Список вопросов базы знаний

Тестирование учебных результатов - это

Умение осуществлять общие приемы учебной работы - это___ умения

Умение осуществлять последовательные, закономерно-вытекающие приемы на материале знаний по предмету - это___ умения

Умение решать нестандартные задачи с использованием знаний по предмету - это___ умения

Умение решать стандартные предметно-специфические задачи с применением знаний по предмету – это ___ умения

Умение слушать, которое в полной мере способствует эффективному общению преподавателя с учащимися в различных коммуникативных ситуациях, – это

Уровень структурной организации образовательной системы, отражающий методический аспект образовательного процесса, - это___ уровень

Уровень структурной организации образовательной системы, отражающий программно-целевой аспект образовательного процесса с учетом требований социального заказа общества, - это ___ уровень

Уровень структурной организации образовательной системы, отражающий психолого-педагогический аспект взаимодействия субъектов образовательного процесса, - это___ уровень

Форма профессионального обучения в высших и средних педагогических учебных заведениях, ведущее звено практической подготовки, - это педагогический(ая, ое)

Функция управления, направленная на изучение фактического состояния дел и обоснованности применения различных способов, средств для достижения целей, а также на объективную оценку результатов педагогического процесса и выработку регулирующих механизмов по переводу системы в новое качественное состояние, - это

Верны ли определения?

А) Анализ - это мысленное или реальное расчленение объекта на элементы

В) Декомпозиция - это расчленение задачи для анализа на части

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Группировка - это метод обработки статистических данных, когда изучаемая совокупность явлений расчленяется на однородные по отдельным признакам группы и подгруппы, и каждая из них характеризуется системой статистических показателей (например, группировка учителей по устойчивости показателей обученности школьников)

В) Сравнение - это определение факторов взаимовлияния и взаимообусловленности явлений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Синтез - это определение факторов взаимовлияния и взаимообусловленности явлений

В) Установление причинной связи - это определение факторов взаимовлияния и взаимообусловленности явлений

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Классно-обобщающий контроль заключается в изучении состояния преподавания, осуществляемого каким-либо учителем во всех классах, в которых он преподает

В) Персональный контроль заключается в проверке состояния какого-либо направления деятельности одновременно в параллели классов

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Классно-обобщающий контроль заключается в проверке состояния какого-либо направления деятельности одновременно в параллели классов

В) Персональный контроль заключается в изучении состояния преподавания, осуществляемого каким-либо учителем во всех классах, в которых он преподает

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Поведенческий подход к пониманию руководства предполагает создание условий для того, чтобы члены организации могли реализовать свои интересы, достигая целей организации

В) Рационалистический подход к пониманию руководства акцентирует внимание на отношениях власти и подчинения

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Под оперативным анализом следует понимать такой вид педагогического анализа, посредством которого ежедневно изучаются и оцениваются основные показатели учебно-воспитательного процесса, вскрываются причины нарушения его хода и рациональной организации, вырабатываются рекомендации по устранению этих причин (например, анализ состояния дисциплины учащихся за день, месяц и т.д.)

В) Рационалистический подход к пониманию руководства предполагает создание условий для того, чтобы члены организации могли реализовать свои интересы, достигая целей организации

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Синтез - это соединение (мысленное или реальное) элементов в единое целое

В) Сравнение - это сопоставление явлений, объектов, установление адекватности

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Стратегия - это долгосрочный укрупненный план работы системы образования, образовательного учреждения

В) Стратегия - это комплексный план, предназначенный для осуществления задач системы образования, образовательного учреждения и достижения их целей

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Тематический анализ позволяет более глубоко изучить те или иные положительные или отрицательные явления педагогического процесса и вскрыть причины их возникновения (например, изучение системы работы воспитателя по сохранению здоровья детей)

В) Итоговый анализ проводится при завершении какого-либо отчетного периода жизнедеятельности образовательного учреждения (четверть, полугодие, год) и направлен на изучение всего комплекса факторов, влияющих на результаты функционирования образовательного учреждения, и причин, их вызвавших

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Фронтальный контроль заключается в том, что все работники школы проверяются по одному и тому же вопросу

В) Тематический контроль заключается в том, что проверяется какой-либо один вопрос, являющийся важным для определенного направления работы или деятельности данного разработчика с целью изучения его опыта

Подберите правильный ответ

Быстрые изменения и планирование деятельности в зависимости от текущих условий - это

Время работы, расписание кружков и секций, повторяющиеся виды деятельности - это

Деятельность, обеспечивающая функционирование и развитие образовательного учреждения, реализацию его концепции и программы, - это

Документ, нацеленный на главное для повышения конкурентоспособности системы образования, образовательного учреждения, содержащий идеи, которые дают ориентиры для администрации и персонала, потенциальных инвесторов, властей и населения при принятии оперативных решений с учетом видения перспективы, - это стратегическое(ий, ие)

Запрет на создание в образовательных учреждениях партийных организаций, пропаганду партийно-политических взглядов и установок - это

Изложение информации в теоретической форме, которое сопровождается примерами, практическими заданиями, самостоятельными работами, состоящими из вопросов, а также информацией о том, где можно найти дополнительные источники, - это

Коллективно принимаются решения, играющие существенную роль в жизнедеятельности образовательного учреждения (принятие его устава, определение режима работы, принятие программы развития и т.д.), - это принцип

Комплексное оценивание уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений - это

Ликвидация пробелов в образовании, связанных с недополучением психолого-педагогических знаний в процессе профессионального образования, с устарением ранее приобретенных знаний, с необходимостью более глубокого овладения предметно-профессиональными и педагогическими знаниями и умениями - это

Набор конкретных действий и решений, предпринимаемых руководством и ведущих к реализации стратегий, которые обеспечивают образовательному учреждению достижение поставленных целей, - это стратегическое(ий, ие)

Образ будущего состояния образовательного учреждения, который посредством системы существенных характеристик дает профессиональное качественное представление об успехе в конкретной стратегической перспективе, - это стратегическое(ий, ие)

Определение склонностей и способностей слушателей, выявление их уровня подготовленности и индивидуально-психологических особенностей - это

Основная форма государственно-общественного контроля за соответствием содержания, уровня и качества подготовки выпускников всех образовательных учреждений (независимо от ведомственной подчиненности и форм собственности) требованиям государственных образовательных стандартов - это

Основные направления деятельности, ведущие к реализации задач образовательного учреждения, - это стратегическое(ий, ие)

Отказ от навязывания извне образовательному учреждению каких-либо идеологических и концептуальных установок - это

Повторяющиеся ежедневно, еженедельно, ежемесячно и ежегодно виды деятельности и традиционные мероприятия - это

Постепенное приспособление системы образования, образовательного учреждения к условиям внешней среды путем мелких пробных шагов - это

Принцип, заключающийся в стремлении руководителя разнообразить профессиональную деятельность педагога через пробуждение профессионального интереса и поддержку его профессиональной уверенности, - это принцип

Принцип, который обеспечивает личную заинтересованность педагога в работе, способствует принятию им определенных обязательств перед образовательным учреждением и коллективом, - это принцип

Принцип, который является одним из важнейших инструментов демократизации управления и необходимым условием формирования групп линейных менеджеров (локальных руководителей внутри образовательного учреждения), что позволяет децентрализовать контроль за качеством профессиональной деятельности педагогов, - это принцип

Принцип, обеспечивающий перевод образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития, - это

Принцип, обеспечивающий установление связей между всеми членами педагогического коллектива, обмен информацией и опытом, - это принцип

Принцип, предусматривающий работу руководителя с целями, в результате которой в образовательном учреждении формируется целевая целостность, когда частные, лично профессиональные цели членов педагогического коллектива приходят в соответствии с общими целями образовательного учреждения, что является задачей управления образовательной системой, - это принцип

Принцип, предусматривающий учет руководителями индивидуальных особенностей педагогов, уровня их профессиональной подготовки, интересов, жизненного и социального опыта, - это принцип

Способность к выработке и применению оригинальных решений и новаторских приемов, позволяющих повысить эффективность деятельности, акцент на предвидение при разрешении текущих и возможных будущих проблем - это

Средство достижения конечного результата, качественно определенная, обобщенная модель долгосрочных действий системы образования, образовательного учреждения, которые необходимо осуществить для достижения поставленных целей посредством распределения и координации ресурсов, - это

Стратегия по видам образовательных услуг, по сферам деятельности и реализации для всех полезных категорий клиентов - это

Стратегия по функциям, разновидностям деятельности и комплексов действий по обеспечению решения задач, поставленных на предыдущих уровнях, - это