Список вопросов базы знаний

Дискуссионный уровень общения характеризуется умением изъясняться:

Моделирование - своеобразное планирование коммуникативной структуры взаимодействия, адекватной педагогическим задачам, сложившейся ситуации, индивидуальности педагога, особенностям учащихся:

Модель гипорефлексивная характеризуется монологичностью речи педагога:

Модель дифференцированного внимания обеспечивает избирательность в общении педагога:

Педагогическое общение подчиняется общим психологическим закономерностям:

Приемы завоевания инициативы в общении разработаны Д. Б. Элькониным:

Стигматное общение не предполагает раскрытие внутреннего мира партнеров:

Стили педагогического общения обосновал А .А. Леонтьев:

Стиль общения раскрывает индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога с учащимися:

Учебная задача - средство решения коммуникативной задачи:

Функция самоутверждения обеспечивает обмен материальными и духовными ценностями:

Эмпатия - умение поставить себя на место другого:

В "принципе зеркала" проявляется умение учителя (воспитателя) поставить себя на место ученика:

В основе силлогизма как способа доказательства истины лежит частный случай:

Внушение - прежде всего, речевое воздействие:

Внушение может быть косвенным:

Культура речи педагога связана с тем или иным историческим периодом:

Педагогическое воздействие порождает субъект-объектные отношения педагога и ученика:

Правильность речи определяется словарным и фразеологическим запасом человека:

Признание субъектной роли ребенка в его отношениях с миром и людьми характерно для технократической педагогики:

Речевое общение предусматривает декодирование речевых сигналов:

Риторический вопрос всегда требует конкретного ответа:

С возрастом ребенка критичность повышается в связи с ростом объема знаний:

Семантический уровень непонимания связан с разным смысловым содержанием слов:

Слабый, хриплый голос педагога подлежит исправлению:

Сутью сотрудничества взрослого и ребенка в учебно-воспитательном процессе является усвоение учебного материала:

Убеждение - только воздействие, влияние на сознание личности:

Фактор ряда был установлен психологом Г. Эббингаузом:

Фонационное дыхание - дыхание, обслуживающее речь:

Эффективность внушения зависит только от особенностей личности:

В основе конфликтных отношений лежат только межличностные отношения:

Внутриличностные конфликты подростки переживают легко:

Доминантность проявляется непроизвольно:

Затяжные конфликты могут привести к изменению личности:

Игнорирование сложившихся норм общения и поведения может привести к межличностному конфликту:

Источником конфликта может стать не подтверждение ролевых ожиданий:

Конфликты могут способствовать психическому, духовному возмужанию личности:

Конфликты характерны только для образовательной деятельности:

Конфликты, связанные с оспариванием материальных благ, легко поддаются разрешению:

Позиция замалчивания конфликта характерна для педагогов с завышенной самооценкой:

Позиция силового (авторитарного) вмешательства в конфликт допускается со стороны педагога:

При разрешении конфликта всегда срабатывает авторитет педагога:

С помощью критики можно управлять другими людьми:

Следует избегать группового или коллективного обсуждения проблемы:

Чтобы сохранить ровное и спокойное эмоциональное состояние педагогу следует проигрывать заранее всевозможные варианты конфликта:

Вера в свой собственный опыт может привести к ошибкам молодого педагога:

Конструирование урока легко дается начинающему педагогу:

Личностный социальный уровень механизма рефлексии предполагает действия:

Методические объединения целесообразно создавать в больших школах:

Молодые педагоги чаще всего правильно реагируют на действия воспитанников: