Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийМенеджмент преподавательского процессаВопрос id:1722219 Понимание диалога как процесса взаимодействия качественно различных ценностно-интеллектуальных позиций (Я и другой) соответствует уровню ?) некой многомерности ?) диалога с самим собой ?) спора, где рождается истина ?) межличностному Вопрос id:1722220 Предметом методологии педагогики не является ?) педагогические знания и способы их добывания ?) развитие педагогической действительности ?) категориальный аппарат педагогики ?) переоценка системы педагогических ценностей Вопрос id:1722221 Преобразующая функция методологии педагогики особенно ярко проявляется при создании нового ___ опыта (например, в опыте педагогов-новаторов 80-х гг.: Ш.А. Амонашвили, С.А. Лысенковой, В.Ф. Шаталова и др.). ?) учительского ?) образовательного ?) преподавательского ?) педагогического Вопрос id:1722222 При модульном обучении определение на основе преподавательского анализа зон ближайшего и перспективного развития ученика, преподавателя, коллектива, школы в целом производится на этапе ?) постановки целей ?) директивных указаний ?) организовывания ?) планирования и прогнозирования Вопрос id:1722223 При модульной организации обучения предполагается поддержание всей системы школы на заданном уровне, устранение отклонений в преподавательском процессе и деятельности её участников, стабилизация школьных показателей посредством ?) организовывания ?) директивных указаний ?) регулирования и коррекции ?) внутришкольного контроля Вопрос id:1722224 При модульном обучении осознанность перспективы обучения каждым учеником является необходимой основой учебного процесса, условием его ?) индивидуализации ?) действенности ?) гибкости ?) перспективности Вопрос id:1722225 При соблюдении перечисленного: 1) дано точное описание качества, которое необходимо сформировать; 2) имеется точный способ диагностики этого качества; 3) возможно изменение этого качества; 4) принята шкала оценки качества - цель считается поставленной ?) технологично ?) диагностично ?) точно ?) логично Вопрос id:1722226 Применительно к (внутришкольному) управлению модульной организацией обучения изучение состояния, тенденций развития, объективную диагностическую оценку результатов собственной управленческой деятельности, фактических результатов преподавательского процесса, выработку предложений по поддержанию системы в заданном планом состоянии и в требуемом качественном уровне связывают с ?) постановкой целей ?) организацией ?) преподавательским анализом ?) планированием Вопрос id:1722227 Принятие учащимися целей учебно-познавательной деятельности, нравственных установок, ценностей игровой ситуации отражает её ?) мотивационный компонент ?) ориентационный компонент ?) оценочный компонент ?) ценностно-волевой компонент Вопрос id:1722228 Проекты, которые, не имеют до конца проработанной структуры совместной деятельности, она лишь намечается и подчиняется жанру конечного результата в логике интересов и совместной деятельности участников проекта, относят к категории ?) исследовательских ?) творческих ?) познавательных ?) практико-ориентированных Вопрос id:1722229 Рефлективная функция методологии педагогики заключается в том, что одним из объектов её изучения с помощью методологии стала сама ?) школа ?) педагогическая практика ?) рефлексология ?) педагогическая наука Вопрос id:1722230 Развитие способности охватить явления многоаспектно, выделить комплексы взаимосвязанных компонентов в подсистемах, получить объёмное знание для решения задач, связывается с ?) гибкостью мышления ?) аналитичностью мышления ?) системностью мышления ?) рефлективностью мышления Вопрос id:1722231 Рассматривать учебный материал в рамках каждого модуля как единую целостную систему, направленную на достижение интегрированной дидактической цели, - это требование принципа ?) паритетности ?) действенности и оперативности знаний и их системы ?) выделения из содержания обучения обособленных элементов ?) модульности Вопрос id:1722232 Реализация личностно-центрированного подхода в обучении и воспитании учащихся предполагает учёт индивидуальных (в том числе личностных) особенностей как школьников, так и преподавателя. Поэтому современные педагогические технологии должны носить ?) Директивный характер ?) Личностно-ориентированный характер ?) Авторизованный характер ?) Панибратский характер Вопрос id:1722233 Результат игрового обучения для учащихся заключается в ?) достижении определённых индивидуальных целей: моральное удовлетворение от игры, интерес к проблеме, отгадывание кроссворда и т.