Список вопросов базы знаний

Вид чтения по целевой направленности; извлечение основного содержания текста с установкой на последующую передачу его в форме резюме, аннотации или реферата - это ___ чтение

Владение нормами устного и письменного литературного языка - это

Возможность проанализировать причины неудачных результатов и наметить конкретные пути улучшения учебного процесса как со стороны ведущего этот процесс, так и со стороны ведомого, - это ___ функция

Всевозможные средства выражения человеком своих внутренних психических состояний, образов, мыслей и чувств, с целью сообщения о них другим людям - это

Выделение - слога в слове или слова в предложении - силой голоса или повышением тона - это

Выражение в рассмотрении формирования положительных мотивов учения и готовности к самоконтролю как фактору преодоления заниженной самооценки учащихся и тревожности - это ___ функция

Высшая ступень человеческого познания, процесса постижения действительности - это

Закрепление в памяти учащихся значения изучаемых слов относится к

Закрепление в памяти учащихся значения слов, изученных с опорой на этимологию, относится к

Закрепление знаний, полученных в процессе словарной работы с опорой на этимологию, относится к

К числу метода преподавания относятся: 1) показ; 2) объяснение: 3) организация закрепления; 4) организация применения; 5) контроль

Малая форма эпической прозы, соотносимая с повестью как более развернутой формой повествования, - это

Мелодические особенности сочинения, творчества композитора, произведений той или иной композиторской школы - это

Наличие у одного и того же слова нескольких лексических значений - это

Наука об общих законах строения и функционирования человеческого языка - это

Неумение объективно оценить результаты своей деятельности, слабый контроль и самоконтроль, неадекватность принятия оценки учителя - это ___ особенности ребенка младшего возраста

Общедидактический метод обучения, применяемый преподавателем на занятиях по языку с целью введения учебного материала разного уровня его организации (звуки, слова, предложения, фразы, ситуации и темы общения, связанный текст, правила, инструкции), - это

Общедидактический метод обучения, словесное толкование нового материала - это

Общительная речь между людьми, словесное их сообщение, размен чувств и мыслей на словах - это

Один из психологических, познавательных процессов человека, связанный с использованием языка для представления, сохранения в устной или письменной форме и последующей переработки разнообразной информации, а также для обмена ею с другими людьми, - это

Одна из логических операций мышление, состоящая в сопоставлении предметов, явлений, их свойств и установления тождества или различия между ними, - это

Однокоренные слова, близкие по значению или частично совпадающие в своем значении, - это

Оперативное получение объективных данных об уровне знаний учеников и качестве учебно-воспитательной работы на уроке - это контроль

Определение и выражение в балах, а также в оценочных ситуациях учителя степени усвоения учащимися знаний, умений и навыков, установленных программой, - это

Определение результата сравнения ожидаемого эффекта обучения с действительным результатом усвоения учащимися учебного материала - это ___ функция

Определение уровня овладения учащимися исходными категориями предмета (или отдельной темы, раздела), установление объема и уровня знаний учащихся - это

Отдел языкознания, изучающий звуковой строй языка, - это

При этом чтении предметом внимания читающего становится все произведение (книга, статья и т.п.) без установки на получение какой-либо определенной информации. Это ___ чтение

Привычная реакция человека на какое-нибудь раздражение, возникающая в результате многократного опыта, - это

Процесс общения, который состоит из непосредственного обмена высказываниями между двумя или несколькими лицами, - это

Процесс отражения действительности мозгом человека, включающий все формы психической деятельности и обусловливающий целенаправленную деятельность человека, - это

Проявление в том, что любой вид оценки (включая и отметки) создает определенную эмоциональную реакцию ученика - это ___ функция

Проявление требований, предъявляемых обществом к уровню подготовки ребенка младшего школьного возраста, - это ___ функция

Публичное чтение на какую-нибудь тему - это

Равномерное чередование каких-нибудь элементов, моментов - это

Развивать речь детей - значит ___ работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей

Различают: 1) мягкий тембр; 2) резкий тембр; 3) виолончельный тембр; 4) скрипичный тембр

Разновидность речи, которая участвует в управлении внутренними, психологическими процессами и поведением ребенка, - это

Речь наедине, произносимая действующим лицом в драме, а также рассказ или торжественное обращение к другим лицам, - это

Речь, в которой участвуют как минимум два человека, - это ___ речь

Речь, которая осознается и самим говорящим ребенком и воспринимающими ее людьми, - это

Речь, которая принадлежит только одному человеку, произносимая с начала до конца только им самим, - это

Речь, предполагающая передачу ее содержания при помощи изображаемых на каких-либо материальных носителях символов (букв, знаков, символов и т.д.), - это ___ речь

Речь, при которой дети непосредственно общаются друг с другом, произнеся определенный набор звуков, ассоциируемые с теми или иными, известными по опыту предметами или явлениями, - это

Род произведений в пределах какого-нибудь искусства, отличающийся особыми, только ему свойственными сюжетными, стилистическими признаками, - это

Система символов, несущая определенную информацию, - это

Слова, имеющие противоположные значения, - это

Слова, которые человек, извлекая из своей памяти, вспоминает на какие-либо другие услышанные слова, - это

Слова, принадлежащие к одной и той же части речи и одинаково звучащие, но различные по значению, - это

Словесное - устное или письменное - изображение кого-либо, чего-либо - это