Список вопросов базы знаний

Рефлектия как процесс - это

Смысл предварительной систематизации материала "юнит" в том, что это

Совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих направленность и характер какой-либо деятельности личности, её поведения в рамках этой деятельности, называют

Совокупность церемоний, собрания символов и мифов, через которые члены организации получают информацию о ценностях и убеждениях, имеющих место в данной организации, образует её

Специально организованное пространство для освоения разных видов и форм человеческой деятельности, где ученик овладевает не только научными знаниями, но и опытом эмоционально-ценностного отношения к миру людей и вещей, опытом общения, взаимодействия, называется

Специфичная работа преподавателя с содержанием учебного материала через «пропускание через себя» каждого раздела, каждой темы своего предмета базируется на

Способность преподавателя к такому логически обоснованному выбору методологических и методических средств для организации образовательной деятельности, который обеспечивает достижение поставленной цели в условиях неопределённости изменяющейся ситуации определяет понятие

Способность преподавателя увлечь группу своим примером, «повести за собой» в самых разных видах деятельности, сначала побуждая к подражанию, а затем - отходя в сторону, открывая дорогу пробуждающейся инициативе учащихся, - это

Способность решать практические задачи в различных сферах жизни и деятельности на базе теоретических знаний и практического опыта - это

Средство для достижения поставленной цели при заданных ограничениях, системность которого определяется внутренней деятельностной логикой, называют

Тип взаимодействия педагога и воспитанника, характеризующийся абсолютной и непререкаемой властью первого, требованием некритично принимать содержание передаваемых взглядов, социальных ценностей и норм поведения, называют

Три базовые позитивные эмоции, на которые должен быть ориентирован урок в гуманистической парадигме, - это

Умение преподавателя по собственной инициативе испытывать свои идеи и представления наиболее сильными из всех возможных возражений, какие только могут быть выдвинуты против них, называется

Умение преподавателя-мастера анализировать происходящее, активным участником которого является он сам, делать выводы и оперативно принимать адекватные решения называется

Умение рефлективно увидеть в явно позитивном явлении отрицательные стороны, а в явно негативном - позитивные аспекты называется

Упорядоченное распределение одновременно сосуществующих объектов - это

Упорядоченное распределение сменяющих друг друга событий, объектов - это

Устойчиво сохраняющийся в сознании образ или представление, которое эмоционально окрашено предубеждением или пристрастием, т. е. устойчивой оценкой, называется

Учение - это совсем не «передача знаний», а

Хороший преподаватель - который

К общим правилам применения модульного обучения не относится