Список вопросов базы знаний

?) «Социальная педагогика»

?) «Великая дидактика»

?) « Новый взгляд на общество, или Опыты формирования характера»

?) «Руководство для немецких учителей»

?) разработка педагогически целесообразных связей семьи и общественности; подъем культурного уровня народа; организация специальных дошкольных учреждений

?) разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды; борьба с беспризорностью и трудновоспитуемыми

?) повышение культуры социальной среды; борьба с влиянием церкви на детей и подростков; воспитание детей в учреждениях нового типа

?) борьба с правонарушителями, беспризорными и трудновоспитуемыми; разработка методики педагогически целесообразного взаимодействия семьи и государства; превалирование роли государства в воспитании детей

?) рассмотрение общечеловеческих ценностей как приоритетных; понимание связи между образованием, воспитанием и социальной средой

?) понимание как приоритетных общечеловеческих ценностей; определение роли социальной среды в качестве преобладающей в воспитании

?) понимание тесной связи между воспитанием и социальной средой, осознание роли коллектива в социальном воспитании

?) идея о доминирующей роли социальной среды в воспитании человека; признание интегративной и существенной связи между воспитанием, образованием и социальной средой

?) начальный этап (до XVI в.); развитие ведущих направлений в социальной педагогике (XVII - XIX вв.); социальная педагогика в период НТР (XX в.)

?) начальный этап (до XVII в.); становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX вв.); социальная педагогика в период научной революции (XX в.)

?) возникновение социально-педагогических идей в античности; развитие социально-педагогического направления и практики в XIV - XV вв.; становление социальной педагогики как науки в XVIII в.; оформление социальной педагогики как самостоятельной науки в XIX в.

?) формирование социально-педагогических идей и практики (с древнейших времен до XIX в.); становление и выделение социальной науки в самостоятельную отрасль научного знания в XXI в.

?) общественного воспитания

?) религиозного воспитания

?) семейного воспитания

?) комплексного, многостороннего развития личности

?) связь школы с семьей и общественностью, гуманизм, разумная требовательность, воспитание в коллективе

?) гуманизм, уважение к личности ребенка, связь школы с семьей, радость успеха в труде, учет реальных возможностей и способностей ребенка

?) формирование умений самореализации личности, «учение с увлечением», развитие трудовых навыков, связь школы с конфессиями

?) уважение личности ребенка, связь школы с социальной средой, учет индивидуальных особенностей ребенка, раннее вовлечение в трудовую деятельность

?) авторитарного стиля руководства, воспитания в коллективе, суровой требовательности

?) четкой организации труда, широкого использования различных форм поощрения, связи с родителями

?) равенства прав и обязанностей педагогов и воспитанников, четкой организации труда, воспитания в коллективе

?) полной свободы воспитанников, четкой организации труда, связи с другими колониями

?) семьи, взаимодействия различных социальных институтов, возможные пути решения разнообразных конфликтов и пр.

?) семьи, семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, возможные пути решения семейных, общественных и социальных конфликтов и пр.

?) семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, предпосылки негативного поведения детей и пр.

?) воспитания ребенка в семье, пути аскетического воспитания ребенка, консолидации различных социально-общественных сил в воспитании молодого поколения

?) пути и способы объединения различных социальных институтов в процессе социализации личности, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) сущность процесса и факторы социализации человека, общество как воспитательная среда человека и др.

?) пути осуществления интеграции воспитательных сил общества, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) методологические основы воспитания, развитие личности в социально-историческом пространстве и др.

?) многостороннее воспитание и развитие человека, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) соотношение воспитания с социализацией и развитием человека на протяжении всего его жизненного пути, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) соотношение воспитания человека с его социализацией и развитием, методологические основы воспитания и пр.

?) воспитание и развития всех социальных категорий общества, сущность процесса социализации и пр.

