Список вопросов базы знаний

Гештальтпсихологическое направление в психологии возникло в начале 20-х годов в США

З. Фрейд считал, что существует два основных врожденных бессознательных влечения - инстинкт жизни и инстинкт смерти

Идеи, развиваемые гештальтпсихологами, основывались на теоретическом исследовании познавательных процессов

Интроверты больше ориентированы на внешнюю часть своей души

К. Левин различал биологические и социальные потребности

К. Роджерс в своей теории личности выделил систему понятий, которые характеризуют представления людей о себе, о своих близких

К. Юнг считал либидо обобщенной психической энергией, которая может принимать различные формы

М. Клейн считала, что в структуре личности ребенка с самого начала агрессивность возникает как элемент сексуальной жизни в виде "анального садизма"

Направление гуманистической психологии появилось в США в 40-х годах ХХ века

Основное внимание Э. Эриксон уделял кризису подростково-юношеского периода

Основы бихевиористской концепции были заложены американскими психологами Эдвардом Торндайком и Джоном Уотсоном

По мнению З. Фрейда, развитие психики ребенка есть приспособление, адаптация его к окружающей, преимущественно враждебной среде

Предметом психологии в психоанализе являются глубинные структуры психики

Третья структура личности - Супер-Эго - является врожденной

Эксперименты Э. Толмена показали, что мышление связано с прошлым опытом индивида

"Сверх-Я" - сфера социального контроля, выражаемая в совести человека

Биологическое и социальное в человеке разделять можно лишь теоретически

В онтогенезе человека изолированы биологическое и историческое (культурное) развитие

Возрастное развитие психики - психическое развитие ребенка от рождения до школы

Возрастные этапы психического развития тождественны биологическому развитию

Высшие психические функции сначала формируются во внутреннем плане

Детская психология изучает процесс детского развития

Единицей анализа в теории Ж. Пиаже служит действие и его изменения

З. Фрейд разделил самосознание человека на четыре сферы

Законы биологической эволюции потеряли свою силу по отношению к человеку

Интериоризация предполагает трансформацию внешних действий - их обобщение, вербализацию и сокращение

Каждое поколение людей выражает свой опыт, свои знания, умения, психические качества в продуктах своего труда

Л. Леви-Брюль писал о том, что высшие психические функции происходят от низших

Л. С. Выготский отмечал, что развитие ребенка совпадает с ходом самого образовательного процесса

Обучение и деятельность неразрывны

Отечественные психологи считают, что наследуются, по крайней мере, два момента - темперамент и характер

Потребность в общении у ребенка появляется рано, примерно в 6 месяцев

Предварительные условия развития психики принято называть предпосылками развития

Принцип преемственности трансформируется в принцип качественного различия стадий обучения

Развитие характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур

Ребенок может развиваться вне социальной среды

Согласно биогенетическому закону каждая органическая форма в своем индивидуальном развитии повторяет черты и особенности тех форм, от которых она произошла

Участки мозга, которые не упражняются, перестают нормально созревать и могут даже атрофироваться

А. Гезелл и Л. Термен положили начало становлению возрастной психологии как нормативной дисциплины

Впервые четко сформулировал идею о том, что развитие, генезис подчиняется определенному закону, Ч. Дарвин

Г. Спенсер утверждал, что психика является механизмом адаптации к среде

И. Ф. Гербарт писал, что в душе можно выделить три слоя - апперцепцию, перцепцию и бессознательное

И. Ф. Гербарт сделал вывод о том, что между противоположными представлениями существуют отношения конфликта, вытеснения

Интерпсихическое становится интрапсихическим согласно культурно-исторической концепции Л. С. Выготского

Л. Термен ввел в психологию метод лонгитюдионального, продольного изучения психического развития одних и тех же детей от рождения до подросткового возраста

Наблюдение в естественных условиях предполагает проведение исследования таким образом, что поведение объекта исследования не нарушается

Первым автором учебника по психологии был Теодор Тидеман

Полурефлекс - выученные рефлексы, привычки, которые стали основой нравственной жизни и поведения человека

С точки зрения И. Ф. Гербарта, каждое представление стремится попасть в центральную область души - область сознания

Согласно гипотезе В. Вундта, каждое чувство имеет четыре измерения