п. ?) запоминании ситуации как стереотипа ?) соревновании на эмоциональном подъёме ?) показателе уровня усвоения знаний и умений, норм поведения Вопрос id:1722234 Рефлектия над процессом и результатом собственной познавательной деятельности, а также рефлективный анализ движения мысли других участников обучения и воспитания относится к эмпирически фиксируемым проявлениям ?) учебно-методических навыков ?) методологических знаний ?) методического опыта ?) методологической культуры преподавателя Вопрос id:1722235 Самостоятельное «постижение» школьниками различных проблем, имеющих жизненный смысл для обучаемых, является ?) способом существования ?) целью проектного обучения ?) проживанием ?) проектным осмыслением ситуации Вопрос id:1722236 Сбор информации, анализ и оценка (самооценка) собственной управленческой деятельности, фактических результатов обучения, воспитания и развития учащихся на диагностической основе предполагается в рамках ?) преподавательского анализа ?) внутришкольного контроля ?) постановки целей ?) директивных указаний Вопрос id:1722237 Система обучения на основе модели «полного усвоения» отвечает идеалу усвоения учащимися ?) ЗУНов в полном объёме ?) «по полной программе» ?) максимума знаний ?) общеобразовательного минимума Вопрос id:1722238 Система отдельных частей учебно-воспитательного процесса представляет собой различные локальные технологии, к числу которых не относится ?) технология выполнения курсовых работ ?) технология формирования понятий ?) технология педсовета ?) технология самостоятельной работы Вопрос id:1722239 Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения с учётом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования - это ?) Педагогическая технология ?) проектирование преподавательского процесса ?) овеществление знаний ?) «Дидактическая машина» Вопрос id:1722240 Сличение результатов игровой деятельности с целью игры на основе систематического получения информации о ходе познавательной деятельности и самоуправления процессом игры отражает её ?) содержательно-операционный компонент ?) ориентационный компонент ?) оценочный компонент ?) ценностно-волевой компонент Вопрос id:1722241 Создание ситуаций межсубъектного общения с целью разрешения изучаемых проблем и поисков личностного смысла, содержащихся в изучаемом материале, называют ?) коммуникацией ?) учебным диалогом ?) диалогом ?) круговая рефлектия Вопрос id:1722242 Сохранение качественной специфики, функционирование и совершенствование педагогической системы школы обеспечивается благодаря ?) педсовету ?) образовательной парадигме ?) администрированию ?) её свойству самоуправляемой системы Вопрос id:1722243 Способность выдвигать и проверять гипотезы, фильтровать альтернативы на основе разных критериев, генерировать информацию, идеи и решения, делать выводы и др. называют ?) эвристичностью мышления ?) рефлективностью мышления ?) гибкостью мышления ?) аналитичностью мышления Вопрос id:1722244 Способность устанавливать причинно-следственные связи, схватывать зависимости между явлениями представляет собой ?) эвристичность мышления ?) гибкость мышления ?) детерминизм мышления ?) системностью мышления Вопрос id:1722245 Теоретико-методологической базой диалоговой технологии является подход, основанный на идеях открытости, диалога культур, культурного плюрализма, называемый ?) деятельностным ?) системным ?) личностным ?) диалоговым Вопрос id:1722246 Технология - не панацея от всех бед, а эффективное организационное начало, и её успешная реализация зависит от ?) влияния администрации школы ?) искусства менеджмента в преподавательском процессе и организационно - методологической культуры преподавателя ?) активности учащихся ?) эффективности использования оргресурсов системы Вопрос id:1722247 Условием для возникновения диалоговых отношений не является ?) нежелание обнаружить и предъявить внутренние смыслы другим людям ?) может быть найден общий язык, понятный той и другой стороне ?) умение услышать, увидеть партнера в диалоге, войти с ним в информационный и эмоциональный резонанс ?) внимание, интерес, сочувствие, благодарность за возможность соприкоснуться с миром другого и расширить свой духовный и профессиональный опыт Вопрос id:1722248 Утверждение о самостоятельной деятельности в обучении означает, что ?) кто-то во что-то горазд ?) «не боги горшки обжигают» ?) ведущая роль преподавателя проявляется и осуществляется через самостоятельную деятельность обучаемых, через проявление их личной инициативы и творческие действия ?) деятельность учащегося дорогого стоит Вопрос id:1722249 Целевой структурно-функциональный узел учебной деятельности, в котором учебное содержание и технология овладения им объединены в систему высокого уровня целостности, называется ?) модуль ?) экзаменационные тесты ?) видеолекция ?) модульная программа Вопрос id:1722250 Целенаправленная деятельность субъектов различного уровня, обеспечивающая оптимальное функционирование и развитие управляемой системы (субъекта, объекта), перевод её на новый, качественно более высокий уровень по фактическому достижению цели с помощью необходимых оптимальных педагогических условий, способов, средств и воздействий рассматривается как ?) организовывание ?) администрирование ?) менеджмент ?) управление Вопрос id:1722251 Этап проектного цикла, основу которого составляет самооценка деятельности учащихся, когда каждый из участников проекта как бы «пропускает через себя» полученную всей группой информацию, так как в любом случае он должен будет участвовать в презентации результатов проектирования, - называют ?) конструктивным ?) презентативным ?) ценностно-ориентационным ?) оценочно-рефлективным Вопрос id:1722252 Диалог, отражающий интерес его участников к теме, диалогической форме общения, характерен для диалога ?) рефлективного типа ?) духовного типа ?) смыслотворческого типа ?) мотивационного типа Вопрос id:1722253 Диалог, указывающий на способность личности вести самоанализ, характерен для диалогов ?) духовного типа ?) критического типа ?) рефлективного типа ?) самореализующего типа Вопрос id:1722254 Диалог, подчёркивающий демонстрацию личностью «выгодного» для неё имиджа, характерен для диалога ?) смыслотворческого типа ?) мотивационного типа ?) самореализующего типа ?) самопрезентующего типа Вопрос id:1722255 К составлению модульной программы не относится ?) подразделение каждой интегрирующей дидактической цели на частные дидактические цели ?) выделение учебных элементов на основе частных дидактических целей ?) расчасовка учебной нагрузки преподавателя ?) выделение основных идей курса Вопрос id:1722256 Контроль исполнения модульных учебно-воспитательных планов, программ и собственных преподавательских решений связан с ?) организацией исполнения ?) планированием и прогнозированием ?) постановкой целей ?) директивными указаниями Вопрос id:1722257 Новыми реальностями мира (обострение глобальных проблем современности, перестройка общества, человека и системы образования; осознание человечеством себя как космопланетарного феномена) обусловлена практическая значимость методологии педагогики, которая связывается сегодня с необходимостью разработки новой ?) Теории менеджмента ?) Психологической теории ?) Теории систем ?) Педагогической теории Вопрос id:1722258 Основными чертами воспроизводимого построения ... являются: ориентация на цель; диагностическая проверка текущих результатов; разбивка обучения на отдельные эпизоды ?) педагогического ?) образовательного ?) воспитательного ?) преподавательского процесса Вопрос id:1722259 Перечисленные признаки: системно-компонентный, системно-структурный, системно-функциональный, системно-интегративный - характеризуют ?) Внешние свойства педагогической системы ?) Реактивные свойства педагогической системы ?) Внутренние свойства педагогической системы ?) Активные свойства педагогической системы Вопрос id:1722260 Согласно концепции Я.А.Коменского, в основе «универсального искусства учить всех всему» лежит ?) необходимость трудиться как пчёлки ?) точный порядок во всем ?) работа подобно машинам и механизмам ?) загадочная природа человеческой деятельности Вопрос id:1722261 Если основой технологии является проект педагогической системы, то успешная реализация этого проекта возможна только с учетом ?) поддержки педколлектива школы ?) специфики деятельности субъектов преподавательского процесса ?) административной поддержки дирекции школы ?) готовности учащихся Вопрос id:1722262 В структуру дидактической задачи не входят ?) ситуация (условия) достижения цели (в частности, исходные качества учащихся) ?) информация (содержание) для деятельности (содержание учебного предмета или воспитательного влияния) ?) дидактические процессы ?) цели (необходимость моделирования определенных качеств личности) Вопрос id:1722263 Индивидуальные особенности личности каждого школьника рассматриваются и учитываются при организации процесса обучения по модульной технологии с позиций и в контексте подхода ?) системного ?) деятельностного ?) личностного ?) индивидуального Вопрос id:1722264 Перечисленные идеи и теории: 1) Теория поэтапного формирования умственных действий, 2) Теория программированного обучения, 3) Кибернетическая идея гибкого управления деятельностью учащихся, переходящей в самоуправление, 4) Идея рефлективного управления преподавательским процессом, при котором человек осознает смысл своих действий, 5) Теоретические идеи дифференциации, оптимизации, проблемности - обогатили научные основы технологии ?) модульного обучения ?) диалогового обучения ?) игрового обучения ?) полного усвоения Вопрос id:1722265 То, что обучающийся полностью самостоятельно (или с некоторой помощью преподавателя) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем, составляет сущность технологии ?) модульного обучения ?) полного усвоения ?) проектного обучения ?) диалогового обучения Вопрос id:1722266 Активное воздействие социального субъекта на объект, осуществляемое с помощью определенных средств (методов, орудий, приборов) ради достижения стоящих перед субъектом целей, - это ?) Логика ?) Действие ?) Деятельность ?) Наезд Вопрос id:1722267 Личностный принцип является сегодня важнейшим ___ принципом исследования технологического подхода к обучению и воспитанию в общеобразовательной школе ?) системным ?) методологическим ?) системологическим ?) методическим Вопрос id:1722268 Ведущими компонентами в педагогической системе являются ученик (коллектив учащихся) и преподаватель (педагогический коллектив) как существа ?) инициативные ?) активные ?) сознательные и социально организованные ?) склонные к рефлектии |
Copyright testserver.pro 2013-2024