Список вопросов базы знаний

?) «Социальная педагогика»

?) «Великая дидактика»

?) « Новый взгляд на общество, или Опыты формирования характера»

?) «Руководство для немецких учителей»

?) повышение культуры социальной среды; борьба с влиянием церкви на детей и подростков; воспитание детей в учреждениях нового типа

?) разработка педагогически целесообразных связей семьи и общественности; подъем культурного уровня народа; организация специальных дошкольных учреждений

?) борьба с правонарушителями, беспризорными и трудновоспитуемыми; разработка методики педагогически целесообразного взаимодействия семьи и государства; превалирование роли государства в воспитании детей

?) разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды; борьба с беспризорностью и трудновоспитуемыми

?) рассмотрение общечеловеческих ценностей как приоритетных; понимание связи между образованием, воспитанием и социальной средой

?) понимание как приоритетных общечеловеческих ценностей; определение роли социальной среды в качестве преобладающей в воспитании

?) понимание тесной связи между воспитанием и социальной средой, осознание роли коллектива в социальном воспитании

?) идея о доминирующей роли социальной среды в воспитании человека; признание интегративной и существенной связи между воспитанием, образованием и социальной средой

?) формирование социально-педагогических идей и практики (с древнейших времен до XIX в.); становление и выделение социальной науки в самостоятельную отрасль научного знания в XXI в.

?) возникновение социально-педагогических идей в античности; развитие социально-педагогического направления и практики в XIV - XV вв.; становление социальной педагогики как науки в XVIII в.; оформление социальной педагогики как самостоятельной науки в XIX в.

?) начальный этап (до XVII в.); становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX вв.); социальная педагогика в период научной революции (XX в.)

?) начальный этап (до XVI в.); развитие ведущих направлений в социальной педагогике (XVII - XIX вв.); социальная педагогика в период НТР (XX в.)

?) семейного воспитания

?) комплексного, многостороннего развития личности

?) религиозного воспитания

?) общественного воспитания

?) формирование умений самореализации личности, «учение с увлечением», развитие трудовых навыков, связь школы с конфессиями

?) связь школы с семьей и общественностью, гуманизм, разумная требовательность, воспитание в коллективе

?) гуманизм, уважение к личности ребенка, связь школы с семьей, радость успеха в труде, учет реальных возможностей и способностей ребенка

?) уважение личности ребенка, связь школы с социальной средой, учет индивидуальных особенностей ребенка, раннее вовлечение в трудовую деятельность

?) равенства прав и обязанностей педагогов и воспитанников, четкой организации труда, воспитания в коллективе

?) авторитарного стиля руководства, воспитания в коллективе, суровой требовательности

?) полной свободы воспитанников, четкой организации труда, связи с другими колониями

?) четкой организации труда, широкого использования различных форм поощрения, связи с родителями

?) семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, предпосылки негативного поведения детей и пр.

?) семьи, семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, возможные пути решения семейных, общественных и социальных конфликтов и пр.

?) воспитания ребенка в семье, пути аскетического воспитания ребенка, консолидации различных социально-общественных сил в воспитании молодого поколения

?) семьи, взаимодействия различных социальных институтов, возможные пути решения разнообразных конфликтов и пр.

?) сущность процесса и факторы социализации человека, общество как воспитательная среда человека и др.

?) методологические основы воспитания, развитие личности в социально-историческом пространстве и др.

?) пути осуществления интеграции воспитательных сил общества, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) пути и способы объединения различных социальных институтов в процессе социализации личности, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) многостороннее воспитание и развитие человека, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) воспитание и развития всех социальных категорий общества, сущность процесса социализации и пр.

?) соотношение воспитания человека с его социализацией и развитием, методологические основы воспитания и пр.

?) соотношение воспитания с социализацией и развитием человека на протяжении всего его жизненного пути, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) обучения, воспитания, развития

?) образования, воспитания, коррекции

?) образования, воспитания

?) образования, обучения, воспитания

?) семья, школа

?) государство, семья

?) церковь, религия

?) школа, государство

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, К.Н. Вентцеля

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, И.А. Сикорского

?) К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, А.С. Макаренко

?) П.Ф. Каптерева, В.Н. Сороки-Росинского, С.Т. Шацкого

?) В.Н. Сорока-Росинский

?) А.С. Макаренко

?) С.Т. Шацкий

?) Л.А. Пантелеев

?) Ж.-Ж. Руссо

?) Я.А. Коменский

?) К.Д. Ушинский

?) А. Дистервег

?) макрофакторы, микрофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, микрофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, монофакторы, мезофакторы

?) обеспечить ребенка определенной суммой знаний

?) воспитать гражданина

?) развить основные процессы психической деятельности ребенка

?) научить ребенка жить в коллективе

?) уважение личности ребенка, учет индивидуальных особенностей, а также влияния на него взрослых, семьи и окружения

?) индивидуальный подход, необходимость воспитания в коллективе, учет влияния родителей, семьи на детей

?) индивидуальный подход, учет влияния церкви и семьи

?) индивидуальный подход, уважение личности ребенка, учет влияния взрослых и семейной сферы

?) организации тесного взаимодействия школы, семьи и государства, улучшения физического развития детей, формирования у детей навыков практической деятельности и пр.

?) ликвидации неграмотности, всестороннего развития детей, воспитания у них трудовых навыков, организации взаимодействия школы с социальной средой

?) ликвидации неграмотности, воспитания духовно развитой личности, овладевшей основами наук, усиления роли государства в деле воспитания и образования детей

?) ликвидации неграмотности, организации взаимодействия школы с социальной средой, повышения духовного уровня ребенка и пр.

?) разработал принципы социального воспитания

?) создал систему учебно-воспитательных заведений для детей

?) обосновал роль семьи в социальном воспитании человека

?) является основоположником органической школы в социологии

?) выдвинул вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, идею о необходимости повышения внимания к детям групп риска, обосновал значение общественного воспитания

?) обосновал основные принципы виктимологии, идею связи об интегративном характере педагогики, о связи семейного и школьного образования, выделил факторы доминирующего воздействия на формирование личности ребенка

?) выдвинул идею воспитания детей в коллективе, обосновал целостность процесса воспитания и образования, роль социальной среды в воспитании растущего человека

?) поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке

?) принцип природосообразности как ведущий в социальной педагогике

?) роль коллективного воспитания

?) сущность социальной педагогики как науки

?) методы социальной педагогики

?) К.Д. Ушинского

?) С.Т. Шацкого

?) К.Н. Вентцеля

?) Л.Н. Толстого

?) взаимосвязь школы и семьи, семьи и социальных институтов, демографического положения детей и пр.

?) теория и практика социальной деятельности, охрана здоровья детей, психологическая диагностика детей в образовательных учреждениях и др.

?) предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально-педагогической деятельности, социальная защита детства и др.

?) социальные конфликты, их причины и следствия, способы и методы их разрешения, социальная защита детства, связь семьи и школы и др.

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, убеждения, дополнительности

?) культуросообразности, дополнительности, гуманизма, самодостаточности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, культуросообразности, доступности

?) природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

?) церковь

?) родовая община

?) государство

?) семья

?) ХVIII в.

?) средние века

?) период Возрождения

?) середине ХIХ в.

?) отрасль знания о демографическом, социальном и этническом составе общества

?) наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных процессах, социальных группах и общностях

?) отрасль знания о социальных конфликтах, их причинах и следствиях, механизмах формирования, протекания, способах и методах их разрешения

?) область социальной педагогики, изучающая причины и механизмы протекания конфликтов, способы их разрешения

?) конкретный человек в совокупности его личностных и социальных характеристик

?) индивид как объект социальных отношений и социальной деятельности

?) индивид как субъект социальных отношений

?) индивид как субъект социальных отношений и социальной деятельности

?) социальных отношений в определенном обществе

?) воспитания

?) социальных отношений и социальной деятельности

?) воспитания, развития и социальной деятельности

?) способы взаимосвязанного воздействия педагога и семьи на детей, подростков и взрослых

?) эффективные способы работы социального педагога, способствующие воспитанию у ребенка уважительного отношения к семье

?) способы взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка

?) методы гуманизма, целесообразности и культуросообразности

?) «Город Солнца» Т.Кампанеллы и «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци

?) «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци и «Утопия» Т.Мора

?) «Утопия» Т.Мора и «Великая дидактика» Я.А.Коменского

?) «Утопия» Т.Мора и «Город Солнца» Т.Кампанеллы

?) упражнение, убеждение, систематический контроль

?) положительный пример, требование, упражнение

?) убеждение, положительный пример, упражнение (приучение)

?) убеждение, положительный пример, требование

?) Я.А. Коменский

?) А. Дистервег

?) И. Песталоцци

?) Д. Локк

?) общественные и частные организации, взаимодействующие с социальным педагогом в процессе его социально-педагогической деятельности

?) ребенок либо группа людей с проблемами социализации: его (их) индивидуальные возможности, социальные проблемы, отношение к субъекту воспитания и пр.

?) семья, СМИ, различные общественные и частные организации

?) различные социальные институты, их сущность, факторы влияния на человека

?) воспитание личности в социально-историческом пространстве посредством государства и общества

?) взрослые и дети, ставшие жертвами неблагоприятных условий социализации

?) развитие и становление личности в социально-историческом пространстве, ее поддержка со стороны государства, общества, социальных институтов и семьи, профессиональных и непрофессиональных воспитателей

?) воспитание личности в условиях развитого государства, интеграция семьи и различных конфессий

?) поиск эффективных путей и способов превращения ребенка в полноценного члена общества, оптимизация путей его социализации, нахождение и устранение препятствий на этом пути

?) создание условий для полноценного воспитания и развития личности, реализации всех потенциальных возможностей человека

?) формирование корпуса социальных педагогов

?) ликвидация пробелов в области социального просвещения граждан, детей и взрослых

?) социально-педагогическая помощь и реабилитация

?) социально-педагогическая профилактика и реабилитация

?) социально-педагогическая профилактика

?) реабилитация и коррекция

?) положительный пример, наказание

?) контроль, убеждение, наказание

?) убеждение, поощрение, наказание

?) поощрение, наказание

?) социально-педагогический эксперимент, распространение инновационных идей, полученных в ходе его проведения, метод включенного наблюдения, требование, упражнение (приучение)

?) теоретический анализ социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, включенное наблюдение, конкретно-социологические исследования

?) метод анализа конкретной социальной ситуации, педагогический эксперимент, метод включенного исследования, упражнение (приучение)

?) метод анализа социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, положительный пример и наказание

?) государство, семья, культура, церковь, СМИ

?) семья, государство, общество, культура, СМИ

?) культура, СМИ, государство, семья, группа сверстников

?) общество, культура, СМИ

?) производство, государство, школа

?) семья, культура, СМИ

?) государство, семья, школа

?) семья, культура, школа

?) дошкольные учреждения, школа, молодежные организации и молодежные объединения, общественные организации, профессиональные объединения

?) государство, церковь, общественные и частные организации, профессиональные объединения, образование

?) государство, культура, СМИ, общественные организации, частные организации

?) семья, государство, церковь, образование, культура, СМИ, общественные организации, профессиональные объединения;

?) природосообразности, культуросообразности, самодеятельности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных возможностей, доступности

?) культуросообразности, самодеятельности, доступности

?) природосообразности, творческой активности, доступности

?) семья, община, церковь

?) семья, государство

?) государство, церковь

?) семья, государство, церковь

?) милосердие, меценатство, справедливость, добросердие

?) сострадание, помощь всем нуждающимся в ней, принципиальность, искренность

?) милосердие, сострадание, благотворительность, помощь всем нуждающимся в ней

?) милосердие, сочувствие, сострадание, чуткость

?) немецкий философ Пауль Наторп

?) американский философ и педагог Джон Дьюи

?) английский философ, психолог и социолог Герберт Спенсер

?) английский социалист-утопист Роберт Оуэн

?) семейное, образовательное, коллективное в общении с другими членами социума

?) домашнее, школьное, свободное

?) домашнее (семейное), школьное, свободное, обусловленное общением с другими членами социума

?) домашнее, школьное, коллективное

?) соблюдение чистоты, абсолютный авторитет отца, воспитание трудом, признание ребенка как полноправного человека

?) отсутствие произвола взрослых, целенаправленность воспитания, уважение к личности ребенка, организация его досуга

?) соблюдение чистоты, отсутствие произвола взрослых, последовательность взрослых в словах и делах, признание ребенка как полноправного человека

?) последовательность взрослых в словах, отсутствие произвола взрослых, центральная роль матери в воспитании

?) изучает роль образования в социальном функционировании личности, разрабатывает систему многостороннего развития личности подростка

?) раскрывает сущность психических процессов, закономерности развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности

?) изучает возрастные факторы развития личности, способы и пути повышения оптимизации этих процессов

?) раскрывает сущность и закономерность образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывает практические пути и способы повышения их результативности