Список вопросов базы знаний

Равноправие сторон, уважение и учёт интересов сторон, заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях - это

Рекреативная функция семьи - это

Родители в школе являются

Родительский клуб проводится в форме

С точки зрения однородности состава, семейные клубы подразделяются на

Семейные клубы на основе количественного параметра условно подразделяются на

Система взаимоотношений между работниками, органами государственной власти, органами местного самоуправления и образовательными учреждениями, направленная на обеспечение согласования интересов по вопросам регулирования непосредственно связанных с ними отношений, - это

Совместная деятельность педагогов и родителей по обучению и воспитанию детей - это ___ взаимодействия семьи и школы

Совместно распределенная деятельность социальных элементов - представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности, - это

Совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей, просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей, соревнования, конкурсы, КВНы, туристические походы и слёты, экскурсионные поездки - это формы

Совокупность мер организационного, правового, экономического характера, направленных на упорядочение интересов в области отношений между партерами в области образования, - это ___ социального партнерства

Совокупность различных видов ресурсов, включая интеллектуальные, экономические, кадровые, организационные, методические, необходимые для осуществления эффективной деятельности образовательного учреждения, - это

Согласованная общая политика сторон, направленная на сохранение стабильности отношений и движение к реализации образовательных целей, - это ___ партнерства

Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей - это

Сотрудничество, позволяющее достигать общие цели и результаты воспитания подрастающего поколения, - это

Социальное партнерство реализуется во взаимодействии

Союз партнеров школы (СПШ) создается

Специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства, - это

Способ освоения и преобразования действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполноты информации, выбора альтернативных средств системного рассмотрения объектов и процессов, - это

Способы внушения и убеждения, предписания и запретов, мер принуждения и давления вплоть до применения физического насилия, система способов выражения признания, отличия, наград - это

Субъекты социальных отношений, представляющих общественную сторону в государственно-общественном механизме воздействия на образование, - это

Уровни социального партнерства - это

Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать - это

Фемецитологическая функция семьи - это

Форма просвещения родителей, которая расширяет, углубляет и закрепляет знания родителей о воспитании детей по какой-то узкой тематике - это

Форма просвещения, когда существует возможность обсудить различные ситуации в воспитании учащихся, изучить опыт преодоления конфликтных ситуаций, познакомиться с различными точками зрения родителей на ту или иную предложенную для обсуждения проблему воспитания детей, - это

Форма работы с родителями, которая дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении, - это

Хорошая организация, создание доверительных отношений, компетентность, взаимоуважение - это

Целеполагание, реализация идей гражданского, гуманистического воспитания, открытость, взаимное доверие, взаимное уважение, взаимопомощь, поддержание авторитета друг друга - это

Цель родительского клуба - это

Воспитание как целенаправленная деятельность взрослых зависит от семейных отношений, нравственной и духовной культуры родителей, их опыта социального общения, семейных традиций:

Должно быть ограниченное по времени пребывание родителей в дошкольном образовательном учреждении в период адаптации ребёнка:

Именно в семье ребенок получает первый опыт социального взаимодействия:

Интеллектуальная культура является синонимом педагогической культуры:

Обратная связь - родитель дает возможность ребенку понять, как его воспринимают со стороны, дает конкретные данные для позитивного или уравновешенного самовосприятия:

Памятки раздаются в завершение родительского собрания:

Педагогам важно установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника:

Педагогическая культура дает возможность существенно сузить тот элемент стихийности, который свойственен семейному воспитанию:

Педагогическая культура родителей является составной частью их педагогического мастерства:

Педагогическая культура характеризует качественное состояние личности как воспитателя:

Причины агрессивного поведения ребенка: отвергнутый, вытесненный страх; недостаток внимания; идентификация с агрессивным членом семьи; делегирование агрессии родителями:

Процесс включения родителей в образовательное действие зависит от внешних стимулов:

Процесс сотрудничества, его особенности определяются типом и видом образовательного учреждения, спецификой деятельности педагогического коллектива:

Разочарование в профессии стимулирует добросовестное отношение к труду:

Реакция подтверждения, признания услышанного осуществляется с помощью вербальных реплик и невербальных приемов:

Результаты и эффективность психологической работы зависят как от объективных, так и от субъективных факторов:

Следует отложить привлечение помощи родителей при проведении психологической работы до полного изучения личности ребенка:

Тема разговора после кризиса должна быть направлена на сам актуальный конфликт и на то, что могло бы быть причиной кризиса:

Формирование личности ребенка происходит под воздействием целенаправленного воспитания со стороны взрослых:

Формирование педагогической культуры родителей находит отражение в воспитательной практике семьи: