Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Сравнительная педагогика (курс 1)

Вопрос id:625004
Школа "Эрмитаж" - экспериментальная школа, созданная в Японии Рудольфом Штайнером:
?) нет
?) да
Вопрос id:625005
"Новая педагогика" - дидактическая концепция, характеризующая рационалистическую модель западной школы:
?) да
?) нет
Вопрос id:625006
Компенсирующее обучение - форма обучения особо одаренных детей в США:
?) да
?) нет
Вопрос id:625007
Обучение талантливых детей - направление дифференциации школьного образования во многих странах мира:
?) нет
?) да
Вопрос id:625008
Организация потоков внутри одной школы - форма дифференциации образования:
?) да
?) нет
Вопрос id:625009
Феноменологический подход предполагает реформирование школьного образования в странах Западной Европы с позиции усиления "консервативной роли" школы как хранителя и передатчика культуры прошлого:
?) да
?) нет
Вопрос id:625010
В современном мире отмечается устойчивое снижение спроса на образование:
?) нет, в современном мире отмечается устойчивое повышение спроса на образование
?) да, в современном мире отмечается устойчивое снижение спроса на образование
Вопрос id:625011
Высокий образовательный уровень рассматривается как необходимое условие достижения желаемого социального статуса:
?) нет, высокий образовательный уровень не рассматривается как необходимое условие достижения желаемого социального статуса
?) да, высокий образовательный уровень рассматривается как необходимое условие достижения желаемого социального статуса
Вопрос id:625012
Двуязычные школы для детей иммигрантов не входят в сеть альтернативных школ:
?) нет, двуязычные школы для детей иммигрантов входят в сеть альтернативных школ
?) да, двуязычные школы для детей иммигрантов не входят в сеть альтернативных школ
Вопрос id:625013
Интеграция формальных и неформальных образовательных структур - принцип непрерывного образования:
?) нет, интеграция формальных и неформальных образовательных структур не считается принципом непрерывного образования
?) да, интеграция формальных и неформальных образовательных структур - принцип непрерывного образования
Вопрос id:625014
Специальное образование ориентировано на людей с тяжелыми недостатками:
?) нет, специальное образование не ориентировано на людей с тяжелыми недостатками
?) да, специальное образование ориентировано на людей с тяжелыми недостатками
Вопрос id:625015
Степень развития профессионально-технического образования считается показателем социально-экономического прогресса страны:
?) нет, степень развития профессионально-технического образования не считается показателем социально-экономического прогресса страны
?) да, степень развития профессионально-технического образования считается показателем социально-экономического прогресса страны
Вопрос id:625016
Участие местных властей в управлении образованием не считается принципом демократизации образования:
?) нет, участие местных властей в управлении образованием считается принципом демократизации образования
?) да, участие местных властей в управлении образованием не считается принципом демократизации образования
Вопрос id:625017
Цель реформирования управления школой - преодоление бюрократизации управленческих структур:
?) да, цель реформирования управления школой - преодоление бюрократизации управленческих структур
?) нет, преодоление бюрократизации управленческих структур не является целью реформирования управления школой
Вопрос id:625018
"Новое воспитание" - течение биопсихологического подхода к организации школьного воспитания:
?) нет
?) да
Вопрос id:625019
"Школа как семья" - концепция воспитания школьников, основанная на партнерских отношениях детей, родителей и педагогов:
?) нет
?) да
Вопрос id:625020
Термин "поликультурное воспитание" считается синонимом термина "интернациональное воспитание":
?) да
?) нет
Вопрос id:625021
Трудовое воспитание - направление воспитательной деятельности школы:
?) нет
?) да
Вопрос id:625022
Формирование у детей навыков самодисциплины приводит к снижению уровня дисциплинированности в школе:
?) нет
?) да
Вопрос id:625023
"Сравнительная педагогика" и "зарубежная педагогика" - разные названия одной и той же отрасли знания:
?) нет
?) да
Вопрос id:625024
Качество образования не относится к основным показателям международного сравнительного педагогического исследования:
?) нет
?) да
Вопрос id:625025
Разработка научно обоснованных критериев адекватной оценки качества и эффективности образования в стране является задачей сравнительной педагогики:
?) нет
?) да
Вопрос id:625026
Римский клуб - международная организация, проводящая исследования в области образования:
?) да
?) нет
Вопрос id:625027
Совместимость международных сравнительно-педагогических исследований предполагает унификацию и разработку специфических методов исследования:
?) да
?) нет
Вопрос id:625028
«Иновационные» школы современной России, педагогические коллективы которых решают утилитарную задачу копирования наиболее яркого педагогического опыта, называются школами
?) региональными
?) «по образцу»
?) конъюнктурными
?) педагогов-новаторов
Вопрос id:625029
«Йена-План (Jena-Plan)» представляет собой систему организации работы школы, сочетающая индивидуализацию учебно-воспитательного процесса с коллективной деятельностью учащихся, разработанная в духе идей нового воспитания, немецкой «___ педагогики»
Вопрос id:625030
«Пионерами» сравнительной педагогики в Англии считают
?) Ж. Скотта
?) М. Арнолда
?) М. Сэдлера
?) Ж. Брауна
Вопрос id:625031
А. Маслоу, А. Комбс, К. Роджерс относятся к представителям
?) Феноменологической модели образования
?) Рационалистической модели образования
?) Неинституциональной модели образования
?) Модели развивающегося образования
Вопрос id:625032
Альтернативное образование (alter-natus, иначе рожденный, другой) в своем прямом значении обозначает «другое образование», возникшее как ___ от общепринятого, традиционного образования
Вопрос id:625033
Английский компаративист Н. Хэнс выделял ___ фактора, оказывающих первостепенное по важности влияние на развитие образования (ответ дайте цифрой)
Вопрос id:625034
Белл-Ланкастерская система и педагогика И.Ф. Песталоцци – достижения важного этапа эволюции европейской педагогической мысли конца ___ вв.
?) XVI – начала XVII
?) XIX – начала XIX
?) XVII – начала XVIII
?) XVIII – начала XIX
Вопрос id:625035
В 1894 году в Лондоне организовано специальное учреждение для сбора информации о развитии английской и зарубежной школы, которое было создано по инициативе
?) Ж. Брауна
?) М. Арнолда
?) Ж. Скотта
?) М. Сэдлера
Вопрос id:625036
В 20-е годы XX столетия в Германии по «Йена-Плану (Jena-Plan)» работало около ___ школ
?) 30
?) 75
?) 100
?) 50
Вопрос id:625037
В 80-90-е в ФРГ на идее общественного плюрализма базируется(ются) так называемая(ые)
?) «альтернативные школы»
?) «дикая» школа
?) «интегративная педагогика»
?) школы «открытых дверей»
Вопрос id:625038
В 90-х годах в международном исследовании по дошкольному воспитанию, проводимое ИЕА, приняло(а) участие ___ стран(а)
?) 31
?) 15
?) 20
?) 13
Вопрос id:625039
В 90-х годах ИЕА осуществлялся проект по применению компьютеров в образовании, в котором приняли участие ___ стран
?) 20
?) 50
?) 13
?) 15
Вопрос id:625040
В настоящее время в международной сфере образования занято ___ миллионов учителей
?) более 40
?) около 30
?) около 20
?) более 50
Вопрос id:625041
В рамках альтернативной теории обучения и воспитания американские ученые выделили ___ эмоциональные модели общения, положительно влияющие на эффективность обучения в количестве
?) 15
?) 50
?) 30
?) 22
Вопрос id:625042
В рамках проекта «Метрополис», решающего проблемы развития школы в условиях большого города, создана сеть центров, объединяющих школы в крупных городах России и США, таких как
?) Санкт-Петербург
?) Нью-Йорк
?) Москва
?) Екатеринбург
?) Чикаго
Вопрос id:625043
В результате анализа многих переменных в ходе сравнительных исследований по оценке уровня знаний учащихся Международной ассоциации по оценке школьной успеваемости установлено, что из двух факторов, влияющих на качество образования (совершенство программ и уровень подготовки учителя по предмету и по методике его преподавания) ___ оказывает более сильное воздействие на качественный уровень
Вопрос id:625044
В РФ система детских домов насчитывает ___ учреждения(ий)
?) около 2000
?) 5530
?) около 3200
?) 252
Вопрос id:625045
В среднем по России на одного преподавателя государственного вуза приходиться ___ чел.
?) 11
?) 14
?) 21
?) 4
Вопрос id:625046
В. Кузен (1792 – 1867) по поручению правительства Франции изучал систему образования
?) Пруссии
?) США
?) России
?) Китая
Вопрос id:625047
Видными деяетелями просвещения в США в XIX веке, которые внесли наибольший вклад в изучение зарубежного опыта развития образования, являются
?) Г. Барнард
?) Г. Манн
?) Дж. Рассел
?) Ф. Тирш
Вопрос id:625048
Вместе с тем, поликультурное образование представляют собой организацию учебной ___ учащихся, направленную на повышение уровня обучения лиц, представляющих этнические меньшинства и иммигрантов
Вопрос id:625049
Восстановите соответствие между определениями традиционных селективных структур в обществе, оказывающих влияние на условия функционирования систем образования, и их определениями:
Левая частьПравая часть
конкурсный подход
сортирование людей по нишам согласно интересам господствующего класса, страны
партикуляризм (сепаратизм)
обеспечение равенства возможностей, развитие инициативности, активности, упорства
спонсорный подход
система отбора, основанная на ранней селекции учащихся
Вопрос id:625050
Восстановите соответствие между персоналиями и их открытиями
Левая частьПравая часть
В. Кузен (1792 – 1867)
впервые предпринял попытки определить цели и функции сравнительно-педагогических исследований и обозначить некоторые методы сбора и систематизации соответствующего фактического материала по разным странам
М.-А Жюльен Парижский (1775 – 1848)
профессор Сорбонны и член Высшего совета народного образования, видный философ, первый и наиболее известный «педагогический путешественник» во Франции
Ф. Тирш (1774 – 1860)
профессор Мюнхенского университета, самый крупный исследователь зарубежной педагогической проблематики в Германии в XIX веке
Вопрос id:625051
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
сравнительный метод
анализ и интерпретация количественных показателей образования
статистический метод
оценка соответствия организации образования потребностям развития данного общества
социологический метод
метод, позволяющий проследить общее, особенное и единичное в развитии образования, выявить наиболее значимые тенденции в его обновлении
Вопрос id:625052
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
принцип системности
принцип, направляющий исследователя на выбор таких методов определения и описания состояния и основных тенденций развития образования в современном мире, которые снижали бы зависимость результатов от субъективной оценки исследователя
принцип историзма
принцип, требующий изучения любых фактов и явлений в образовании в связи с другими социальными формированиями (экономика, политика, культура, религия, народонаселение), которые оказывают прямое воздействие на образование
принцип объективности
принцип, который заключается в анализе генезиса и особенностей развития изучаемого педагогического явления
Вопрос id:625053
Восстановите соответствие между понятиями и элементами, входящими в их состав:
Левая частьПравая часть
характерные особенности педагогического состава
общий уровень развития и специальные знания; знания, умения; гуманитарное и естественнонаучное знание; и т.п.
участники образовательного процесса
политики, церковь, общественность, профсоюзы, министерства, инспекция, вузы, академии, педагоги, учащиеся, родители и т.п. лица и организации
критерии качества образования
профессиональный уровень, средний возраст, степень бюрократизирования и стратифицирования
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit