Список вопросов базы знаний

Наиболее распространенной формой взаимодействия с семьей являются родительские собрания:

Некоторые отрицательные качества в детском характере могут формироваться под влиянием родительских авторитетов:

Основная цель всех форм и видов взаимодействия с семьей - установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду:

Основной фактор становления и формирования личности - социальная среда:

Основными объектами педагогического проектирования являются педагогические системы, педагогические процессы и педагогические ситуации:

Педагогизация микросреды основана на повышении педагогической культуры личности:

Платон утверждал: "Все зло мира, эгоистичность людей, их сословное неравенство произрастают прежде всего из наличия неравных условиях воспитания детей в семьях":

Постепенно меняют отношения, делают их более продуктивными и приводят к гармонии пять элементов взаимодействия педагога и родителей:

Принуждение - причина взаимоотношений взрослых и детей:

С середины 70-х годов ХХ века формируется новый тип семьи, который условно можно назвать несовременным:

Семья имеет закрепленную обычаями, традициями, нравственными и правовыми нормами структуру:

Социальная основа сотрудничества школы и семьи в воспитании детей заключается в совпадении целей школы и родителей:

Стиль семейного воспитания - аспекты воздействия взрослых на детей, которые в наибольшей степени оказывают влияние на психическое развитие ребенка и развитие его личности:

В самоуправлении школы выделяют три подсистемы: самоуправление педагогов, самоуправление учащихся, совместное управление:

Выделяют три уровня социального партнерства: федеральную законодательную базу, региональные нормативные документы, локальные акты:

Главное основание педагогического авторитета - гражданская позиция и личный пример (жизнь) педагога, его активность и гуманная направленность в организации воспитательного процесса:

Интерес и вклад родителей к школе увеличиваются, когда они имеют возможность участвовать в ее деятельности:

К принципам социального партнерства относятся демократичность, законность, добровольность принятия обязательств и обязательность их исполнения:

К факторам семейного воспитания относят материальные условия жизни семьи, ее структуру, образовательный уровень, интересы, духовные потребности, уровень культуры:

Круг управленческих функций включает анализ, планирование, мотивацию, организацию, контроль, коррекцию:

Образовательный аспект деятельности специальных служб школы - разработка и поведение коллективных и индивидуальных игр, занятий, по дополнительному образованию:

Особыми функциями совета партнеров школы является поддержка инноваций, проектной, экспериментальной деятельности учителей школы:

Партнерство существует при трех условиях: взаимном интересе сторон, равном вкладе, ответственности:

По отношению к образованию социализацию следует рассматривать как процесс обучения и воспитания, обеспечивающий включение человека в ту или иную социальную группу или общность:

По отношению к проблеме организации социально-педагогической службы существуют три принципиально разных концепции:

Система образования должна готовить выпускников, обладающих наряду с профессиональными развитыми личностными качествами, такими как коммуникативность, креативность, ответственность:

Система социального партнерства в школе нацелена на создание движения объектов социальных отношений:

Содержание взаимодействия ОУ с учреждениями профессионального образования включает привлечение учащихся к научно-исследовательской и информационной работе:

Социальная группа - относительно устойчивая совокупность людей, имеющих общие интересы, ценности и нормы поведения, складывающиеся в рамках исторически определенного общества:

Союз партнеров школы (СПШ) создается советом родителей:

Становление гуманистической направленности в воспитании у родителей возможно, если школа реализует систематическую работу их по исследованию и просвещению:

Цель изучения дисциплины "Технологии сотрудничества педагога с родителями" - формирование системы знаний о технологиях, необходимых для повышения эффективности сотрудничества педагога с родителями:

Школа как образовательная система не может эффективно функционировать в изоляции от внешней среды:

Школьная социальная среда рассматривается как совокупность отношений, норм поведения, которые принимаются и поддерживаются родителями:

Начинается со звукобуквенного анализа слов с использованием графической схемы и выделения ударного гласного звука – это

Тип поведения, когда родитель – манипулятор, который завуалировано воздействует на сознание и поведение, называется