Список вопросов базы знаний

Исторически установившиеся, во многом стереотипичные способы поведения лиц определенной национальности, которые воспроизводятся в данной национальной среде и являются привычными для носителей конкретной национальной культуры – это национальные

Личность, занимающая по своему социальному статусу промежуточное, переходное положение между двумя нациями или народностями, – это

Наука, изучающая народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи, - это

Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание, -

Основным предметом исследования в этнопедагогике является

Особенности мышления большинства представителей этноса, относящиеся к национальному своеобразию мыслительной деятельности

Осознание людьми своей принадлежности к определенной социально-этнической общности и ее положения в системе общественных отношений

Отражение в общественном сознании представителей конкретной этнической общности наиболее общих представлений об окружающем их мире и социальной действительности, своей роли во взаимоотношениях с другими народами

Отрасль науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации, - это

Процесс неосознаваемого отождествления себя с субъектом или объектом общения, деятельности (личностью, социальной общностью, нацией и т.п.)

Ребенок приобретает первые фрагментарные и несистематические знания о своей этнической принадлежности в ___ лет

Ребенок четко идентифицирует себя со своей этнической группой уже в ___ лет

Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации

Совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением

Сформировавшиеся в ходе исторического развития этнической общности устойчивые способы действий, стереотипы поведения и образа жизни людей - это национальные

Схематизированные образы представителей своего или иного этноса

У детей этническая идентичность формируется в полном объеме к ___ годам

У эскимосов для обозначения разновидностей снега есть

Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности

Эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям

Верны ли определения?

А) Наука, изучающая конкретные народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, кльтурно-исторические связи – это этнография

В) Наука, изучающая конкретные народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, кльтурно-исторические связи – это этнология

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Народная педагогика – совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающуюся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми

В) Педагогическая психология – совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающуюся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми

Подберите правильный ответ

Из перечисленного: 1) исходной концепцией исследования; 2) представлениями исследователя о сущности и структуре изучаемого; 3) особенностями материальной и духовной культуры этноса; 4) общей методологической ориентацией исследования;
5) целями и задачами конкретного исследования – система методов исследования определяется

Из перечисленного: 1) осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени; 2) осознание общности происхождения; 3) формирование понятия о вертикальном родстве и единстве предков, современников, потомков; 4) становление идеи территориальной общности – первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было

Из перечисленного: 1) самоназвание; 2) территориальная целостность 3) наличие антропологических (расовых) признаков; 4) проявление особенностей материальной и духовной культуры; 5) единые антропологические (физические) показатели – характерными показателями этноса являются

Из перечисленного: 1) соотнесения индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) общение как форма социального взаимодействия;
3) вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление; 4) приобщение индивида к культурным, историческим ценностям – раскрывают социальную функцию языка

Из перечисленных характеристик языка: 1) осознание человеком собственного «Я»; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) рефлексия, самовыражение и саморегуляция, средство внутреннего диалога в структуре самосознания личности; 4) присвоение общественно-исторического, социального опыта, т.е. социализации и воспитания – раскрывают личностные функции человека

Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях

Исторически сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт нации, определяющих привычную манеру поведения и типичный образ жизни людей, их отношение к труду, к другим народам, к своей культуре

Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения

Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других

Комплексный исследовательский метод, позволяющий получить новые знания о причинно-следственных отношениях между этнопедагогическими факторами, условиями, процессами за счёт планомерного манипулирования одним или несколькими переменными факторами и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы

Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, акцентирующее внимание различий между культурами

Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами

Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание

Осознание своей принадлежности к определенной этнической общности и обособления от других этносов, основанное на переживании своего тождества с какой-либо этнической общностью и отделении от других этнических групп

Относительно устойчивые представления о моральных, умственных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей

Понятие, принятое в этнопедагогике для обозначения результатов совместной жизнедеятельности представителей одной этнической общности, отражающих их национальное своеобразие

Понятие, характеризующее этническую принадлежность человека по ряду объективных показателей: этнической принадлежности родителей, месту рождения, языку, культуре

Процесс осмысления, усвоения и воспроизводства представителями конкретной этнической общности существующих национальных отношений, традиций, культуры, языка, проявляющийся в сознательном выборе и поддержании системы ценностей своего ближайшего этнического окружения, определение по отношению к нему своей собственной позиции

Процесс, при котором этническая группа и ее члены теряют свою культуру, но не устанавливают тесных контактов с другой культурой

Раздел этнографии, который занимается сравнительным изучением традиционных способов воспитания детей и самого мира детства, включая игры, фольклор и т.д.

Свойственная данной этнической общности система ценностей, взглядов, мировоззрения, черт характера, норм поведения, а также стиль жизни, культуры этноса

Совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми

Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности

Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий

Упрощенные, схематизированные образы социальных объектов, характеризующиеся высокой степенью согласованности индивидуальных представлений

Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие (язык, территория, мифология и т.д.)

Элементы социально-культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени

Концепция компонентного подхода в образовании - подход к реформированию национальной школы на основе развития национально-регионального компонента в образовании: