Список вопросов базы знаний

?) «Великая дидактика»

?) « Новый взгляд на общество, или Опыты формирования характера»

?) «Руководство для немецких учителей»

?) «Социальная педагогика»

?) борьба с правонарушителями, беспризорными и трудновоспитуемыми; разработка методики педагогически целесообразного взаимодействия семьи и государства; превалирование роли государства в воспитании детей

?) повышение культуры социальной среды; борьба с влиянием церкви на детей и подростков; воспитание детей в учреждениях нового типа

?) разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды; борьба с беспризорностью и трудновоспитуемыми

?) разработка педагогически целесообразных связей семьи и общественности; подъем культурного уровня народа; организация специальных дошкольных учреждений

?) понимание как приоритетных общечеловеческих ценностей; определение роли социальной среды в качестве преобладающей в воспитании

?) рассмотрение общечеловеческих ценностей как приоритетных; понимание связи между образованием, воспитанием и социальной средой

?) понимание тесной связи между воспитанием и социальной средой, осознание роли коллектива в социальном воспитании

?) идея о доминирующей роли социальной среды в воспитании человека; признание интегративной и существенной связи между воспитанием, образованием и социальной средой

?) возникновение социально-педагогических идей в античности; развитие социально-педагогического направления и практики в XIV - XV вв.; становление социальной педагогики как науки в XVIII в.; оформление социальной педагогики как самостоятельной науки в XIX в.

?) начальный этап (до XVII в.); становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX вв.); социальная педагогика в период научной революции (XX в.)

?) формирование социально-педагогических идей и практики (с древнейших времен до XIX в.); становление и выделение социальной науки в самостоятельную отрасль научного знания в XXI в.

?) начальный этап (до XVI в.); развитие ведущих направлений в социальной педагогике (XVII - XIX вв.); социальная педагогика в период НТР (XX в.)

?) религиозного воспитания

?) общественного воспитания

?) семейного воспитания

?) комплексного, многостороннего развития личности

?) связь школы с семьей и общественностью, гуманизм, разумная требовательность, воспитание в коллективе

?) гуманизм, уважение к личности ребенка, связь школы с семьей, радость успеха в труде, учет реальных возможностей и способностей ребенка

?) уважение личности ребенка, связь школы с социальной средой, учет индивидуальных особенностей ребенка, раннее вовлечение в трудовую деятельность

?) формирование умений самореализации личности, «учение с увлечением», развитие трудовых навыков, связь школы с конфессиями

?) равенства прав и обязанностей педагогов и воспитанников, четкой организации труда, воспитания в коллективе

?) полной свободы воспитанников, четкой организации труда, связи с другими колониями

?) четкой организации труда, широкого использования различных форм поощрения, связи с родителями

?) авторитарного стиля руководства, воспитания в коллективе, суровой требовательности

?) семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, предпосылки негативного поведения детей и пр.

?) воспитания ребенка в семье, пути аскетического воспитания ребенка, консолидации различных социально-общественных сил в воспитании молодого поколения

?) семьи, взаимодействия различных социальных институтов, возможные пути решения разнообразных конфликтов и пр.

?) семьи, семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, возможные пути решения семейных, общественных и социальных конфликтов и пр.

?) пути осуществления интеграции воспитательных сил общества, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) методологические основы воспитания, развитие личности в социально-историческом пространстве и др.

?) пути и способы объединения различных социальных институтов в процессе социализации личности, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) сущность процесса и факторы социализации человека, общество как воспитательная среда человека и др.

?) многостороннее воспитание и развитие человека, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) соотношение воспитания с социализацией и развитием человека на протяжении всего его жизненного пути, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) соотношение воспитания человека с его социализацией и развитием, методологические основы воспитания и пр.

?) воспитание и развития всех социальных категорий общества, сущность процесса социализации и пр.

?) образования, воспитания, коррекции

?) обучения, воспитания, развития

?) образования, обучения, воспитания

?) образования, воспитания

?) церковь, религия

?) государство, семья

?) школа, государство

?) семья, школа

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, И.А. Сикорского

?) К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, А.С. Макаренко

?) П.Ф. Каптерева, В.Н. Сороки-Росинского, С.Т. Шацкого

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, К.Н. Вентцеля

?) А.С. Макаренко

?) В.Н. Сорока-Росинский

?) С.Т. Шацкий

?) Л.А. Пантелеев

?) Ж.-Ж. Руссо

?) Я.А. Коменский

?) К.Д. Ушинский

?) А. Дистервег

?) мегафакторы, макрофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, монофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, мезофакторы

?) обеспечить ребенка определенной суммой знаний

?) научить ребенка жить в коллективе

?) развить основные процессы психической деятельности ребенка

?) воспитать гражданина

?) индивидуальный подход, учет влияния церкви и семьи

?) уважение личности ребенка, учет индивидуальных особенностей, а также влияния на него взрослых, семьи и окружения

?) индивидуальный подход, уважение личности ребенка, учет влияния взрослых и семейной сферы

?) индивидуальный подход, необходимость воспитания в коллективе, учет влияния родителей, семьи на детей

?) ликвидации неграмотности, всестороннего развития детей, воспитания у них трудовых навыков, организации взаимодействия школы с социальной средой

?) организации тесного взаимодействия школы, семьи и государства, улучшения физического развития детей, формирования у детей навыков практической деятельности и пр.

?) ликвидации неграмотности, воспитания духовно развитой личности, овладевшей основами наук, усиления роли государства в деле воспитания и образования детей

?) ликвидации неграмотности, организации взаимодействия школы с социальной средой, повышения духовного уровня ребенка и пр.

?) является основоположником органической школы в социологии

?) создал систему учебно-воспитательных заведений для детей

?) разработал принципы социального воспитания

?) обосновал роль семьи в социальном воспитании человека

?) поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке

?) выдвинул вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, идею о необходимости повышения внимания к детям групп риска, обосновал значение общественного воспитания

?) обосновал основные принципы виктимологии, идею связи об интегративном характере педагогики, о связи семейного и школьного образования, выделил факторы доминирующего воздействия на формирование личности ребенка

?) выдвинул идею воспитания детей в коллективе, обосновал целостность процесса воспитания и образования, роль социальной среды в воспитании растущего человека

?) сущность социальной педагогики как науки

?) принцип природосообразности как ведущий в социальной педагогике

?) методы социальной педагогики

?) роль коллективного воспитания

?) Л.Н. Толстого

?) С.Т. Шацкого

?) К.Н. Вентцеля

?) К.Д. Ушинского

?) теория и практика социальной деятельности, охрана здоровья детей, психологическая диагностика детей в образовательных учреждениях и др.

?) взаимосвязь школы и семьи, семьи и социальных институтов, демографического положения детей и пр.

?) предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально-педагогической деятельности, социальная защита детства и др.

?) социальные конфликты, их причины и следствия, способы и методы их разрешения, социальная защита детства, связь семьи и школы и др.

?) культуросообразности, дополнительности, гуманизма, самодостаточности

?) природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, убеждения, дополнительности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, культуросообразности, доступности

?) государство

?) семья

?) церковь

?) родовая община

?) период Возрождения

?) ХVIII в.

?) середине ХIХ в.

?) средние века

?) отрасль знания о демографическом, социальном и этническом составе общества

?) наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных процессах, социальных группах и общностях

?) отрасль знания о социальных конфликтах, их причинах и следствиях, механизмах формирования, протекания, способах и методах их разрешения

?) область социальной педагогики, изучающая причины и механизмы протекания конфликтов, способы их разрешения

?) индивид как субъект социальных отношений

?) конкретный человек в совокупности его личностных и социальных характеристик

?) индивид как субъект социальных отношений и социальной деятельности

?) индивид как объект социальных отношений и социальной деятельности

?) социальных отношений и социальной деятельности

?) социальных отношений в определенном обществе

?) воспитания, развития и социальной деятельности

?) воспитания

?) методы гуманизма, целесообразности и культуросообразности

?) эффективные способы работы социального педагога, способствующие воспитанию у ребенка уважительного отношения к семье

?) способы взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка

?) способы взаимосвязанного воздействия педагога и семьи на детей, подростков и взрослых

?) «Утопия» Т.Мора и «Город Солнца» Т.Кампанеллы

?) «Город Солнца» Т.Кампанеллы и «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци

?) «Утопия» Т.Мора и «Великая дидактика» Я.А.Коменского

?) «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци и «Утопия» Т.Мора

?) убеждение, положительный пример, упражнение (приучение)

?) убеждение, положительный пример, требование

?) положительный пример, требование, упражнение

?) упражнение, убеждение, систематический контроль

?) Я.А. Коменский

?) И. Песталоцци

?) Д. Локк

?) А. Дистервег

?) семья, СМИ, различные общественные и частные организации

?) различные социальные институты, их сущность, факторы влияния на человека

?) ребенок либо группа людей с проблемами социализации: его (их) индивидуальные возможности, социальные проблемы, отношение к субъекту воспитания и пр.

?) общественные и частные организации, взаимодействующие с социальным педагогом в процессе его социально-педагогической деятельности

?) воспитание личности в условиях развитого государства, интеграция семьи и различных конфессий

?) развитие и становление личности в социально-историческом пространстве, ее поддержка со стороны государства, общества, социальных институтов и семьи, профессиональных и непрофессиональных воспитателей

?) взрослые и дети, ставшие жертвами неблагоприятных условий социализации

?) воспитание личности в социально-историческом пространстве посредством государства и общества

?) ликвидация пробелов в области социального просвещения граждан, детей и взрослых

?) создание условий для полноценного воспитания и развития личности, реализации всех потенциальных возможностей человека

?) формирование корпуса социальных педагогов

?) поиск эффективных путей и способов превращения ребенка в полноценного члена общества, оптимизация путей его социализации, нахождение и устранение препятствий на этом пути

?) социально-педагогическая профилактика и реабилитация

?) социально-педагогическая профилактика

?) социально-педагогическая помощь и реабилитация

?) реабилитация и коррекция

?) положительный пример, наказание

?) поощрение, наказание

?) убеждение, поощрение, наказание

?) контроль, убеждение, наказание

?) метод анализа конкретной социальной ситуации, педагогический эксперимент, метод включенного исследования, упражнение (приучение)

?) социально-педагогический эксперимент, распространение инновационных идей, полученных в ходе его проведения, метод включенного наблюдения, требование, упражнение (приучение)

?) метод анализа социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, положительный пример и наказание

?) теоретический анализ социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, включенное наблюдение, конкретно-социологические исследования

?) общество, культура, СМИ

?) семья, государство, общество, культура, СМИ

?) государство, семья, культура, церковь, СМИ

?) культура, СМИ, государство, семья, группа сверстников

?) семья, культура, СМИ

?) производство, государство, школа

?) семья, культура, школа

?) государство, семья, школа

?) государство, церковь, общественные и частные организации, профессиональные объединения, образование

?) семья, государство, церковь, образование, культура, СМИ, общественные организации, профессиональные объединения;

?) дошкольные учреждения, школа, молодежные организации и молодежные объединения, общественные организации, профессиональные объединения

?) государство, культура, СМИ, общественные организации, частные организации

?) природосообразности, культуросообразности, самодеятельности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных возможностей, доступности

?) природосообразности, творческой активности, доступности

?) культуросообразности, самодеятельности, доступности

?) семья, государство

?) государство, церковь

?) семья, община, церковь

?) семья, государство, церковь

?) милосердие, меценатство, справедливость, добросердие

?) милосердие, сочувствие, сострадание, чуткость

?) милосердие, сострадание, благотворительность, помощь всем нуждающимся в ней

?) сострадание, помощь всем нуждающимся в ней, принципиальность, искренность

?) немецкий философ Пауль Наторп

?) английский философ, психолог и социолог Герберт Спенсер

?) американский философ и педагог Джон Дьюи

?) английский социалист-утопист Роберт Оуэн

?) домашнее, школьное, свободное

?) домашнее, школьное, коллективное

?) семейное, образовательное, коллективное в общении с другими членами социума

?) домашнее (семейное), школьное, свободное, обусловленное общением с другими членами социума

?) отсутствие произвола взрослых, целенаправленность воспитания, уважение к личности ребенка, организация его досуга

?) последовательность взрослых в словах, отсутствие произвола взрослых, центральная роль матери в воспитании

?) соблюдение чистоты, отсутствие произвола взрослых, последовательность взрослых в словах и делах, признание ребенка как полноправного человека

?) соблюдение чистоты, абсолютный авторитет отца, воспитание трудом, признание ребенка как полноправного человека

?) раскрывает сущность психических процессов, закономерности развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности

?) раскрывает сущность и закономерность образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывает практические пути и способы повышения их результативности

?) изучает роль образования в социальном функционировании личности, разрабатывает систему многостороннего развития личности подростка

?) изучает возрастные факторы развития личности, способы и пути повышения оптимизации этих процессов