Список вопросов базы знаний

Верны ли определения?

А) «Формирование элементарных математических представлений» - это целенаправленный и организованный процесс передачи и усвоения знаний, приемов и способов умственной деятельности, предусмотренных программными требованиями

В) Задача теории и методики развития математических представлений у детей дошкольного возраста – это исследование и разработка дидактических основ формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Верны ли утверждения?

А) Знакомство с новым материалом на занятии по математике рекомендуется вести в период наибольшей работоспособности детей. Оптимальный временной интервал для старшего дошкольного возраста составляет с3-15 минуту

В) В старшем дошкольном возрасте в учебном процессе ДОУ возможно использовать игры и упражнения с графами Ж. Папи и Фр. Папи

Верны ли утверждения?

А) Предмет исследования теории и методики развития математических представлений у детей дошкольного возраста – это изучение основных закономерностей процесса формирования элементарных математических представлений у дошкольников

В)Суть принципа развивающего обучения дошкольников требует ориентировки обучения на «зону ближайшего развития» ребёнка

Верны ли утверждения?

А) Э. Дьенеш разработал дидактический материал «логический блоки» для обучения детей 4-6 лет

В) Х. Кюизенер автор дидактического материала «цветные числа» для развития математических представлений у детей.

___ – взаимодействие двух (и более) людей, направ­ленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата (М.И.Лисина)

___ детство – наиболее благоприятный период для воспитания звуковой культуры речи

___ общение в дошкольном возрасте осуществляет­ся в разных видах деятельности: в игре, труде, бытовой, учебной деятельности и выступает как одна из сторон каж­дого вида

___ - это целенаправленный, систематический и планомерный процесс, при котором под руководством вос­питателя дети овладевают определенным кругом речевых навыков и умений

___ методы направлены на применение рече­вых навыков и умений и их совершенствование

___ включает следующие структурные компоненты: а) название (тема),
б) программные задачи, в) задачи индивидуальной работы с детьми,
г) дидактический материал, д) ход

___ методы в детском саду применяются реже: это чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рас­сказывание без опоры на наглядный материал

___ методы предполагают построение детьми собственных связных высказываний, когда ребенок не просто воспроизводит известные ему языковые едини­цы, а выбирает и комбинирует их всякий раз по-новому, приспосабливаясь к ситуации общения

___ принцип основывается на понимании речи как деятельности, заключающейся в использовании языка для коммуникации

___ определяет сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности ребёнка-дошкольника, происходящие в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций

Американские психологи, авторы пособия «Введения в мир числа» (М., 1982), предложившие формировать математические представления с учетом впечатлений, получаемых дошкольниками в повседневной жизни, через ПУСы (повседневные учебные ситуации) – это Р. Грин и ___

В ___ образовательном учреждении учреждения педагогом решается следующая задача по развитию временных представлений у детей: учить последовательно называть дни недели, определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра?

В ___ г. впервые была создана «Программа воспитания и детском саду», в которой определены задачи речевого развития детей от двух месяцев до семи лет

Ведущую роль в психическом развитии детей младшего школьного возраста играет

Виды деятельности детей при формировании количественных представлений, относящиеся к группе пропедевтических, – это наложение и ___

Вставьте пропущенное слово: « … направлены на формирование у ребенка рациональных, экономных, осознанных движений; накопление им двигательного опыта и переноса его в повседневную жизнь»

Выберите верный ответ. Что не является существенным в обучении?

Выберите правильный ответ. Что представляет собой воспитательное дело?

Выберите правильный ответ. Эффективность воспитательной системы зависит от

Выделите из перечисленных причину, вызывающую сопротивление учителей гуманизации межличностных отношений в школе

Главное в развитии детского ___– освоение значе­ний слов и их уместное употребление в соответствии с кон­текстом высказывания, с ситуацией, в которой происхо­дит общение

Деятельность, сущность которой состоит в количественном дроблении измеряемых объектов и установлении величины данного объекта по отношению к принятой мере, – это ___ деятельность

Для проектирования работы по формированию элементарных математических представлений и организации разноуровневой и коррекционной работы с детьми сколько раз в год рекомендуют проводить учётно-контрольные занятия?

Из ниже приведенных реплик учителя к «Я-замечанию» относится фраза

Известный немецкий педагог 19 века, создавший пособие «Дары» для развития строительных навыков в единстве с познанием чисел, форм, размеров, пространственных отношений

Иррадиация, специализация и стабилизация – физические закономерности формирования двигательного ___

Исторически обусловленный уровень физического развития и результат полноценного использования физической культуры – это

К какой группе методов относятся следующие приемы: воспроизведение упражнений, вариативное использование, выполнение игровых ролей, участие в соревнованиях?

К какой категории физического воспитания относятся гигиенические факторы, естественные силы природы и физические упражнения?

Как называется программа по математике для детей 3-4 лет ( авторы - Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова), которая является составной частью образовательной программы «Школа – 2000» «___»?

Как называется программа по математике для детей 5-6 лет ( авторы - Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина), которая является составной частью образовательной программы «Школа – 2000»? ( ответ «Раз – ступенька, два – ___)

Какая группа методов формирует у детей представления о движении, яркость чувствительного восприятия и двигательных ощущений, развивает сенсорные способности?

Какие задачи направлены на формирование правильной осанки, своевременное окостенение опорно-двигательного аппарата, формирование изгибов позвоночника, укрепление связочно-суставного аппарата, развитие гармоничного телосложения, мышц и др.?

Какие методы активизируют сознание ребенка, способствуют осмыслению поставленных задач и осознанному выполнению физических упражнений, самостоятельному и творческому применению их в различных ситуациях?

Какие мыслительные операции выступают как отдельные методические приемы развития математических представлений у детей дошкольного возраста, определяющие путь, по которому движется мысль ребёнка? (ответ сравнение, анализ, синтез, ___)

Каким понятием в концепции А.М. Леушиной определяется период формирования количественных представлений во второй младшей группе детского сада? Его основные задачи: образование, группировка, выделение совокупностей предметов и одного предмета в окружающей обстановке; обучение сравнению множеств предметов путём установления соответствия.

Каким этапом обучения движениям является их углубленное разучивание?

Какое понятие трактуется следующим образом, это сенсорный эталон, пользуясь которым человек определяет форму предметов и их частей.

Какое понятие характеризует переход представления о движении мышц в реальное выполнение этого движения и активизацию идеомоторных представлений посредством словесной инструкции?

Какое число упражнений рекомендуется включать в физкультминутку на занятиях по математике в старшем дошкольном возрасте?

Какой метод предматематической подготовки в наибольшей степени соответствует специфике и особенностям элементарных математических представлений, уровню развития мышления детей, что делает его ведущим методом обучения элементарной математике?

Какой этап обучения движениям соответствует закреплению и совершенствованию двигательного действия?

Математическая деятельность, основанная на поэлементном сравнении конечных множеств, установлении взаимно однозначного соответствия между множествами натуральных чисел и предметов – это ___ деятельность

Методика развития речи использует данные и других отраслей психологической науки, таких как

Наглядно-практический приём формирования элементарных математических представлений, позволяющий показать внешние, а также непосредственно не воспринимаемые связи и отношения явлений. Широко используется при формировании временных представлений (части суток, дни недели, календарь), пространственных отношений (план), количественных отношений (палочки «Цветные числа», числовая фигура и др.).

Найдите неверный ответ. Результатом процесса социализации является