Список вопросов базы знаний

Социальная позиция школьника - положение школьника, имеющего круг важных обязанностей и прав, по сравнению с другими в обществе

Стремление ребенка к новому социальному положению - предпосылка и основа становления многих психологических особенностей в младшем школьном возрасте

Чтобы ребенок успешно учился, он должен стремиться к новой школьной жизни, к "серьезным" занятиям, "ответственным" поручениям

Возрастной период - цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику

Возрастные кризисы - периоды наибольшей чувствительности к определенного рода воздействиям

Генеративность - желание человека повлиять на следующее поколение через собственных детей, через практический или теоретический вклад в развитие общества

Детская психология - наука, изучающая закономерности и факты детского развития, процесс развития психических функций и личности ребенка

Лонгитюдный метод - продольное исследование, в котором прослеживается развитие одного и того же ребенка в течение длительного времени

Наблюдения бывают сплошными и выборочными

Онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития)

Проективные методы - методы, которые основаны на принципе проекции, перенесения на других людей своих собственных потребностей, отношений, качеств

Развитие человека происходит благодаря овладению им различными средствами - орудиями труда, преобразующими природу, и знаками, перестраивающими его психику

Сензитивные периоды развития - особые, относительно непродолжительные по времени (до года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями

Стадии развития - ступени или уровни развития, последовательно сменяющие друг друга

Цель периодизации - обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга качественно своеобразные периоды

Активная речь в развитии ребенка раннего возраста опережает пассивную

В четыре месяца у ребенка появляется реакция на новизну

Дети составляют предмет изучения генетической психологии

Детская психология - наука о психическом развитии ребенка

Детское развитие - преформированный тип развития

К концу первого года жизни возникает новая социальная ситуация развития - ситуация совместной деятельности ребенка со взрослым

Клиника нормального развития детей была создана в Ленинграде в

Комплекс оживления - эмоционально-положительная реакция ребенка на взрослого, которая сопровождается движениями и звуками.

Наиболее эффективной формой индивидуализации учебного процесса является дифференцированное обучение

Недостатком метода наблюдения является субъективный характер интерпретации результатов

Неумение слушать другого человека, грубые ошибки в выполнении логических операций в форме словесных понятий говорят о том, что уровень развития интеллекта ребенка

Окончательное заключение о готовности ребенка к школе дает психолого- педагогическая комиссия

Основателем детской психологии считается

Первая потребность, которая формируется у ребенка, - потребность в другом человеке

Первое тестовое обследование детей было проведено в 1915 году

Первым критическим периодом развития ребенка является период новорожденности

Период до 5-6 месяцев жизни ребенка характеризуется развитием сенсорных систем, которое опережает развитие двигательной системы

Поступление в школу вызывает перестройку всего образа жизни и деятельности ребенка

Предметная деятельность ребенка направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами

При госпитализме у детей наблюдается задержка психического и физического развития

При развитии происходят качественные изменения в структуре и свойствах явления

Приобретение ребенком первоначального веса, с которым он родился, - физиологический критерий конца кризиса новорожденности

Продольный метод позволяет понять механизм психических явлений

С актом хватания связано возникновение предметного восприятия

С помощью метода наблюдения можно выявить только внешние симптомы развития

Создателем экспериментально - генетического метода является

Социальная ситуация психического развития ребенка младенческого возраста - ситуация неразрывного единства ребенка и взрослого

Стремление ребенка ориентироваться на некоторые обобщенные свойства предметов характерно для низкого уровня мотивации учения

Умение сопоставлять результаты своих действий с намеченной целью - это

Хронологический и психологический возраст совпадают