Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийМеждисциплинарный экзамен по направлению подготовки (бакалавриат-`Педагогика`)Вопрос id:1349112 Как нетекстовый компонент структуры учебника, аппарат организации и усвоения включает ?) памятки или инструктивные материалы ?) вопросы и задания ?) таблицы ?) приложения Вопрос id:1349113 Конкретные, подлежащие усвоению, фиксированные в учебниках и учебных пособиях элементы содержания образования, входящие в курс обучения, - это ?) содержание образования на уровне учебного материала ?) профессиональные образовательные программы ?) содержание образования на уровне учебного предмета ?) общеобразовательные программы Вопрос id:1349114 Критерием отбора содержаний образования не является критерий ?) целостного отражения задач формирования творческого, самостоятельно мыслящего человека демократического общества ?) высокой научной и практической значимости содержания ?) соответствия объема содержания имеющемуся времени на изучение данного предмета ?) мастерства педагога Вопрос id:1349115 Макеты, модели, слепки, глобусы относятся к ?) плоскостным пособиям ?) обучающей литературе ?) вспомогательной литературе ?) объемным пособиям Вопрос id:1349116 Могут содержать иную логику построения учебного предмета, собственные подходы к рассмотрению тех или иных теорий, собственные точки зрения относительно изучаемых явлений и процессов ?) линейный способ развертывания содержания ?) примерные учебные программы ?) концентрический способ развертывания содержания ?) авторские учебные программы Вопрос id:1349117 Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение, - это ?) школьный компонент учебного плана ?) учебный предмет ?) рабочая учебная программа ?) учебная программа Вопрос id:1349118 Обобщенное системное представление о составе (элементах), структуре и общественных функциях передаваемого подрастающим поколениям социального опыта в его педагогической интерпретации - это ?) содержание образования на уровне учебного материала ?) теоретический уровень содержания образования ?) содержание образования на уровне учебного предмета ?) содержание образования на уровне педагогической действительности Вопрос id:1349119 Объективное свойство, которое определяется совокупностью таких характеристик, как информированность, абстрактность, особенности структуры учебного текста, - это ?) авторские учебные программы ?) сложность учебного материала ?) линейный способ развертывания содержания ?) концентрический способ развертывания содержания Вопрос id:1349120 Означает, что, проектируя содержание учебного предмета или учебного материала, необходимо учитывать имеющиеся методы, закономерности, принципы и возможности обучения в целом, принцип ?) гуманизации содержания общего образования ?) соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности ?) структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования ?) единства содержательной и процессуальной сторон обучения Вопрос id:1349121 Описывает национально-региональный компонент, учитывает возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовленности учащихся ?) рабочая учебная программа ?) учебный предмет ?) учебная программа ?) школьный компонент учебного плана Вопрос id:1349122 Определенные части содержания образования, несущие специфические функции в общем образовании и представленные в учебных программах, - это ?) общеобразовательные программы ?) профессиональные образовательные программы ?) образовательная программа ?) содержание образования на уровне учебного предмета Вопрос id:1349123 Определяет те нормативы, которые относятся к компетенции регионов (например, в области родного языка и литературы, географии и др.) ?) примерная учебная программа ?) федеральный компонент стандарта ?) стандарт образования ?) национально-региональный компонент стандарта Вопрос id:1349124 Определяет те нормативы, соблюдение которых обеспечивает единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности в систему мировой культуры ?) стандарт образования ?) примерная учебная программа ?) федеральный компонент стандарта ?) национально-региональный компонент стандарта Вопрос id:1349125 Основанием для отбора содержания школьного образования (по В.В. Краевскому) служат следующие общие принципы ?) учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения при формировании и конструировании содержания учебного материала ?) научности ?) соответствия содержания образования основным требованиям развивающегося гуманистического демократического общества ?) последовательности и систематичности Вопрос id:1349126 Основанием для отбора содержания школьного образования (по В.В. Краевскому) служат следующие общие принципы ?) научности ?) соответствия содержания образования основным требованиям развивающегося гуманистического демократического общества ?) структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования с учетом личностного развития и становления школьника ?) учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения при формировании и конструировании содержания учебного материала Вопрос id:1349127 Основной государственный нормативный документ, устанавливающий комплекс норм и требований к структуре, содержанию и уровню образования учащихся, - это ?) содержание образования основной школы ?) базисный учебный план общеобразовательной школы ?) содержание образования в полной средней школе ?) содержание образования в начальной школе Вопрос id:1349128 Основной государственный нормативный документ, устанавливающий комплекс норм и требований к структуре, содержанию и уровню образования учащихся, - это ?) учебный предмет ?) школьный компонент учебного плана ?) учебная программа ?) базисный учебный план общеобразовательной школы Вопрос id:1349129 Основные теории формирования содержания образования сложились в ___ в.(вв.) ?) конце XIX ?) середине XIX ?) начале XX ?) конце XVIII – начале XIX Вопрос id:1349130 Открытая система учебных пособий, обеспечивающая личностно-ориентированный уровень обучения в условиях массовой школы, - это ?) учебник ?) учебный предмет ?) учебное пособие ?) учебно-методический комплекс Вопрос id:1349131 Отражает специфику конкретного образовательного учреждения, позволяет ему самостоятельно разрабатывать и реализовывать образовательные программы и учебные планы ?) учебный предмет ?) школьный компонент учебного плана ?) учебная программа ?) базисный учебный план общеобразовательной школы Вопрос id:1349132 Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, - это ?) общеобразовательные программы ?) профессиональные образовательные программы ?) образовательная программа ?) содержание образования Вопрос id:1349133 Переход к многообразию образовательных систем и типов учреждений посредством создания механизма регулирования, призванного стабилизировать систему образования в стране, обеспечивает функция образовательного стандарта ?) управления ?) критериально-оценочная ?) сохранения единства образовательного пространства страны ?) гуманизации образования Вопрос id:1349134 Понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, законы и т.д.) ?) обучение ?) знание ?) навык ?) умение Вопрос id:1349136 Предполагает включение в содержание общего образования как традиционно необходимых знаний, умений и навыков, так и тех, которые отражают современный уровень развития социума, научного знания, культурной жизни и возможности личностного роста, принцип ?) гуманизации содержания общего образования ?) единства содержательной и процессуальной сторон обучения ?) соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности ?) структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования Вопрос id:1349137 Предполагает неоднократное возвращение к изучаемым знаниям, когда одни и те же разделы программы изучаются на разных ступенях обучения, но в разных объемах и глубине, в зависимости от возраста, - это___ способ развертывания содержания Вопрос id:1349138 Предполагает согласованность таких составляющих, как теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, педагогическая деятельность, личность учащегося, принцип ?) единства содержательной и процессуальной сторон обучения ?) соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности ?) гуманизации содержания общего образования ?) структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования Вопрос id:1349139 Предполагает(ют) неоднократное возвращение к изучаемым знаниям, когда одни и те же разделы программы изучаются на разных ступенях обучения, но в разных объемах и глубине, в зависимости от возраста ?) линейный способ развертывания содержания ?) концентрический способ развертывания содержания ?) авторские учебные программы ?) примерные учебные программы Вопрос id:1349140 Предполагает, что в содержании обучения выделяются принципиальные вопросы (основные понятия, законы, теоремы, принципы, правила и т. п.), а также тщательно анализируются логические и содержательные связи, существующие между ними, теория ?) операциональной структуризации ?) функционального материализма ?) материального образования ?) дидактического формализма Вопрос id:1349141 Призвано закладывать основы функциональной грамотности учащихся, вооружать их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщать к отечественной и мировой культуре, создавая базу для последующего освоения образовательных программ основной школы ?) содержание образования в начальной школе ?) содержание образования в полной средней школе ?) базисный учебный план общеобразовательной школы ?) содержание образования основной школы Вопрос id:1349142 Программы, направленные на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации, - это ?) общеобразовательные программы ?) образовательная программа ?) содержание образования ?) профессиональные образовательные программы Вопрос id:1349143 Программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора, - это ?) общеобразовательные программы ?) образовательная программа ?) профессиональные образовательные