?) обучения, воспитания, развития

?) образования, обучения, воспитания

?) образования, воспитания

?) образования, воспитания, коррекции

?) государство, семья

?) церковь, религия

?) школа, государство

?) семья, школа

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, И.А. Сикорского

?) П.Ф. Каптерева, В.Н. Сороки-Росинского, С.Т. Шацкого

?) К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, А.С. Макаренко

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, К.Н. Вентцеля

?) Л.А. Пантелеев

?) С.Т. Шацкий

?) А.С. Макаренко

?) В.Н. Сорока-Росинский

?) Я.А. Коменский

?) А. Дистервег

?) Ж.-Ж. Руссо

?) К.Д. Ушинский

?) мегафакторы, макрофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, мезофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, монофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы

?) развить основные процессы психической деятельности ребенка

?) научить ребенка жить в коллективе

?) обеспечить ребенка определенной суммой знаний

?) воспитать гражданина

?) индивидуальный подход, учет влияния церкви и семьи

?) уважение личности ребенка, учет индивидуальных особенностей, а также влияния на него взрослых, семьи и окружения

?) индивидуальный подход, необходимость воспитания в коллективе, учет влияния родителей, семьи на детей

?) индивидуальный подход, уважение личности ребенка, учет влияния взрослых и семейной сферы

?) организации тесного взаимодействия школы, семьи и государства, улучшения физического развития детей, формирования у детей навыков практической деятельности и пр.

?) ликвидации неграмотности, воспитания духовно развитой личности, овладевшей основами наук, усиления роли государства в деле воспитания и образования детей

?) ликвидации неграмотности, всестороннего развития детей, воспитания у них трудовых навыков, организации взаимодействия школы с социальной средой

?) ликвидации неграмотности, организации взаимодействия школы с социальной средой, повышения духовного уровня ребенка и пр.

?) создал систему учебно-воспитательных заведений для детей

?) разработал принципы социального воспитания

?) обосновал роль семьи в социальном воспитании человека

?) является основоположником органической школы в социологии

?) обосновал основные принципы виктимологии, идею связи об интегративном характере педагогики, о связи семейного и школьного образования, выделил факторы доминирующего воздействия на формирование личности ребенка

?) выдвинул идею воспитания детей в коллективе, обосновал целостность процесса воспитания и образования, роль социальной среды в воспитании растущего человека

?) поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке

?) выдвинул вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, идею о необходимости повышения внимания к детям групп риска, обосновал значение общественного воспитания

?) роль коллективного воспитания

?) сущность социальной педагогики как науки

?) методы социальной педагогики

?) принцип природосообразности как ведущий в социальной педагогике

?) К.Н. Вентцеля

?) К.Д. Ушинского

?) Л.Н. Толстого

?) С.Т. Шацкого

?) предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально-педагогической деятельности, социальная защита детства и др.

?) социальные конфликты, их причины и следствия, способы и методы их разрешения, социальная защита детства, связь семьи и школы и др.

?) теория и практика социальной деятельности, охрана здоровья детей, психологическая диагностика детей в образовательных учреждениях и др.

?) взаимосвязь школы и семьи, семьи и социальных институтов, демографического положения детей и пр.

?) природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

?) культуросообразности, дополнительности, гуманизма, самодостаточности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, культуросообразности, доступности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, убеждения, дополнительности

?) родовая община

?) семья

?) государство

?) церковь

?) середине ХIХ в.

?) период Возрождения

?) средние века

?) ХVIII в.

?) отрасль знания о социальных конфликтах, их причинах и следствиях, механизмах формирования, протекания, способах и методах их разрешения

?) отрасль знания о демографическом, социальном и этническом составе общества

?) область социальной педагогики, изучающая причины и механизмы протекания конфликтов, способы их разрешения

?) наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных процессах, социальных группах и общностях

?) индивид как субъект социальных отношений

?) индивид как объект социальных отношений и социальной деятельности

?) конкретный человек в совокупности его личностных и социальных характеристик

?) индивид как субъект социальных отношений и социальной деятельности

?) социальных отношений в определенном обществе

?) воспитания

?) социальных отношений и социальной деятельности

?) воспитания, развития и социальной деятельности

?) способы взаимосвязанного воздействия педагога и семьи на детей, подростков и взрослых

?) методы гуманизма, целесообразности и культуросообразности

?) эффективные способы работы социального педагога, способствующие воспитанию у ребенка уважительного отношения к семье

?) способы взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка

?) «Город Солнца» Т.Кампанеллы и «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци

?) «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци и «Утопия» Т.Мора

?) «Утопия» Т.Мора и «Город Солнца» Т.Кампанеллы

?) «Утопия» Т.Мора и «Великая дидактика» Я.А.Коменского

?) упражнение, убеждение, систематический контроль

?) положительный пример, требование, упражнение

?) убеждение, положительный пример, упражнение (приучение)

?) убеждение, положительный пример, требование

?) Д. Локк

?) И. Песталоцци

?) А. Дистервег

?) Я.А. Коменский

?) общественные и частные организации, взаимодействующие с социальным педагогом в процессе его социально-педагогической деятельности

?) различные социальные институты, их сущность, факторы влияния на человека

?) семья, СМИ, различные общественные и частные организации

?) ребенок либо группа людей с проблемами социализации: его (их) индивидуальные возможности, социальные проблемы, отношение к субъекту воспитания и пр.

?) воспитание личности в социально-историческом пространстве посредством государства и общества

?) воспитание личности в условиях развитого государства, интеграция семьи и различных конфессий

?) взрослые и дети, ставшие жертвами неблагоприятных условий социализации

?) развитие и становление личности в социально-историческом пространстве, ее поддержка со стороны государства, общества, социальных институтов и семьи, профессиональных и непрофессиональных воспитателей

?) поиск эффективных путей и способов превращения ребенка в полноценного члена общества, оптимизация путей его социализации, нахождение и устранение препятствий на этом пути

?) формирование корпуса социальных педагогов

?) создание условий для полноценного воспитания и развития личности, реализации всех потенциальных возможностей человека

?) ликвидация пробелов в области социального просвещения граждан, детей и взрослых

?) социально-педагогическая профилактика

?) социально-педагогическая помощь и реабилитация

?) реабилитация и коррекция

?) социально-педагогическая профилактика и реабилитация

?) положительный пример, наказание

?) убеждение, поощрение, наказание

?) поощрение, наказание

?) контроль, убеждение, наказание

?) социально-педагогический эксперимент, распространение инновационных идей, полученных в ходе его проведения, метод включенного наблюдения, требование, упражнение (приучение)

?) метод анализа социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, положительный пример и наказание

?) теоретический анализ социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, включенное наблюдение, конкретно-социологические исследования

?) метод анализа конкретной социальной ситуации, педагогический эксперимент, метод включенного исследования, упражнение (приучение)

?) культура, СМИ, государство, семья, группа сверстников

?) общество, культура, СМИ

?) семья, государство, общество, культура, СМИ

?) государство, семья, культура, церковь, СМИ

?) семья, культура, школа

?) производство, государство, школа

?) семья, культура, СМИ

?) государство, семья, школа

?) государство, церковь, общественные и частные организации, профессиональные объединения, образование

?) семья, государство, церковь, образование, культура, СМИ, общественные организации, профессиональные объединения;

?) дошкольные учреждения, школа, молодежные организации и молодежные объединения, общественные организации, профессиональные объединения

?) государство, культура, СМИ, общественные организации, частные организации

?) природосообразности, творческой активности, доступности

?) культуросообразности, самодеятельности, доступности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных возможностей, доступности

?) природосообразности, культуросообразности, самодеятельности

?) семья, государство

?) государство, церковь

?) семья, община, церковь

?) семья, государство, церковь

?) милосердие, сострадание, благотворительность, помощь всем нуждающимся в ней

?) милосердие, меценатство, справедливость, добросердие

?) сострадание, помощь всем нуждающимся в ней, принципиальность, искренность

?) милосердие, сочувствие, сострадание, чуткость

?) английский философ, психолог и социолог Герберт Спенсер

?) немецкий философ Пауль Наторп

?) американский философ и педагог Джон Дьюи

?) английский социалист-утопист Роберт Оуэн

?) домашнее (семейное), школьное, свободное, обусловленное общением с другими членами социума

?) домашнее, школьное, коллективное

?) домашнее, школьное, свободное

?) семейное, образовательное, коллективное в общении с другими членами социума

?) последовательность взрослых в словах, отсутствие произвола взрослых, центральная роль матери в воспитании

?) отсутствие произвола взрослых, целенаправленность воспитания, уважение к личности ребенка, организация его досуга

?) соблюдение чистоты, абсолютный авторитет отца, воспитание трудом, признание ребенка как полноправного человека

?) соблюдение чистоты, отсутствие произвола взрослых, последовательность взрослых в словах и делах, признание ребенка как полноправного человека

?) раскрывает сущность и закономерность образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывает практические пути и способы повышения их результативности

?) изучает возрастные факторы развития личности, способы и пути повышения оптимизации этих процессов

?) изучает роль образования в социальном функционировании личности, разрабатывает систему многостороннего развития личности подростка

?) раскрывает сущность психических процессов, закономерности развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности