|
|
Список вопросов базы знанийПсихология профессиональной мотивацииВопрос id:1845615 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Д.В.Колосов является представителем | функционально-рефлекторного подхода | А.Г.Ковалев, А.А.Файзуллаев являются представителями | гештальт-психологического подхода | Ж-М.Робин является представителем | структурно-психологического подхода |
Вопрос id:1845616 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Согласно концепции А.Н.Леонтьева | в основе мотивации человека лежат его потребности | Согласно схеме В.Д.Шадрикова | между структурой деятельности и строением мотивационной сферы человека существуют отношения изоморфизма, т.е. взаимного соответствия | Согласно теории А.Маслоу | мотивация обусловлена потребностями и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности, мировоззрением, убеждениями и направленностью личности и т.д. |
Вопрос id:1845617 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | материальные мотивы (по В.А.Ядову) | нравственные мотивы и идейные мотивы | моральные мотивы (по В.А.Ядову) | оплата труда, денежные формы | содержательные мотивы (по В.А.Ядову) | побуждения, возникающие на основе содержания трудовой деятельности (например, чувство удовлетворенности от творческого напряжения сил и пр.) |
Вопрос id:1845618 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | регулирующая функция учебных мотивов | функция, когда мотив предопределяет характер поведения и деятельности, от чего зависит реализация в поведении и деятельности учащегося либо узколичных, либо общественно значимых потребностей | побуждающая функция учебных мотивов | функция, которая характеризует энергетику мотива, иными словами, мотив вызывает и обусловливает активность учащегося, его поведение и деятельность | направляющая функция учебных мотивов | функция, которая отражает направленность энергии мотива на определенный объект, т.е. выбор и осуществление определенной линии поведения |
Вопрос id:1845619 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | мотивы саморазвития | внутренние по отношению к деятельности мотивы, интерес к результату деятельности, в том числе познавательный | результативные мотивы | внутренние по отношению к деятельности мотивы, мотивы развития каких-либо своих качеств и способностей | процессуальные мотивы | внутренние по отношению к деятельности мотивы, интерес к процессу деятельности |
Вопрос id:1845620 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | смыслообразующие мотивы | мотивы, побуждающие человека поступать и вести себя в соответствии со своими взглядами, знаниями, принципами | осознаваемые мотивы | мотивы, которые придают деятельности личностный смысл | мотивы-стимулы | мотивы, выполняющие роль побудительных факторов (положительных или отрицательных), лишенные смыслообразующей функции |
Вопрос id:1845621 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | трудовой мотив | потребность, для удовлетворения которой работник осуществляет высокопроизводительную трудовую деятельность | мотив достижения успеха | относительно устойчивое стремление человека избегать неудач в жизненных ситуациях, связанных с оценкой другими людьми результатов его деятельности и общения | мотив избегания неудачи | стремление человека добиваться успехов в различных видах деятельности и общения |
Вопрос id:1845622 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | ситуативный тип профессиональной мотивации | тип профессиональной мотивации
(по Е.С.Чугуновой), внушающее влияние со стороны ближайшего социального окружения – советы родных, друзей, знакомых | доминантный тип профессиональной мотивации | тип профессиональной мотивации
(по Е.С.Чугуновой), влияние привходящих жизненных обстоятельств, которые не всегда согласуются с интересами человека | конформистский (или суггестивный) тип профессиональной мотивации | тип профессиональной мотивации
(по Е.С.Чугуновой), устойчивый интерес к профессии |
Вопрос id:1845623 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | объективные мотивы ухода с работы | условия труда, невозможность профессионального роста | объективно-субъективные мотивы ухода с работы | психологический климат в коллективе | субъективные мотивы ухода с работы | слабое здоровье и физическое состояние, смена места жительства, служба в армии, продолжение образования, рождение и уход за ребенком |
Вопрос id:1845624 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | опосредованный интерес | интерес, когда человек не ограничивается выполнением функциональных обязанностей, а активно воздействует на объект интереса, совершенствует его | активный действенный интерес | интерес к самому процессу деятельности | пассивный интерес | созерцательный интерес, при котором человек ограничивается восприятием интересующего его объекта | непосредственный интерес | интерес к результатам деятельности |
Вопрос id:1845625 Ф.Герцберг выделил следующие группы факторов трудовой деятельности ?) условия работы ?) содержание работы ?) результат работы ?) процесс работы Вопрос id:1845626 Ф.Херцберг является автором теории ?) мотивации Х и У ?) подкрепления мотива ?) ожидания ?) мотивационно-генетической (двухфакторной) Вопрос id:1845627 Форма стимулов, к которой относятся стимулы в материально-вещественной форме заработная плата и тарифные ставки, вознаграждение за результаты, премии из дохода или прибыли, компенсации и т.п., - это ?) материальное поощрение ?) самоутверждение ?) принуждение ?) моральное поощрение Вопрос id:1845628 Форма стимулов, стимулы, направленные на удовлетворение духовных и нравственных потребностей человека: благодарности, почетные грамоты, доски почета, почетные звания и др. - это ?) самоутверждение ?) моральное поощрение ?) принуждение ?) материальное поощрение Вопрос id:1845629 Формирование побуждения, направленного на удовлетворение потребностей, проходит, (по Д.В.Колосову) ряд стадий: потребностное возбуждение сначала попадает в зону потребностных эталонов, затем – в зону представительства потребностей, в зону обработки потребностного возбуждения и зону формирования программы действий и на конечном этапе – в зону (центры) ___ Вопрос id:1845630 Э.С.Чугунова выделяет следующие мотивы выбора профессии и места работы ?) ситуативный тип профессиональной мотивации ?) доминантный тип профессиональной мотивации ?) конформистский (или суггестивный) тип профессиональной мотивации ?) процессуальный тип профессиональной мотивации Вопрос id:1845631 Этапы построения системы мотивации в компании включают в себя ?) трансформацию общих мотивов в конкретно-специфичные цели под влиянием характерного содержания и условий деятельности ?) идентификацию личного интереса сотрудника и интереса компании ?) поиск и выработку формы реализации интересов сотрудника и компании, понятной для работников и эффективной для компании ?) соотнесение личного интереса сотрудника и интереса компании, выяснение степени их корреляции Вопрос id:1845632 Ядром профессионального ___ является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий |