Список вопросов базы знаний

Школьный тест умственного развития, разработанный отечественными психологами, состоит из ___ субтестов

Количество выраженных в речи мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности, характеризуют такое качество речи, как ее

Социально обусловленный психический процесс поиска и открытия существенно нового, опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза, называется

Метод трех слов (тест Масселона) позволяет оценить

Психический познавательный процесс, в результате которого создаются новые образы, идеи, программируются ситуации и их возможное развитие при отсутствии необходимой полноты знаний в данном вопросе (области), называется

Развитие таких психических функций, как восприятие, мышление, речь, память, внимание, воображение и изменение межфункциональных связей между ними на разных возрастных этапах, характеризует развитие человека

"Самопознание" работа Н. А. Бердяева

Важное значение приобретает социально-профессиональная позиция оптанта, главными составляющими которой являются смыслообразующие мотивы, ценностные ориентации и смысловые установки

Высший уровень самоопределения - стремление существенно усовершенствовать свою деятельность в целом

Главная (идеальная) цель профессионального самоопределения - постепенно сформировать у клиента внутреннюю готовность самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития

И профориентация, и профконсультация - это "ориентирование" школьника (оптанта), тогда как профессиональное самоопределение больше соотносится с "самоориентированием" учащегося, выступающего в роли субъекта самоопределения

И. С. Кон считает, что самоактуализация проявляет себя "через увлеченность значимой работой"

Настольные карточные игры были разработаны с учетом интереса подростков к настольным играм

Проблема решается "вместе" (совместно) с клиентом - диалог, взаимодействие, сотрудничество, к которому еще надо прийти (в случае успеха клиент уже является частичным субъектом самоопределения)

Профессиограммы - краткие описания профессий

Профессиональное и личностное самоопределение имеют очень много общего, а в высших своих проявлениях они почти сливаются

Профессиональный выбор - "ориентирование" школьника (оптанта), тогда как профессиональное самоопределение больше соотносится с "самоориентированием" учащегося, выступающего в роли субъекта самоопределения

Профконсультация - решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную перспективу школьника:

Реализация функций психологического сопровождения возможна при использовании личностно ориентированных технологий личностного развития

Условно можно выделить основные типы самоопределения: профессиональное, жизненное и личностное

Цель психологического сопровождения - полноценная реализация профессионально-психологического потенциала личности и удовлетворение потребностей субъекта деятельности

Двумерное определение проблем - критическая оценка выбранных альтернатив решения

Двумерное определение проблем: психолог устанавливает контакт (raport) с родителями и достигает обоюдного доверия - проявить максимальную искренность, эмпатию, заботу, не прибегая к оценкам и манипулированию

Закрытые вопросы используются для получения конкретной информации и обычно предполагают ответ в одном-двух словах, подтверждение или отрицание ("да", "нет")

Идентификация альтернатив - стремление точно охарактеризовать проблемы

Идентификация альтернатив - установление контакта (raport) с родителями и достижение обоюдного доверия: проявление максимальной искренности, эмпатии, заботы, не прибегая к оценкам и манипулированию

Исследование проблем - выяснение возможных альтернатив решения проблем

Консультативный контакт - оценка уровня достижения цели (степень разрешения проблемы) и обобщение достигнутых результатов

Консультативный контакт - чувства и установки, которые участники консультирования (консультант и клиент) испытывают один по отношению к другому, и способ их выражения

Ободрение и успокаивание - эти техники очень важны для создания и укрепления консультативного контакта

Отражение чувств - техника сосредоточения внимания на том, что скрыто за содержанием

Оценка и обратная связь - оценка уровня достижения цели (степень разрешения проблемы) и обобщение достигнутых результатов

Планирование - стремление точно охарактеризовать проблемы, устанавливая как эмоциональные, так и когнитивные их аспекты

Психолого-педагогический консилиум - организационная форма разработки и планирования единой психолого-педагогической стратегии сопровождения каждого ребенка в процессе обучения, определенных ученических групп и параллелей

Психолого-педагогическое консультирование - универсальная форма организации сотрудничества педагогов в решении различных школьных проблем и профессиональных задач самого педагога

Успокаивание помогает клиенту лучше понять себя, разобраться в своих мыслях, идеях, установках

В дошкольном возрасте актуальной становится социально-психологическая развивающая деятельность, работа с эмоционально-волевой сферой школьников

В качестве основной коррекционной программы ФПР выступает при работе с детьми с парциальной несформированностью ВПФ преимущественно регуляторного и вербально-логического компонентов

В старшем школьном возрасте наиболее значима личностно-ориентированная развивающая работа

Интериоризация приемов тонизирования аффективной регуляции достигается отработкой приемов поведения в адекватных культуре играх и навыках социального поведения

Коррекционные занятия не могут проходить без привлечения групповых и игровых факторов, что определяется включением методов третьего уровня

Креативные методы актуализируют и закрепляют любые телесные навыки, предполагают востребованность извне к таким психическим функциям, как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции

На этапе адаптации в начальном звене целесообразно проводить развивающую работу когнитивного содержания, а также занятий, способствующих развитию произвольной регуляции эмоциональной и поведенческой сферы

Непроизвольные навыки могут формироваться в ходе упражнений и заданий, требующих от школьников сосредоточения внимания, контроля за поведением

Основанием для выделения уровней является представление об определенных этапах в развитии мыслительных аспектов психической деятельности человека, в том числе его телесности

Основное содержание коррекционной работы - создание зоны ближайшего развития личности и деятельности ребенка

При переходе из начального в среднее звено сохраняет свое значение когнитивное развитие, однако ведущей становится работа по формированию новой социальной и личностной позиции школьников в отношении обучения, отношений со сверстниками и взрослыми

Принцип замещающего онтогенеза задает эталон развития на данном возрастном этапе, устанавливает механизмы причинных связей сегодняшнего и завтрашнего дня

Психологическая коррекция базовых составляющих психического процесса предполагает одновременное развитие тонической основы аффективной регуляции и отработку способов аффективного приспособления к окружающему

Регуляторные навыки могут формироваться в ходе упражнений и заданий, требующих от школьников сосредоточения внимания, контроля за поведением