программы ?) содержание образования Вопрос id:1349144 Проистекает из сущности стандарта как норматива, на который ориентируется система образования при определении содержания обучения, объема учебной нагрузки, оценки результатов обучения, аттестации учителей и учреждений образования, функция ?) критериально-оценочная ?) управления ?) гуманизации образования ?) повышения качества образования Вопрос id:1349145 Рабочий учебный план школы утверждается педагогическим советом школы ?) ежегодно ?) один раз в три года ?) один раз в два года ?) один раз в пять лет Вопрос id:1349146 Разрабатывают(ет)ся на основе требований государственного образовательного стандарта относительно той или иной образовательной области ?) линейный способ развертывания содержания ?) авторские учебные программы ?) примерные учебные программы ?) концентрический способ развертывания содержания Вопрос id:1349147 Расположение учебного материала систематически и последовательно, с постепенным усложнением, по одной восходящей линии, причем новое излагается на основе уже известного и в тесной связи с ним, - это ?) примерные учебные программы ?) концентрический способ развертывания содержания ?) авторские учебные программы ?) линейный способ развертывания содержания Вопрос id:1349148 Расположение учебного материала систематически и последовательно, с постепенным усложнением, по одной восходящей линии, причем новое излагается на основе уже известного и в тесной связи с ним, – это ___ способ развертывания содержания Вопрос id:1349149 Реальное содержание образования, включаемое в процесс обучения, - это ?) содержание образования на уровне учебного материала ?) содержание образования на уровне учебного предмета ?) содержание образования на уровне педагогической действительности ?) общеобразовательные программы Вопрос id:1349150 С возможностью коренной перестройки существующей системы контроля и оценивания качества результатов обучения на основе использования системы объективных измерителей качества подготовки связана реализация функции общеобразовательного стандарта, а именно ?) повышения качества образования ?) управления ?) гуманизации образования ?) критериально-оценочной Вопрос id:1349151 Сборники задач и упражнений, хрестоматии, атласы относятся к ?) программно-методической литературе ?) вспомогательной литературе ?) плоскостным пособиям ?) обучающей литературе Вопрос id:1349152 Свойство текста затруднять понимание и усвоение этого материала, которое зависит от уровня развития умений учебного труда самих школьников, - это ?) сложность учебного материала ?) трудность учебного материала ?) концентрический способ развертывания содержания ?) линейный способ развертывания содержания Вопрос id:1349153 Связан, прежде всего, с созданием условий для активного творческого освоения школьниками общечеловеческой культуры принцип ?) гуманизации содержания общего образования ?) соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности ?) структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования ?) единства содержательной и процессуальной сторон обучения Вопрос id:1349154 Система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства ?) учебная программа ?) базисный учебный план общеобразовательной школы ?) учебный предмет ?) школьный компонент учебного плана Вопрос id:1349155 Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала ?) федеральный компонент стандарта ?) стандарт образования ?) примерная учебная программа ?) национально-региональный компонент стандарта Вопрос id:1349156 Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала, – это образовательный___ Вопрос id:1349157 Системами, охватываемыми кибернетической линией развития, являются системы ?) общественные ?) созданные человеком технические самоуправляемые (автоматические) ?) биологические с ?) человек как особая система, наделенная сознанием ?) научных знаний Вопрос id:1349158 Систематическое изложение в книге основ определенной области знаний на уровне современных достижений науки и культуры, отвечающее целям и задачам обучения, воспитания и развития определенных возрастных и социальных групп, - это ?) учебник ?) учебно-методический комплекс ?) учебное пособие ?) учебный предмет Вопрос id:1349159 Систематическое изложение в книге основ определенной области знаний на уровне современных достижений науки и культуры, отвечающее целям и задачам обучения, воспитания и развития определенных возрастных и социальных групп, - это___ Вопрос id:1349160 Собственно учебный план школы разрабатывается ?) ежегодно ?) на длительный период ?) один раз в пять лет ?) один раз в три года Вопрос id:1349162 Содержание образования такое, каким оно сформировалось в сознании учащегося – это содержание образования на уровне ?) учебного предмета ?) учебного материала ?) педагогической действительности ?) структуры личности Вопрос id:1349164 Составной элемент умения, автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, – это___ |
Copyright testserver.pro 2013-2024