сопоставлять данные опыта, мысли и делать из них выводы

Наличие противоречий в учении - одно из условий развития интеллекта учащегося

Познавательная потребность - заинтересованность учащегося в усвоении определенных знаний

Словесно-логический интеллект характеризуется наглядно-действенным восприятием учащимися учебного материала

Специфическая особенность деятельности учения - то, что её продуктом является изменение самого учащегося

Среди логических приемов мышления выделяются анализ, синтез, сравнение

Стадия интеллектуального развития - состояние накопленных в интеллекте учащихся определенного возраста умственных действий, характеризующих его способность осознавать и использовать их в мыслительной деятельности

Умение учиться - познавательные действия, выполняющие функции познавательных средств, с помощью которых осуществляется получение новых знаний, новых операционных действий

Усвоение - деятельность учащихся, включенных в образовательный процесс

Учебно-познавательные мотивы деятельности учения связаны с чувством долга, престижа

Функции учителя: учиться чему-то, усваивать что-то

Функциональное развитие интеллекта - фундаментальные изменения в мыслительной деятельности взрослеющего человека на этапах его жизненного пути

Этап выполнения умственных действий предполагает выполнение действий в материализованной форме

Авторство книги "Человек как предмет воспитания" принадлежит К. Д. Ушинскому

Адольф Дистервег рассматривал учебный процесс как единство деятельности педагога, учащихся и условий, в которых осуществляется обучение

Значимый метод педагогики - "Если ты хочешь успешно воздействовать на других, то ты их должен хорошо знать"

Идея программированного обучения принадлежит Б. Скиннеру

Книга "Великая дидактика" написана Жан-Жаком Руссо

Концепция поэтапного формирования умственных действий разработана М. И. Махмутовым

Общая задача педагогической психологии - выявление, изучение и описание психологических особенностей и закономерностей интеллектуального и личностного развития человека (учащегося и педагога) в разных условиях образовательной деятельности

Объект педагогической психологии - то, что существует как данность, вне зависимости от каждого из нас

Одна из заповедей педагога - "познай и пойми учащегося"

Одна из частей педагогической психологии - "педагог и ученики - субъекты образовательного процесса"

Педагогическая психология - отрасль знаний и учебная дисциплина, характеризующая и изучающая психолого-педагогические явления образовательной деятельности

Первая книга под названием "Педагогическая психология" написана П. Ф. Каптеревым

Предмет педагогической психологии - закономерности и механизмы освоения учащимися знаний и умений в ходе обучения и воспитания и изменения в сфере их психики, происходящие в ходе этого процесса

Теоретическое осмысление педагогической психологии представлено в работах Жана Пиаже и Альфреда Бине

Аутогенная тренировка - упорядоченная система использования педагогом специальных приемов самовнушения для снятия стресса, достижения психологической и физической релаксации (расслабления), для восстановления стабильного психического состояния

Большая часть времени в освоении содержания педагогического образования отводится изучению психолого-педагогических знаний

В числе компонентов педагогического творчества выделяются мотивационно-целевой, процессуальный и оценочный компоненты

Компетенция - обладание личностью соответствующими знаниями в определенной области, позволяющими ей судить о чем-либо, делать что-либо

Компетенция - профессиональная подготовленность и способность субъекта трудовой деятельности к выполнению задач и обязанностей по занимаемой должности

Магистратура ориентирует студента на получение полного высшего образования

Наиболее значимый мотив выбора педагогической профессии - интерес к учебному предмету

Основная идея (тезис) лекции - в современной образовательной деятельности профессиональная компетентность и культура преподавателя - основное условие жизненной и профессиональной подготовки нового поколения

Педагогические умения - совокупность мотивов, побуждающих педагога к успешному решению образовательных задач

Педагогическое мастерство - чувство меры, подсказывающее педагогу, как правильно строить отношения с субъектами образования в различных условиях осуществления учебно-воспитательного процесса

Педагогическое творчество - совокупность определенных умений и навыков, необходимых педагогу для стимулирования учебной деятельности учащихся и достижения успеха в образовании в целом

Профессиональная компетентность педагога - его подготовленность к решению образовательных задач в соответствии со своим функциональным предназначением

Профессиональное самосовершенствование - сознательная, целенаправленная, созидательная деятельность педагога по созданию и развитию своих личностных и профессионально значимых положительных черт и качеств и преодолению отрицательных