Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Менеджмент преподавательского процесса

  • Страница:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Вопрос id:1722169
К основным признакам человеческой деятельности не относится
?) сознательность
?) социальность
?) специфический человеческий способ отношения к миру
?) продуктивно-преобразовательный характер
Вопрос id:1722170
«Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности», образующее необходимый компонент любой деятельности, в той мере, как последняя становится предметом осознания, обучения, рационализации - это
?) логическая схема базы знаний
?) методология
?) техника
?) методика
Вопрос id:1722171
Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на создание в процессе обучения оптимальных условий для развития и реализации индивидуальных способностей, развиваемых в основных личностных сферах: интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной, волевой, предметно-практической, сфере саморегуляции, экзистенциальной сфере, называют
?) личностным
?) индивидуальным
?) кибернетическим
?) коммуникативным
Вопрос id:1722172
Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на совершенствование управления усвоением школьниками умений и навыков применения знаний, называют
?) деятельностным
?) информационным
?) коммуникативным
?) кибернетическим
Вопрос id:1722173
Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на совершенствование путей обмена информацией между субъектами образовательного процесса, называют
?) информационным
?) деятельностным
?) коммуникативным
?) кибернетическим
Вопрос id:1722174
Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на активизацию и интенсификацию деятельности учащихся, называют
?) кибернетическим
?) деятельностным
?) коммуникативным
?) личностным
Вопрос id:1722175
Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на совершенствование и реконструирование содержания обучения, называют
?) информационным
?) коммуникативным
?) кибернетическим
?) деятельностным
Вопрос id:1722176
В педагогическую технологию включаются: совокупность целей, содержание, формы организации и средства обучения, алгоритмы деятельности субъектов образовательного процесса, поэтому технология как характеристика целостности образовательного процесса
?) синонимична педагогической системе
?) напоминает школьную ситуацию
?) сродни промышленно-производственной
?) есть детище научно-технического прогресса
Вопрос id:1722177
В дидактической системе, по Я.А.Коменскому, технологическими идеями не являются
?) механизм обучения, т.е. учебный процесс, приводящий к результатам, подобен «дидактической машине»
?) гарантированность результата
?) «Учить быстро», чтобы ни у учителя, ни у учащихся «не было обременения или скуки»
?) «учить основательно»
Вопрос id:1722178
В дидактической системе, по Я.А.Коменскому, целевая, ведущая задача теории обучения заключается в том, чтобы
?) «Всех учить всему», но учить при этом «с верным успехом, так, чтобы неуспеха последовать не могло»
?) Гарантировать результат
?) Механизм обучения, т.е. учебный процесс, приводящий к результатам, был подобен «дидактической машине»
?) «Учить быстро», чтобы ни у учителя, ни у учащихся «не было обременения или скуки», «учить основательно»
Вопрос id:1722179
В основе сократовского метода получения знаний посредством диалога находится переход от обыденных представлений к уровню
?) их обнаучивания
?) философского осмысления проблемы в последовательных обобщениях
?) самостоятельного видения их обогащения
?) самостоятельного осмысления проблемы в виде логической схемы
Вопрос id:1722180
В преподавательском процессе диалогического взаимодействия не участвует
?) формальный диалог
?) содержательный диалог
?) диалог через посредника
?) личностно-смысловой диалог
Вопрос id:1722181
В системное единство основных функций педагогической технологии не входят
?) организация исполнения, контроля и коррекции
?) прогнозирование и проектирование
?) рефлектирование и повторение
?) диагностика и целеполагание
Вопрос id:1722182
В содержание методологической культуры не включается
?) основные элементы методологических знаний с учетом признанной в науке иерархии методологий
?) соответствие требованиям профессиограммы (общепедагогической и специальной) как идеальной абстрактной модели личности современного преподавателя
?) активное участие в методологических семинарах
?) критерии учета специфики структуры педагогической деятельности и основных её видов
Вопрос id:1722183
В цикл управления преподавательским процессом не включается
?) регулирование и коррекция
?) внутришкольный контроль
?) преподавательский анализ
?) директивные указания
Вопрос id:1722184
В школьном обучении при построении преподавательского процесса допускается, что школьник - это
?) скорее субъект, чем объект
?) субъект
?) скорее объект, чем субъект
?) только объект
Вопрос id:1722185
Ведущая роль преподавателя в управлении формированием личности школьника через организацию и осуществление обучения означает, что
?) преподавательский процесс как для птицы клетка
