Список вопросов базы знаний

Абстрагирование - распространение модели на другие основы по аналогии:

В начале своего развития ребенок наиболее активно воспринимает знаки-индексы:

Внешнее языкознание изучает язык действий:

Внешней лингвистикой не является:

Внутреннее языкознание изучает семантику звуков языка:

Внутреннее языкознание изучает систему языка:

Внутреннее языкознание описывает количество и качественные характеристики единиц языка и речи:

Восприятие - сложный психологический процесс:

Географический фактор затрагивает внутренний организм самого языка:

Главным объектом внешнего языкознания является речевая деятельность:

Знаковой единицей языка не является:

Знаковые единицы языка имеют план выражения и план содержания:

Как самостоятельная дисциплина психолингвистика оформилась в 50-е гг.:

Л. С. Выготскому принадлежит идея разработки понятия "деятельность":

На ранних этапах формирования языковой способности дети 6-7 месяцев отделяют звуки родного языка от фонетических звуков:

Объектом изучения внутреннего языкознания является грамматика:

Порождение речи имеет пять уровней:

Прагматика изучает взаимодействие языка и какого-либо этноса:

Прагматика языка - правила выбора определенного знака языка из комплекса знаков:

Процесс порождения речи и процесс восприятия речи являются "зеркальными":

Речевая деятельность - процесс порождения и восприятия речи:

Речевая деятельность каждого конкретного индивидуума всегда специфична:

Речевая коммуникация - односторонний процесс:

Семантические универсалии - определенный набор понятий, категорий, отношений, которые свойственны любому языку:

Семиотика - наука о знаках и знаковых системах:

Социолингвистика изучает разные типы языков и функции, которые они выполняют:

Социолингвистика изучает социальные факторы, влияющие на процесс коммуникации:

Язык является самой крупной естественно существующей знаковой системой:

Языкознание как дисциплина выделилась из:

Языкознание как самостоятельная наука сформировалась в:

Ассимиляция - это уподобление звуков друг другу, происходит между звуками однородной артикуляции:

В акустической классификации звуков речи какому классу звуков соответствует признак классификации: "Чистый тон, полное отсутствие шумов":

В слогообразовании гласные играют роль ядра, вершины слога, а согласные - сопутствующий элемент, сам по себе слога не образующий:

Верны ли следующие признаки выделения разделов фонетики? 1. На основании особого предмета исследования. 2. На основе методов исследования:

Верны ли следующие суждения об объектах изучения фонетики? 1. Фонетика изучает языковые единицы, природа которых материальна. 2. Фонетика изучает языковые единицы, которые не являются знаками:

Генератором тона служит гортань и голосовые связки, а генератором шума - преграды, создаваемые подвижными органами:

Для правильного восприятия слова важна только правильная передача гласных, а передача согласных играет второстепенную роль:

Для установления мест соприкосновения с небом языка при звукообразовании используют экспериментальный метод:

Единственным показателем звука является частота, измеряемая в Гц:

Звуки лишены самостоятельного значения; служат для образования и различения более сложных единиц языка:

Звуки речи (звуки) являются единицами речи, а звуки языка (фонемы) - единицами языка:

Интонация выражает специфические смысловые характеристики высказывания (вопроса, сообщения):

К активным органам ротового резонатора относятся зубы, альвеолы и твердое небо:

К компактным относятся звуки частоты, которые близки друг другу:

Лабиализация выражается в участии губ произношении согласного звука:

Отличие звуков речи состоит только в частоте основного тона:

Предметом исследования фонологии являются звуки как единицы, различающие слова и морфемы:

При назализации в образовании согласных участвует полость носа:

При произнесении согласных звуков фиксируется чистый тон и полное отсутствие шумов:

С точки зрения теории информации гласные звуки во многих языках избыточны, т. к. слова могут быть опознаны по одним согласным: