Список вопросов базы знаний

?) «Социальная педагогика»

?) « Новый взгляд на общество, или Опыты формирования характера»

?) «Руководство для немецких учителей»

?) «Великая дидактика»

?) разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды; борьба с беспризорностью и трудновоспитуемыми

?) борьба с правонарушителями, беспризорными и трудновоспитуемыми; разработка методики педагогически целесообразного взаимодействия семьи и государства; превалирование роли государства в воспитании детей

?) разработка педагогически целесообразных связей семьи и общественности; подъем культурного уровня народа; организация специальных дошкольных учреждений

?) повышение культуры социальной среды; борьба с влиянием церкви на детей и подростков; воспитание детей в учреждениях нового типа

?) понимание тесной связи между воспитанием и социальной средой, осознание роли коллектива в социальном воспитании

?) рассмотрение общечеловеческих ценностей как приоритетных; понимание связи между образованием, воспитанием и социальной средой

?) идея о доминирующей роли социальной среды в воспитании человека; признание интегративной и существенной связи между воспитанием, образованием и социальной средой

?) понимание как приоритетных общечеловеческих ценностей; определение роли социальной среды в качестве преобладающей в воспитании

?) начальный этап (до XVII в.); становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX вв.); социальная педагогика в период научной революции (XX в.)

?) формирование социально-педагогических идей и практики (с древнейших времен до XIX в.); становление и выделение социальной науки в самостоятельную отрасль научного знания в XXI в.

?) начальный этап (до XVI в.); развитие ведущих направлений в социальной педагогике (XVII - XIX вв.); социальная педагогика в период НТР (XX в.)

?) возникновение социально-педагогических идей в античности; развитие социально-педагогического направления и практики в XIV - XV вв.; становление социальной педагогики как науки в XVIII в.; оформление социальной педагогики как самостоятельной науки в XIX в.

?) семейного воспитания

?) общественного воспитания

?) религиозного воспитания

?) комплексного, многостороннего развития личности

?) связь школы с семьей и общественностью, гуманизм, разумная требовательность, воспитание в коллективе

?) уважение личности ребенка, связь школы с социальной средой, учет индивидуальных особенностей ребенка, раннее вовлечение в трудовую деятельность

?) гуманизм, уважение к личности ребенка, связь школы с семьей, радость успеха в труде, учет реальных возможностей и способностей ребенка

?) формирование умений самореализации личности, «учение с увлечением», развитие трудовых навыков, связь школы с конфессиями

?) полной свободы воспитанников, четкой организации труда, связи с другими колониями

?) авторитарного стиля руководства, воспитания в коллективе, суровой требовательности

?) четкой организации труда, широкого использования различных форм поощрения, связи с родителями

?) равенства прав и обязанностей педагогов и воспитанников, четкой организации труда, воспитания в коллективе

?) семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, предпосылки негативного поведения детей и пр.

?) воспитания ребенка в семье, пути аскетического воспитания ребенка, консолидации различных социально-общественных сил в воспитании молодого поколения

?) семьи, взаимодействия различных социальных институтов, возможные пути решения разнообразных конфликтов и пр.

?) семьи, семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, возможные пути решения семейных, общественных и социальных конфликтов и пр.

?) сущность процесса и факторы социализации человека, общество как воспитательная среда человека и др.

?) пути осуществления интеграции воспитательных сил общества, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) методологические основы воспитания, развитие личности в социально-историческом пространстве и др.

?) пути и способы объединения различных социальных институтов в процессе социализации личности, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) воспитание и развития всех социальных категорий общества, сущность процесса социализации и пр.

?) многостороннее воспитание и развитие человека, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) соотношение воспитания с социализацией и развитием человека на протяжении всего его жизненного пути, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) соотношение воспитания человека с его социализацией и развитием, методологические основы воспитания и пр.

?) образования, обучения, воспитания

?) обучения, воспитания, развития

?) образования, воспитания, коррекции

?) образования, воспитания

?) семья, школа

?) церковь, религия

?) государство, семья

?) школа, государство

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, К.Н. Вентцеля

?) П.Ф. Каптерева, В.Н. Сороки-Росинского, С.Т. Шацкого

?) К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, А.С. Макаренко

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, И.А. Сикорского

?) А.С. Макаренко

?) В.Н. Сорока-Росинский

?) Л.А. Пантелеев

?) С.Т. Шацкий

?) Я.А. Коменский

?) Ж.-Ж. Руссо

?) А. Дистервег

?) К.Д. Ушинский

?) мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, монофакторы, мезофакторы

?) развить основные процессы психической деятельности ребенка

?) научить ребенка жить в коллективе

?) обеспечить ребенка определенной суммой знаний

?) воспитать гражданина

?) уважение личности ребенка, учет индивидуальных особенностей, а также влияния на него взрослых, семьи и окружения

?) индивидуальный подход, уважение личности ребенка, учет влияния взрослых и семейной сферы

?) индивидуальный подход, необходимость воспитания в коллективе, учет влияния родителей, семьи на детей

?) индивидуальный подход, учет влияния церкви и семьи

?) ликвидации неграмотности, воспитания духовно развитой личности, овладевшей основами наук, усиления роли государства в деле воспитания и образования детей

?) ликвидации неграмотности, организации взаимодействия школы с социальной средой, повышения духовного уровня ребенка и пр.

?) ликвидации неграмотности, всестороннего развития детей, воспитания у них трудовых навыков, организации взаимодействия школы с социальной средой

?) организации тесного взаимодействия школы, семьи и государства, улучшения физического развития детей, формирования у детей навыков практической деятельности и пр.

?) является основоположником органической школы в социологии

?) обосновал роль семьи в социальном воспитании человека

?) разработал принципы социального воспитания

?) создал систему учебно-воспитательных заведений для детей

?) выдвинул вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, идею о необходимости повышения внимания к детям групп риска, обосновал значение общественного воспитания

?) выдвинул идею воспитания детей в коллективе, обосновал целостность процесса воспитания и образования, роль социальной среды в воспитании растущего человека

?) поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке

?) обосновал основные принципы виктимологии, идею связи об интегративном характере педагогики, о связи семейного и школьного образования, выделил факторы доминирующего воздействия на формирование личности ребенка

?) методы социальной педагогики

?) сущность социальной педагогики как науки

?) принцип природосообразности как ведущий в социальной педагогике

?) роль коллективного воспитания

?) Л.Н. Толстого

?) К.Д. Ушинского

?) С.Т. Шацкого

?) К.Н. Вентцеля

?) теория и практика социальной деятельности, охрана здоровья детей, психологическая диагностика детей в образовательных учреждениях и др.

?) предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально-педагогической деятельности, социальная защита детства и др.

?) социальные конфликты, их причины и следствия, способы и методы их разрешения, социальная защита детства, связь семьи и школы и др.

?) взаимосвязь школы и семьи, семьи и социальных институтов, демографического положения детей и пр.

?) природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

?) культуросообразности, дополнительности, гуманизма, самодостаточности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, культуросообразности, доступности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, убеждения, дополнительности

?) церковь

?) государство

?) родовая община

?) семья

?) период Возрождения

?) середине ХIХ в.

?) ХVIII в.

?) средние века

?) отрасль знания о социальных конфликтах, их причинах и следствиях, механизмах формирования, протекания, способах и методах их разрешения

?) наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных процессах, социальных группах и общностях

?) отрасль знания о демографическом, социальном и этническом составе общества

?) область социальной педагогики, изучающая причины и механизмы протекания конфликтов, способы их разрешения

?) индивид как объект социальных отношений и социальной деятельности

?) индивид как субъект социальных отношений и социальной деятельности

?) индивид как субъект социальных отношений

?) конкретный человек в совокупности его личностных и социальных характеристик

?) воспитания, развития и социальной деятельности

?) социальных отношений в определенном обществе

?) социальных отношений и социальной деятельности

?) воспитания

?) способы взаимосвязанного воздействия педагога и семьи на детей, подростков и взрослых

?) методы гуманизма, целесообразности и культуросообразности

?) эффективные способы работы социального педагога, способствующие воспитанию у ребенка уважительного отношения к семье

?) способы взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка

?) «Город Солнца» Т.Кампанеллы и «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци

?) «Утопия» Т.Мора и «Город Солнца» Т.Кампанеллы

?) «Утопия» Т.Мора и «Великая дидактика» Я.А.Коменского

?) «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци и «Утопия» Т.Мора

?) убеждение, положительный пример, требование

?) положительный пример, требование, упражнение

?) убеждение, положительный пример, упражнение (приучение)

?) упражнение, убеждение, систематический контроль

?) И. Песталоцци

?) Д. Локк

?) Я.А. Коменский

?) А. Дистервег

?) семья, СМИ, различные общественные и частные организации

?) ребенок либо группа людей с проблемами социализации: его (их) индивидуальные возможности, социальные проблемы, отношение к субъекту воспитания и пр.

?) общественные и частные организации, взаимодействующие с социальным педагогом в процессе его социально-педагогической деятельности

?) различные социальные институты, их сущность, факторы влияния на человека

?) взрослые и дети, ставшие жертвами неблагоприятных условий социализации

?) воспитание личности в социально-историческом пространстве посредством государства и общества

?) воспитание личности в условиях развитого государства, интеграция семьи и различных конфессий

?) развитие и становление личности в социально-историческом пространстве, ее поддержка со стороны государства, общества, социальных институтов и семьи, профессиональных и непрофессиональных воспитателей

?) формирование корпуса социальных педагогов

?) создание условий для полноценного воспитания и развития личности, реализации всех потенциальных возможностей человека

?) поиск эффективных путей и способов превращения ребенка в полноценного члена общества, оптимизация путей его социализации, нахождение и устранение препятствий на этом пути

?) ликвидация пробелов в области социального просвещения граждан, детей и взрослых

?) социально-педагогическая профилактика

?) социально-педагогическая помощь и реабилитация

?) социально-педагогическая профилактика и реабилитация

?) реабилитация и коррекция

?) положительный пример, наказание

?) контроль, убеждение, наказание

?) поощрение, наказание

?) убеждение, поощрение, наказание

?) социально-педагогический эксперимент, распространение инновационных идей, полученных в ходе его проведения, метод включенного наблюдения, требование, упражнение (приучение)

?) теоретический анализ социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, включенное наблюдение, конкретно-социологические исследования

?) метод анализа социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, положительный пример и наказание

?) метод анализа конкретной социальной ситуации, педагогический эксперимент, метод включенного исследования, упражнение (приучение)

?) семья, государство, общество, культура, СМИ

?) государство, семья, культура, церковь, СМИ

?) общество, культура, СМИ

?) культура, СМИ, государство, семья, группа сверстников

?) семья, культура, школа

?) производство, государство, школа

?) семья, культура, СМИ

?) государство, семья, школа

?) государство, культура, СМИ, общественные организации, частные организации

?) дошкольные учреждения, школа, молодежные организации и молодежные объединения, общественные организации, профессиональные объединения

?) государство, церковь, общественные и частные организации, профессиональные объединения, образование

?) семья, государство, церковь, образование, культура, СМИ, общественные организации, профессиональные объединения;

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных возможностей, доступности

?) культуросообразности, самодеятельности, доступности

?) природосообразности, творческой активности, доступности

?) природосообразности, культуросообразности, самодеятельности

?) государство, церковь

?) семья, община, церковь

?) семья, государство

?) семья, государство, церковь

?) сострадание, помощь всем нуждающимся в ней, принципиальность, искренность

?) милосердие, сострадание, благотворительность, помощь всем нуждающимся в ней

?) милосердие, меценатство, справедливость, добросердие

?) милосердие, сочувствие, сострадание, чуткость

?) американский философ и педагог Джон Дьюи

?) немецкий философ Пауль Наторп

?) английский философ, психолог и социолог Герберт Спенсер

?) английский социалист-утопист Роберт Оуэн

?) домашнее, школьное, коллективное

?) домашнее, школьное, свободное

?) домашнее (семейное), школьное, свободное, обусловленное общением с другими членами социума

?) семейное, образовательное, коллективное в общении с другими членами социума

?) соблюдение чистоты, абсолютный авторитет отца, воспитание трудом, признание ребенка как полноправного человека

?) последовательность взрослых в словах, отсутствие произвола взрослых, центральная роль матери в воспитании

?) отсутствие произвола взрослых, целенаправленность воспитания, уважение к личности ребенка, организация его досуга

?) соблюдение чистоты, отсутствие произвола взрослых, последовательность взрослых в словах и делах, признание ребенка как полноправного человека

?) раскрывает сущность психических процессов, закономерности развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности

?) раскрывает сущность и закономерность образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывает практические пути и способы повышения их результативности

?) изучает роль образования в социальном функционировании личности, разрабатывает систему многостороннего развития личности подростка

?) изучает возрастные факторы развития личности, способы и пути повышения оптимизации этих процессов