?) он удерживает школьника от дурного влияния социального хаоса
?) преподаватель думает, что он созидает: его роль - поддерживающая
?) обучаемый сам созидает свою личность, опираясь на лидерство преподавателя
Вопрос id:1722186
Главной особенностью технологического построения преподавательского процесса (ключом к его пониманию) является последовательная ориентация на чётко определенные
?) навыки
?) умения
?) средства обучения
?) цели
Вопрос id:1722187
Главной целью модульного обучения является
?) гибкое построение содержания обучения
?) формирование у обучающихся навыков самообразования и достижение ими высокого уровня конечных результатов
?) комфортный темп работы обучаемого
?) интеграция различных видов и форм обучения
Вопрос id:1722188
Готовность к диалогу какодин из показателей сформированности личности не включает
?) расположенность к активной публичности
?) необходимость в самовыражении через экспрессивность, креативность, художественность
?) возможность субъективно воспринимать изучаемый материал
?) направленность на поиск смысла постигаемых ценностей
Вопрос id:1722189
Диагностический способ постановки целей состоит в том, что цели обучения формулируются через результаты, выраженные в
?) потребностях учащихся
?) директивных указаниях свыше
?) преподавательских пожеланиях
?) действиях учащихся
Вопрос id:1722190
Дискуссия, возникающая в ходе общего решения проблемы классом или группой учащихся как «взрыв» эмоций, называется
?) групповая
?) внеурочная
?) спонтанная
?) массовая
Вопрос id:1722191
Если совокупность ЧДЦ обеспечивает достижение ИДЦ конкретного модуля; совокупность ИДЦ всех модулей обеспечивает достижение КДЦ деятельности в рамках модульной программы, то это означает, что модульная программа с её модулям и учебными элементами отвечает логике
?) этапов усвоения знаний
?) отношений независимости
?) функциональной организованности
?) иерархичности
Вопрос id:1722192
Исследовательские, игровые, творческие, практико-ориентированные, познавательные проекты отличают от остальных по
?) уровню интеграции
?) продолжительности времени проведения проекта
?) количеству участников
?) способу преобладающей деятельности учащихся
Вопрос id:1722193
К общим правилам применения модульного обучения не относится
?) применение обобщающего (выходного) контроля в конце изучения каждого модуля
?) дидактически обоснованная структура модуля, обеспечивающая успешность учебной деятельности каждого учащегося
?) проверка междисциплинарных связей модульной программы
Вопрос id:1722194
К основным задачам преподавателя не относится Из перечисленного:
?) предоставление школьникам информации («информационные инъекции»)
?) мотивирование обучения
?) управление учебно-познавательной деятельностью учащихся
?) непосредственное консультирование учащихся
Вопрос id:1722195
К основным целям технологии модульного обучения не относится
?) комфортный темп работы обучаемого
?) гибкое построение содержания обучения
?) выборочное усвоение материала приоритетной значимости
?) формирование у обучающихся навыков самообразования и достижение ими высокого уровня конечных результатов
Вопрос id:1722196
К основным этапам практической реализации обучения по модели (полного усвоения) ПУ не относится
?) рефлективный тренинг
?) обучение по каждой учебной единице в направлении ПУ
?) разъяснение смысла оценки (отметки) каждому учащемуся
?) вводная часть - ориентация учащихся на работу в рамках системы ПУ
Вопрос id:1722197
К существеными признакам технологии не относится
?) стандартизация процесса
?) невозможность воспроизводства процесса в заданных условиях
?) искусство владения процессом
?) унификация процесса
Вопрос id:1722198
К функциям учебного диалога не относится
?) познавательная
?) коммуникативная
?) ценностная и развивающая
?) удовлетворение любопытства
Вопрос id:1722199
Материализованным продуктом проектирования, который определяется как самостоятельно принимаемое учащимися развернутое решение проблемы является
?) дипломный проект
?) домашняя работа
?) курсовой проект
?) учебный проект
Вопрос id:1722200
Модульное обучение предполагает изменение форм общения преподавателя с учащимися, выражающееся в том, что он общается с ними
?) только посредством модулей
?) только при проверке домашних заданий
?) посредством компьютеров
?) как посредством модулей, так и непосредственно - с каждым учеником индивидуально
Вопрос id:1722201
Обеспечения профессионализма в познавательной деятельности обучаемого и в преподавательской деятельности требует принцип
?) выделения из содержания обучения обособленных элементов
?) гибкости
?) осознанной перспективы
?) разносторонности методического консультирования
Вопрос id:1722202
Обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы с целью их решения - это
?) анализ
?) исследование
?) дискуссия
?) диспут
Вопрос id:1722203
Основная цель педагогической технологии заключается в том, чтобы
?) организовать преподавательский процесс на уровне современных требований
?) обеспечить практическую базу для развития педагогической науки
?) повысить эффективность преподавательского процесса, гарантировать достижение учащимися запланированных результатов обучения
?) обобщить авторские технологии обучения
Вопрос id:1722204
Основой формирования методологической позиции преподавателя как способности находить в каждом конкретном случае оптимальный вариант решения педагогических задач на основе методологических знаний является
?) методологическая культура
?) методологические умения
?) передовой педагогический опыт
?) методологические навыки
Вопрос id:1722205
Основу педагогической системы образовательного учреждения составляют
?) содержание обучения и воспитания
?) преподаватели и учащиеся, их отношения в преподавательском процессе
?) формы организации обучения и воспитания
?) директор школы
Вопрос id:1722206
Особенность протекания преподавательского процесса в условиях технологического подхода состоит в том, что в этом случае ставится цель конструировать учебный процесс, отправляясь от
?) видения ситуации с позиций своего опыта
?) педагогических установок, заложенных как вузовские знания
?) очевидных ситуационных обстоятельств
?) заданных исходных установок (образовательные ориентиры, цели обучения)
Вопрос id:1722207
Отношение к другому (человеку, природе) как самоценному создаёт базу ___ человеческого мироощущения
?) реальности
?) достаточности
?) диалогичности
?) многомерности
Вопрос id:1722208
Отношение учащихся к содержанию, к процессу деятельности включает мотивы, интересы и потребности учащихся в игре, отражает её
?) мотивационный компонент
?) ориентационный компонент
?) содержательно-операционный компонент
?) ценностно-волевой компонент
Вопрос id:1722209
Перевод обучения на субъект - субъектную основу, развитие мотивационной сферы ученика, его интеллекта, склонностей, самостоятельности, умения осуществлять самоуправление и групповое управление учебно-познавательной деятельностью обеспечивается именно технологией
?) модульного обучения
?) полного усвоения
?) диалогового обучения
?) игрового обучения
Вопрос id:1722210
Перечисленное: 1) трансформациия учебного материала в диалогическую форму в виде учебных личностно-ориентированных ситуаций; 2) проектирование системы заданий (вопросов, ролей, действий); 3) с учетом данных диагностики школьников предъявление учебного материала на основе создания проблемной ситуации, «погружение» в проблему; 4) организация взаимодействия на основе актуализации личностных функций; 5) рефлективная самооценка - характеризует технологию
?) диалоговую
?) включения учащихся в дискуссию
?) игровую
?) диспута
Вопрос id:1722211
Перечисленное: заострение внимания на противоположных точках зрения, подбадривание учащихся, поощрение участников спора репликами: «хорошая мысль», «интересный подход», «давайте подумаем вместе», «какой неожиданный оригинальный ответ» - относится к преподавательским приёмам
?) Актуализации проблемы
?) Проблематизации ситуации
?) Систематизации дискуссионного материала
?) Активизации участников дискуссии
Вопрос id:1722212
Перечисленное: конкретный продукт, часто являющийся результатом совместного труда и размышлений учащихся, переживания ситуацию успеха, самореализации, что создает условия для ценностного переосмысления, диалога, при освоении содержания школьного обучения, применения и приобретения новых знаний и способов действия - характерно для реализации
?) технологии проектного обучения
?) диалогового обучения
?) модульного обучения
?) игрового обучения
Вопрос id:1722213
Перечисленные функциональные вопросы : оценочные, оценочно-конфликтные, восполняющие, ролевводящие, прогностические, уточняющие - обеспечивают
?) введение в дискуссию
?) управление ходом дискуссии
?) активизацию участников дискуссии
?) подведение итогов дискуссии
Вопрос id:1722214
Под ___ в психологии понимают как внешнюю (предметно-чувственную) деятельность, так и внутреннюю (мышление, познание)
?) образованием
?) воздействием
?) деятельностью
?) ощущением
Вопрос id:1722215
Позиция школьника в процессе обучения характеризуется одновременно как позиция субъекта и объекта, что означает - его роль в процессе обучения
?) Скорее активная, чем пассивная
?) Активная
?) Скорее независимого, чем зависимого
?) Дуальная: не только управляемого, но и управляющего
Вопрос id:1722216
Показатель развития методологического сознания преподавателя не только в сфере науки, но и в области обучения и воспитания, проявляющегося в его деятельности, действиях, поступках, - это
?) методологические навыки
?) методологические умения
?) методологические знания
?) методологическая культура
Вопрос id:1722217
Полное и надежное описание признаков ___ цели создаёт мобилизационные предпосылки успешности её реализации
?) похожей
?) согласуемой
?) идентифицируемой
?) узнаваемой
Вопрос id:1722218
Полное усвоение, по определению Бенджамена Блума, является ..., «протекающим на микроуровне, в классе, и обыкновенно его рассматривают как составную часть обучения»
?) тестом
?) мультидиалогом
?) диалогом
?) процессом
  • Страница:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Copyright testserver.pro 2013-2024