Список вопросов базы знаний

«Инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности, - это

В результате обобщения це­лей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пи­рамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориента­ций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает

В случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - возникает эмоциональная стадия

Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, - это

Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, - это

Выбор подростком для самореализации область деятельности, представляющую наибольшую трудность, - это форма

Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, это уровень развития моральных суждений

Высокая степень эмоционально положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов, - это

Для подростковой группы-коллектива характерно

Для подростковой группы-кооперации характерны

Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли, - это половая

Если в подростковом возрасте детей тянет друг к другу и их общение очень интенсивно, - это называют

Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, - это

За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон

За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон

Идеальное "Я" слишком сильно отличается от реального в случае

Из перечисленного: 1) комбинаторика, 2) программирование, 3) пропозициональные операции, 4) логика - гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии

Из перечисленных воздействий: 1) сильнее всего стимулирует рост скелета; 2) регулирует прирост мышечной ткани; 3) воздействует на развитие внутренних органов; 4) воздействует на жировой и углеводный обмен; 5) регулирует сексуальную активность; 6) воздействует на белковый обмен и электролитный баланс - к гормону роста относятся

Из перечисленных критериев: 1) единство целей, 2) организационное единство, 3) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности, 4) психологическое единство - для диффузной группы характерны

Из перечисленных профессиональных типов: 1) предпринимательский, 2) исследовательский, 3) социальный, 4) артистический и 5) реалистический - среди юношей преобладают

Из перечисленных профессиональных типов: 1) социальный, 2) артистический 3) предпринимательский, 4) исследовательский и 5) конвенциональный - среди девушек преобладают

Из перечисленных типов эмоционального реагирования: 1) эмоциональная неустойчивость, 2) автономия эмоций, 3) нападение или отступление, 4) идеализм, 5) рефлексивность эмоций - Х.Ремшмидт в подростковом возрасте отмечает

Из перечисленных факторов: 1) единство целей, 2) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности, 3) психологическое единство - для группы-кооперации характерны

Из перечисленных факторов: 1) общая цель, 2) общая структура, 3) психологическое единство, 4) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности - для ассоциации характерны

Из перечисленных: 1) реальное Я, 2) идеальное Я, 3) физическое Я, 4) динамическое Я, 5) иллюзорное Я, 6) фантастическое Я - к составляющим «Я-концепции» относятся

Исследование Л.А. Головей о готовности к профессиональному выбору показало, что четкий профессиональный план отсутствует у юношей в

К подростку начинают относиться с учетом появившегося у него чувства взрослости, выражают готовность обсудить его проблемы в семье

К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье

Какие три точки созревания подростка: 1) органическое,2) половое, 3)личностное, 4) социальное, 5) биохимическое - выделил Л.С. Выготский

Когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), тогда достигается уровень развития моральных суждений

Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, - это кризис

Л.И.Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня

Л.С.Выготский рассматривал как "ключ ко всей проблеме психологического развития подростка" проблему

На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется

Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки

Направленность полового влечения и форм его реализации - это

Недовольство своей наружностью, представление о своем физическом недостатке, как правило, не соответствующие действительности, сопровождающиеся непреодолимым желанием исправить свою внешность, - это синдром

Некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы - это идентичность

Новообразованием критической фазы подросткового возраста, ярким свидетельством того, что отрочество началось, является

Основным внутренним рычагом саморегуляции является

Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции - это

Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется), после чего происходит создание намерения и, наконец, его исполнение - это

Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе, - это

Первый признак наступления пубертатного периода - это

Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа

Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует

По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится

По мнению Л.И.Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в

По отношению к подростку господствует принцип вседозволенности, родители позволяют манипулировать собой в семье

Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности