Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийДиагностика и психологическое сопровождение ребенка (для магистров)Вопрос id:786303 Сопротивление ребенка воспитательному воздействию может проявляться как следствие ?) выраженной конформности ?) слабого типа нервной системы ?) неустойчивой мотивации ?) педагогических просчетов Вопрос id:786304 Аффективная взрывчатость, сильные, вплоть до аномалии, влечения, склонность к долгому плачу, рано проявляющиеся садистические наклонности, стремление верховодить в компаниях младших, чтобы обладать властью, – все это признаки (по А.Е. Личко) акцентуации характера подростка ___ типа ?) лабильного ?) эпилептоидного ?) сенситивного ?) гипертимного Вопрос id:786305 Благоприятный для наиболее быстрого и успешного развития абстрактного мышления период приходится на ___ лет ?) 3-5 ?) 11-12 ?) 17-18 ?) 7-9 Вопрос id:786306 В зависимости от природы, источника и характера нарушений выделяются типологические группы дезадаптированных "трудных" детей и подростков ?) с нарушениями в сфере общения со сверстниками и взрослыми ?) педагогически запущенные и преступники ?) неудовлетворенные своим положением в школьном коллективе, в семье ?) с патогенной, психосоциальной, социальной дезадаптацией Вопрос id:786307 В личностную готовность (как аспект общей психологической готовности) ребенка к обучению в школе входит определенный уровень развития ?) мотивационной сферы ?) аналитического мышления и логического запоминания ?) психомоторных функций ?) дифференцированного восприятия Вопрос id:786308 В основе благоприятных психологических условий для перехода ребенка на следующую возрастную ступень и формирования необходимых психологических новообразований лежит реализация принципа (по Л.С. Выготскому) ?) единства сознания и деятельности ?) зоны ближайшего развития ?) деятельностного опосредствования межличностных отношений ?) перехода количественных изменений в качественные Вопрос id:786309 В процессе формирования учебной мотивации ?) следует ограничиваться только положительным подкреплением учебной работы учащихся ?) следует ограничиваться только негативным подкреплением учебной работы учащихся ?) следует основной упор делать на исправление нежелательных для учителя качеств мотивации учащегося ?) не следует ограничиваться только положительным подкреплением учебной работы учащихся Вопрос id:786310 Ведущим(и) психологическим(и) и личностным(и) новообразованием(ями) старшего школьного возраста (ранней юности) являют(ет)ся ?) становление Я-концепции ?) обретение чувства личностной тождественности и целостности ?) рефлексия, анализ, внутренний план действий ?) переход к теоретическому мышлению Вопрос id:786311 Ведущим(и) психологическим(и) и личностными новообразованием(ями) среднего школьного возраста (подростков) являет(ют)ся ?) становление Я-концепции ?) обретение чувства личностной тождественности и целостности ?) рефлексия, анализ, внутренний план действий ?) развитие готовности к жизненному самоопределению Вопрос id:786312 Ведущими психологическими и личностными новообразованиями младшего школьного возраста являются(ется) ?) переход к теоретическому мышлению ?) становление Я-концепции ?) рефлексия, анализ, внутренний план действий ?) обретение чувства личностной тождественности и целостности Вопрос id:786313 Вид психокоррекции, направленный на источники и причины психических отклонений, – это коррекция ?) симптоматическая ?) каузальная ?) сознательная ?) директивная Вопрос id:786314 Виды учебных действий ученика, направленные на анализ условий ситуации и постановке учебной задачи, называются ?) исследовательскими ?) ориентировочными ?) исполнительными ?) оценочными Вопрос id:786315 Виды учебных действий ученика, связанные с преобразованиями изучаемого объекта, называются ?) исследовательскими ?) исполнительными ?) ориентировочными ?) оценочными Вопрос id:786316 Группу отстающих школьников характеризует ?) низкая обучаемость ?) конфликтность ?) психомоторная пассивность ?) ригидность мотивационной сферы Вопрос id:786317 Для получения диагностических данных с целью составления эффективной коррекционной программы по отношению к трудным подросткам целесообразно использовать преимущественно методы ?) количественные и качественные ?) количественные ?) качественные ?) контактные скриннинговые пробы Вопрос id:786318 Заключение, суждение об ученике, его характеристика должны ?) сообщаться родителям с упором на негативные стороны, которые следует немедленно исправлять ?) должны быть доступны для потенциальной работы с этим учеником всем учителям и общественности школы ?) формулироваться в щадящей форме, с опорой на положительные стороны и возможности ребенка ?) содержать прогноз его учебной и профессиональной успешности на длительную перспективу Вопрос id:786319 Изучение контактности ребенка с классным коллективом, его отношений с большинством педагогов, реакций на педагогические требования, податливости педагогическим воздействиям позволяет, прежде всего, выявить его ?) Я - концепцию личности ?) уровень социально-ценного жизненного опыта ?) сопротивляемость педагогическим воздействиям ?) отношение к своим недостаткам и негативным свойствам Вопрос id:786320 Изучение опыта и характера общения подростка с людьми, опыта участия в различных видах деятельности, требовательности к себе при неудачах позволяет, прежде всего, выявить его ?) отношение к своим недостаткам и негативным свойствам ?) сопротивляемость педагогическим воздействиям ?) Я - концепцию личности ?) уровень социально-ценного жизненного опыта Вопрос id:786321 Изучение социальной ситуации развития, определение потенциальных возможностей и способностей учащихся, распознавание характера отклонений в их поведении, деятельности и общении – все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума ?) воспитательной ?) коррекционной ?) диагностической ?) психотерапевтической Вопрос id:786322 Изучение того, как долго и качественно может ребенок трудиться в области, которая его интересует, насколько быстро утомляет его однообразная и неинтересная для него, но важная для коллектива деятельность, позволяет, прежде всего, выявить его ?) уровень самоуправления поведением ?) отношение к своим недостаткам и негативным свойствам ?) уровень социально-ценного жизненного опыта ?) Я - концепцию личности Вопрос id:786323 Интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе предполагает ?) умение исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения ?) умение подчинять свое поведение законам детских групп ?) определенный уровень развития мотивационной сферы ?) наличие кругозора, запаса конкретных знаний и способов оперирования ими Вопрос id:786324 Многоуровневое качество жизнедеятельности личности, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности, - это ?) возрастная норма развития ?) психическое здоровье ?) психологическая адаптированность ?) гомеостазис Вопрос id:786325 Модель коррекционной работы, объясняющая причины отклонений в развитии снижением темпа органического созревания, носит название модели ?) биологической ?) педагогической ?) медицинской ?) интеракционистской Вопрос id:786326 Набор вполне определенных типических и социальных качеств подростка, связанных с ожиданием от него общественно опасного или неодобряемого поведения, раскрывает понятие ребенка ?) злобного ?) ветреного ?) неустойчивого ?) трудного Вопрос id:786327 Наиболее благоприятный для быстрого и успешного развития чтения период приходится на ___ года(лет) ?) 7-10 ?) 5-7 ?) 2-3 ?) 3-5 Вопрос id:786328 Нарушение звукопроизношения, возникающее из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата, либо из-за функциональных нарушений в речедвигательной и в речеслуховой системах, либо в результате неблагоприятных социально-психологических условий, – это ?) аффазия ?) дислалия ?) стертая дизартрия ?) открытая ринолалия Вопрос id:786329 Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников, носит название готовности к обучению в школе ?) функциональной ?) психомоторной ?) физиологической ?) психологической Вопрос id:786330 Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это ?) акцентуации характера ?) недостатки в развитии ?) дисгармонии в развитии ?) стресс Вопрос id:786331 Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название ?) социально-педагогической запущенности ?) акцентуций характера ?) невротических расстройств ?) школьной дезадаптации Вопрос id:786332 Обучение учащихся и преподавателей использованию в своей практике знаний психологии составляет содержание функции практического психолога учебного заведения ?) учебно-методической ?) экспертной ?) коммуникативной ?) конструктивно-проектировочной Вопрос id:786333 Общее отношение к учению, как правило, достаточно хорошо фиксируется и обнаруживается по таким признакам, как ?) внешний вид ученика, его опрятность ?) посещаемость уроков, отсутствие прогулов ?) задержка после уроков в школе ?) стиль общения во время занятий со сверстниками Вопрос id:786334 Оказание помощи учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее оптимального варианта действийв разрешении сложных психологических ситуаций – все это составляет содержание функции практического психолога учебного заведения ?) диагностической ?) коррекционно -развивающей ?) информационной ?) консультативной Вопрос id:786335 Организованный социально-педагогический процесс восстановления заново социального статуса, утраченных либо несформированных социальных навыков, носит название ?) реадаптации ?) ресоциализации ?) реконструкции ?) реабилитации Вопрос id:786336 Особенностью психолого-педагогического консультирования является наличие ситуации ?) равноправного сотрудничества психолога и педагогов ?) равноправного сотрудничества администрации и учащихся, обсуждающих пути совершенствования образовательного процесса в учебном заведении ?) профессионально-ролевого доминирования педагога в работе с родителями ?) профессионально-ролевого доминирования психолога, показывающего педагогу варианты более эффективной работы с учащимися Вопрос id:786337 Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, - это ?) недостатки в развитии ?) травматические расстройства ?) отклонения в развитии ?) расстройства психики Вопрос id:786338 Оценка учителем учащегося повышает его мотивацию, если ?) учитель склонен прощать или не замечать эпизодические невыполнения домашних заданий по причине загруженности по другим учебным предметам ?) учитель напоминает ученику, что впредь он будет намного строже относиться к его возможным неудачам и ошибкам ?) уровень притязаний и самооценка ученика были достаточно низкими ?) она относится не к способностям ученика в целом, а к тем усилиям, которые прилагает ученик при выполнении задания Вопрос id:786339 Приобретение мотивирующих функций воспитательных воздействий со стороны взрослого на ребенка вследствие их близости и опоры на уже имеющие такое значение для ребенка предметы (явления, ценности и т.п.) носит название ?) «мотивационное контробсуловливание» ?) «мотивационная суммация» ?) «эмоциональное переключение» ?) «мотивационное опосредствование» Вопрос id:786340 Противодействие учащегося любому воздействию со стороны других лиц - это ?) педагогическая запущенность ?) агрессивность ?) негативизм ?) нигилизм Вопрос id:786341 Побуждение желания взаимодействовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с психологом и что-либо изменить в своей жизни – все эти цели характеризуют блок психокоррекции ?) установочный ?) диагностический ?) контрольно-оценочный ?) коррекционный Вопрос id:786342 Похвала учителя стимулирует ученика лишь в тех случаях, когда ?) выполненное задание ощущается учеником как достаточно трудное ?) других учеников в это время критикуют ?) учитель на хорошем счету у руководства школы и прекрасно знает свой предмет ?) она высказана впервые Вопрос id:786343 При коррекционной работе с учениками надо начинать с таких ее целей, которые ?) могут быть достижимы за длительное время (годы) ?) могут быть достижимы за относительно короткое время (недели) ?) ставят перед учителем родители учащихся ?) ставят себе сами ученики Вопрос id:786344 При нейтральном отношении к учению у школьников наблюдается(ются) ?) отсутствие ориентации на поиск разных способов действия ?) невозвращение к нерешенным задачам ?) переопределение и доопределение задач учителя ?) эмоции уверенности Вопрос id:786345 При составлении реабилитационной программы необходимо учитывать, что в качестве главных профилактических и коррекционных мер для группы подростков с патогенной дезадаптацией выступают воздействия ?) педагогические ?) социальные ?) психологические ?) медико-педагогические Вопрос id:786346 Проблемы, присущие учебной деятельности из-за несоответствия психофизиологических качеств обучаемых ее объективным требованиям, – это проблемы ?) профессиональные ?) социально-психологические ?) деятельностные ?) личностные Вопрос id:786347 Проблемы, ухудшающие личностное развитие обучаемых, их нравственное и психическое здоровье и самочувствие, – это проблемы ?) личностные ?) учебные ?) профессиональные ?) деятельностные Вопрос id:786348 Психологический механизм регулирования поведения старшего дошкольника, основанный на его внутренней детерминации мотивами, - это ?) эмоциональная коррекция поведения ?) амбивалентность эмоций ?) алекситимия ?) эмоциональное обусловливание Вопрос id:786349 Различие между реальными достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения получило название ?) зоны ближайшего развития ?) целевого расхождения ?) уровня притязаний ?) мотивационной напряженности Вопрос id:786350 Распространенным мнением родителей является тезис о том, что ?) их ребенка никакое окружение не испортит ?) воспитание может быть только специально организованным, а роль стихийного влияния окружения ничтожна ?) главным воспитателем детей является школа, а в плохой успеваемости ученика виноват учитель ?) школа - плохой воспитатель Вопрос id:786351 С экстраверсией связаны определенные акцентуации характеров, в частности, ?) психостеничность ?) шизоидность ?) демонстративность ?) тревожность Вопрос id:786352 Самостоятельное и независимое определение и выбор будущей профессии и профессиональной перспективы старшим школьником носит название ?) личностного самоопределения ?) профессионального выбора ?) профессиональной ориентации ?) профессионального самоопределения |
Copyright testserver.pro 2013-2024