Список вопросов базы знанийПсихология профессиональной субъектности (магистр)Вопрос id:1577326 Верны ли утверждения? А) Субъектность проявляется в творческом характере деятельности педагога-субъекта. В) Субъектности педагога присуща самоактуализация. ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:1577327 Верны ли утверждения? А) Субъектный опыт является условием, обеспечивающим реализацию субъектной активности. В) Высокий уровень самосознания субъекта обусловливает его свободу как высшую форму развития субъектной направленности личности. ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:1577328 Верны ли утверждения? А) Творчество не является способом жизнедеятельности субъекта. В) Результирующим признаком субъекта является его уникальность. ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577329 Верны ли утверждения? А) Функции субъекта в человеке неразрывно связаны с продуктивностью выполняемой им деятельности. В) Субъектность – высший уровень активности, целостности, автономности человека. ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:1577330 ___ подчеркивал, что «личность рождается дважды: первый раз – когда у ребенка проявляются в явных формах полимотивированность и соподчиненность его действий, во второй раз – когда возникает его сознательная личность». ?) А.Н. Леонтьев ?) С.Л. Рубинштейн ?) А.В. Брушлинский ?) Б.Г. Ананьев Вопрос id:1577331 ___ является одним из главных признаков субъекта, отличающих его от объекта. ?) Стремительность ?) Спокойствие ?) Активность ?) Уравновешенность Вопрос id:1577332 ___ определял(-а) субъектность как системную целостность всех сложнейших и противоречивых качеств человека, в первую очередь его психических процессов, состояний и свойств его сознания и бессознательного. ?) А.В. Брушлинский ?) К.А. Абульханова-Славская ?) Б.Г. Ананьев ?) С.Л. Рубинштейн Вопрос id:1577333 ___ - это способность быть первопричиной, инициирующим началом взаимодействия с миром на основе внутренней мотивации, способность к мобилизации различных психологических подсистем в интересах поставленной цели, самостоятельное целеполагание, особенно в ситуациях неопределенности профессиональной деятельности, личностном и профессиональном саморазвитии. ?) Социокультурная самодостаточность ?) Активность ?) Способность к саморегуляции ?) Ответственность Вопрос id:1577334 ___ подчеркивает, что у каждого индивида есть смысл в жизни, которого никто другой не может воплотить. ?) В. Франкл ?) А.В. Брушлинский ?) А.Н. Леонтьев ?) Б.Г. Ананьев Вопрос id:1577335 ___ – это процесс переструктурирования среды в соответствии со структурой личностных смыслов. ?) Аутентичное бытие ?) Субъективные способности ?) Неаутентичное бытие ?) Объективные возможности Вопрос id:1577336 Воспроизводство и трансляция в среду формально освоенных личностью социальных предписаний, что создает иллюзию адекватного поведения, но таковым по сути не является, поскольку связано с разрывом, отсутствием содержательной связи между способами поведения и смыслами личности, – это ___. ?) неаутентичное бытие ?) аутентичное бытие ?) объективные возможности ?) субъективные способности Вопрос id:1577337 Добровольное взятие на себя гарантий по обеспечению условий деятельности, уровня качества, результата, готовность отвечать за ее последствия – это ___. ?) ответственность ?) способность к саморегуляции ?) целостность ?) социокультурная самодостаточность Вопрос id:1577338 Достижение гармоничного сочетания социально-профессионального и индивидуально-ценностного, синхронизация педагогической деятельности преподавателя и личностно-профессионального развития студентов через совокупность способов, форм организации их взаимодействия – это ___. ?) операционально-деятельностный аспект ?) индивидуально-ценностный аспект ?) социально-профессиональный аспект ?) психологический аспект Вопрос id:1577339 Единство, интегральность всех видов активности человека называется ___. ?) целостность ?) социокультурная самодостаточность ?) ответственность ?) способность к саморегуляции Вопрос id:1577340 Идентификация с социокультурным и профессиональным окружением, принятие его ценностей, осмысление социального и профессионального значения обучения как инструмента, способствующего усвоению общественного опыта, норм, правил, традиций, – это ___. ?) операционально-деятельностный аспект ?) социально-профессиональный аспект ?) психологический аспект ?) индивидуально-ценностный аспект Вопрос id:1577341 Изначальная включенность субъекта в структуру производственных, духовных и других связей; представленность окружающего мира для человека посредством понятий – это ___. ?) способность к саморегуляции ?) ответственность ?) социокультурная самодостаточность ?) социальность Вопрос id:1577342 Механизм, посредством которого обеспечивается централизующая, направляющая и активизирующая позиция субъекта, называется ___. ?) саморегуляция ?) особенность ?) личность ?) индивидуальность Вопрос id:1577343 Направление в психологии, которое сводит личность к формуле "стимул-реакция", рассматривает личность как набор поведенческих реакций в ответ на ситуации, стимулы и исключает из структуры личности ее самосознание, то, что и есть основа личности, – это ___. ?) гештальт-психология ?) бихевиоризм ?) историзм Вопрос id:1577344 Объединяет конкретные средства преобразования ситуации и своих возможностей ___. ?) операционный опыт ?) опыт сотрудничества ?) опыт рефлексии ?) ценностный опыт Вопрос id:1577345 Ориентирует в собственных возможностях и помогает лучше приспособить свои усилия к решению значимых задач ___. ?) опыт привычной активизации ?) опыт рефлексии ?) опыт сотрудничества ?) ценностный опыт Вопрос id:1577346 Ориентирует усилия человека ___. ?) операционный опыт ?) ценностный опыт ?) опыт рефлексии ?) опыт сотрудничества Вопрос id:1577347 Отдельная особь, человеческий организм с присущими только ему особенностями – это ___. ?) существо ?) индивид ?) личность ?) человек Вопрос id:1577348 По мнению ___, «становление есть единство бытия и ничто». ?) Франкла ?) Ананьева ?) Гегеля ?) Леонтьева Вопрос id:1577349 Позволяет последовательно анализировать проблемы детского развития, возникавшие в разные исторические периоды времени ___. ?) принцип анализа развития основных аспектов человеческой жизни ?) принцип историзма ?) биогенетический принцип Вопрос id:1577350 Позволяет системно изучить важнейшие проблемы детского развития с учетом взаимосвязей движущих сил и факторов психического развития в каждом возрастном периоде ___. ?) принцип анализа развития основных аспектов человеческой жизни ?) биогенетический принцип ?) принцип историзма Вопрос id:1577351 Помогает соотносить ориентировку с остальными компонентами субъектного опыта ___. ?) опыт рефлексии ?) ценностный опыт ?) опыт сотрудничества ?) операционный опыт Вопрос id:1577352 Понятие социальная ситуация развития было введено ___ как единица анализа динамики развития ребенка. ?) Р.С. Немовым ?) А.Н. Леонтьевым ?) Д.Б. Элькониным ?) Л.С. Выготским Вопрос id:1577353 Раскрытие и развертывание "самости" студента в деятельности, его содержательно-результативных и процессуально-динамических характеристик – это ___. ?) индивидуально-ценностный аспект ?) операционально-деятельностный аспект ?) социально-профессиональный аспект ?) психологический аспект Вопрос id:1577354 Свойство субъекта, которое характеризуется индивидуально выраженной активностью в свободной деятельности, способностью отличить себя от выполняемой деятельности, ее результатов, а также от других субъектов, осознанием себя как уникального организатора и участника собственной деятельности, называется ___. ?) уникальность ?) особенность ?) неповторимость ?) индивидуальность Вопрос id:1577355 Способность генерировать личностные смыслы для поддержания жизненной, социальной активности, в том числе и для других людей – это ___. ?) способность к саморегуляции ?) социокультурная самодостаточность ?) активность ?) ответственность Вопрос id:1577356 Способствует объединению усилий, совместному решению задач и предполагает предварительный расчет на сотрудничество ___. ?) опыт рефлексии ?) операционный опыт ?) ценностный опыт ?) опыт сотрудничества Вопрос id:1577357 Степень актуальности педагогических проблем, разработанность содержания, технологии педагогического процесса и др. – это ___. ?) объективные способности ?) субъективные возможности ?) субъективные способности ?) объективные возможности Вопрос id:1577358 Степень осознания педагогом сущности профессиональной педагогической деятельности, педагогических условий развития человека, владение содержанием, технологиями педагогического процесса и др. – это ___. ?) субъективные способности ?) объективные способности ?) субъективные возможности ?) объективные возможности Вопрос id:1577359 Структурирование субъектом своей деятельности, определение ее задач, их последовательности, согласование внешних событий деятельности со своими усилиями, организация ее пространства – это ___. ?) ответственность ?) целостность ?) способность к саморегуляции ?) социокультурная самодостаточность Вопрос id:1577360 Человек как типичный носитель видов человеческой активности, носитель сознания, психических механизмов, регулирующих специфически человеческие формы активности, – это ___. ?) субъект деятельности ?) личность ?) индивид ?) индивидуальность Вопрос id:1577361 Верны ли утверждения? А) Активность формируется под воздействием социальных условий и не может проявиться вне опыта человека, особенностей усваиваемых им знаний, навыков, привычек, а также возможности компенсации недостатков. В) Категория «активность» делает акцент на способности субъекта выходить за пределы заданных условий жизнедеятельности. ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577362 Верны ли утверждения? А) Взаимодействие людей является не только частью картины внутреннего мира субъекта, но и неотъемлемой составляющей человеческого бытия. В) Подлинное существование субъекта как сознательного человеческого существа обязательно предполагает выход за собственные пределы, умение отнестись к себе со стороны той реальности, которую он осознает. ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:1577363 Верны ли утверждения? А) Знание не всегда является идеальным образом действительности. В) Познание и знание различаются как процесс и результат. ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577364 Верны ли утверждения? А) Знания необходимы человеку для ориентации в окружающем мире, для объяснения и предвидения событий, для планирования и реализации деятельности и выработки других новых знаний. В) Знания - важнейшее средство преобразования действительности. ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577365 Верны ли утверждения? А) Личность в качестве субъекта осуществляет свою жизнь не парциально, ситуативно - она создает другое время и пространство, которое и обозначается категорией субъекта. В) Личность как субъект использует для самосозидания значимые для нее жизненные события, вызывающие в ее душевной жизни определенные изменения. ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет Вопрос id:1577366 Верны ли утверждения? А) Предпосылкой становления субъектности является способность личности вырабатывать и изменять отношение к себе, переоценивать и видоизменять свой опыт. В) Отличительной особенностью субъекта является его способность самому конструировать личностные изменения. ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:1577367 Верны ли утверждения? А) Субъект всегда осуществляет деятельность в направлении определенной цели – относительно независимой, самостоятельной. В) Любой субъект тоже может стать и становится объектом (познания, самопознания, воспитания, самовоспитания и т.д.), но при этом он не перестает быть субъектом. ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да Вопрос id:1577368 Верны ли утверждения? А) Субъектность нельзя понимать исключительно как внутреннюю (интенциональную) характеристику личности. В) Человек является единственным источником развития своей субъектности. ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577369 Верны ли утверждения? А) Теоретическое познание наиболее полно и адекватно выражено в мышлении. В) Субъектность отражается в способности человека производить взаимообусловленные изменения во внешнем мире и себе самом. ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577370 Верны ли утверждения? А) Только в ходе авторского, субъектного, выстраданного самой личностью выбора любая общественная ценность становится индивидуальной. В) Смысл жизни - это своеобразное чувство своей субъектности, возможности творчества жизни. ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да Вопрос id:1577371 Верны ли утверждения? А) Функции субъекта в человеке неразрывно связаны с продуктивностью выполняемой им деятельности, причем не всякое отношение к деятельности раскрывает субъектные свойства человека. В) Термин «субъективность» отражает характеристики внутреннего мира человека, а понятие «субъектность» - особые качества человека, связанные с активно-преобразующими свойствами и способностями. ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:1577372 Процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности, осуществляющийся в ходе практической деятельности и обеспечивающий раскрытие ее основных закономерных связей (на основе чувственных данных) и их выражение в системе абстракции, – это ___. ?) ощущение ?) восприятие ?) знание ?) мышление Вопрос id:1577373 ___ - некоторая совокупность индивидов, находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами. ?) Коллективный субъект ?) Объект ?) Индивид ?) Личность Вопрос id:1577374 ___ показал (а), что в отличие от раздражителя объект выделяется (внутри бытия) только субъектом, в ходе общения и деятельности и потому существует лишь для него, т.е. нет объекта без субъекта. ?) С.Л.Рубинштейн ?) Б.Г.Ананьев ?) К.А. Абульханова ?) А.В. Брушлинский Вопрос id:1577375 ___ – это стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей. ?) Самодетерминация ?) Самоактуализация ?) Самоопределение личности ?) Рефлексия |