Список вопросов базы знаний

___ - это способность самостоятельного выбора направления саморазвития

___ – осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях

___ подсистема профессиональной среды – это межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда

___ – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

___ – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний

___ личности – сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях

___ подсистема профессиональной среды – это сам предмет труда, средства, орудия труда, это объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне системы организаций и иерархических отношений

Межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда - это

Осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях - это

Предмет труда, средства, орудия труда, объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне системы организаций и иерархических отношений - это

Сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях - это

Способность самостоятельного выбора направления саморазвития - это

Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей - это

Субъектный ___ - существующий, имеющийся в наличии опыт личности, опыт жизнедеятельности и самореализации, приобретаемый ребенком в ходе общения, деятельности, познания, саморефлексии

Существующий, имеющийся в наличии опыт личности, опыт жизнедеятельности и самореализации, саморефлексии - это

Целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы, - это

___ - успешное продвижение вперед в той или иной области (общественной, служебной, научной, профессиональной) деятельности

___ - обобщённая характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой, интегрированность, самодостаточность, автономность этих объектов, их противопоставленность окружению, связанную с их внутренней активностью

___ – присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью

___ – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности

___ (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек из субъекта труда и профессионала превращается в творца, новатора, суперпрофессионала, в профессионала высокой квалификации

___ - самонаблюдение, самосознание и самопознание; непосредственное обращение к собственному сознанию

___ – а) интегративное психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности; б) особое отношение к внешней действительности и себе как объекту преобразовательной активности

___ – отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности

___ – такие индивидуально-психологические особенности субъекта, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения

___ – это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества

___ – это основания для оценки человеком значимости профессиональной деятельности лично для себя, то есть пристрастное личностно опосредованное индивидуальным опытом отношение человека к труду

___ (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек последовательно овладевает качествами профессионала, усваивает нормы и правила профессии и выполняет сначала работу по образцу, по инструкции в ходе исполнительного труда, затем приобретает специальность, квалификацию и осуществляет квалифицированный труд

___ - вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы

___ - индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности

___ деятельности - фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с ней субъекта

___ подход в психологии - отрасль психологического знания и психологической практики, в центре которой находится позитивный потенциал человека (как индивида и в качестве члена различных человеческих общностей)

___(по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом), а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом

___ - динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир)

___ - это научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и вместе с тем создают условия для развития личности самого работника

___- сочетание психических качеств, как психическое состояние, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно (действенная компетентность), как обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции

___- целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)

___ (по А.К.Марковой) – уровень профессионализма, когда человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала, работает как новичок, дилетант, не овладев еще нормами и правилами профессии, тем более не достигая в труде высоких и творческих результатов

___ компетентность (по А.К.Марковой) – владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие

___- единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо

___ Я-концепция - система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности и как личности

___ – это восхождение человека к профессионализму, целостный непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала, который начинается с момента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается, когда человек прекращает свою профессиональную деятельность

___компетентность (по А.К.Марковой) – владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению

___– произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели

___решения - это процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата

___– способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей

___компетентность (по А.К.Марковой) – владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности

___– динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности

___– сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность

___субъект - некоторая совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами (целями, например, и т.д.)