Список вопросов базы знаний

Процесс передачи накопленных прошлы­ми поколениями знаний и культурных ценностей

Система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, лежит в основе

Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия называется

Совместная целенаправленная деятельность учителя и обучаемого, в ходе которой осуществляются развитие личности, ее образование и воспитание

Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов

Степень соответствия досуга подростка соответствует тому, что статистически типично для его возраста, называется

Тип поведения, которое строится на приоритете инте­ресов группы над личными интересами и при котором социальная идентичность является более значимой, чем личностная, -

Тип поведения, которое строится на приоритете личных интересов над общественными, а личностная идентичность является более значимой, чем социальная, -

Универсальный биологический процесс разделения функций представителей различных полов, который культура только оформляет и осмысливает с теми или иными вариациями, -

Уровень эротических интересов и поведения, который может и не соответствовать уровню индивидуальной физиологической половой зрелости подростка, лежит в основе

Учение о вселении в тело новорожденного умершего предка (или его души), представление о ребенке как вернувшемся и повторяющий свою жизнь предке и характерным для архаического сознания смешением социально-возрастных категорий с генеалогическими

Ядром направленного воспитания явля­ется

Верны ли определения?

А) В народной педагогике господствует живой опыт воспитания

В) Народная педагогика, отражая определенный уровень педагогических знаний, конкретный исторический этап в духовном прогрессе человечества, служит основой, на которой возникла и развивалась педагогическая наука

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) В соответствии с предметом и задачами этнопедагогикой решается такая педагогическая проблема – осуществляется сравнительное изучение специфики организации обучения и воспитания у различных народов

В) В соответствии с предметом и задачами этнопедагогикой решается такая педагогическая проблема – исследуются содержание, цели, задачи, методы, средства, приемы и способы воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Подчеркивание различий между культурами – культурный релятивизм

В) Подчеркивание различий между культурами – абсолютизм

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Являясь частью педагогики, этнопедагогика связана с психолингвистикой

В) Являясь частью педагогики, этнопедагогика связана с социолингвистикой

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Являясь частью педагогики, этнопедагогика связана с социологией

В) Являясь частью педагогики, этнопедагогика связана с этикой

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами, – это абсолютизм

В) Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура, – это универсализм

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Отрасль лингвистической науки, которая в качестве одного из главных факторов формирования этнической психики и этнического сознания рассматривает язык, – этнопсихология

В) Отрасль лингвистической науки, которая в качестве одного из главных факторов формирования этнической психики и этнического сознания рассматривает язык, – этнопсихолингвитстика

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Отрасль педагогической науки об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально-этических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации – это этнопедагогика

В) Отрасль психологии изучает психические процессы, строго говоря, безотносительно к использованию соответствующих данных в процессах воспитания – это этнопсихология

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Отрасль педагогической науки об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально-этических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации – это этнопедагогика

В) Отрасль педагогической науки об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, о морально-этических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации – этнопсихология

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Этническая общность – общность представлений о каких-либо признаках, а не сама по себе культурная отличительность

В) Этничность – определение этнической принадлежности по ряду объективных показателей: этнической принадлежности родителей, месту рождения, языку, культуре

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Народная педагогика – совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми

В) Педагогическая психология – совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаясяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Национальные культуры, в которых при общении наиболее ценится беглость речи, точность использования понятий, логичность высказываний, развитые речевые навыки, называются низкоконтекстными

В) Национальные культуры, в которых при общении наиболее ценится беглость речи, точность использования понятий, логичность высказываний, развитые речевые навыки, называются высококонтекстными

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Наука, изучающая конкретные народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, кльтурно-исторические связи, – это этнография

В) Наука, изучающая конкретные народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи – это этнология

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий, – это этнография

В) Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий, – это этнология

Подберите правильный ответ

В языке ацтеков для обозначения снега, льда и холода имеется

Важнейшей отличительной чертой этноса является наличие

Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности

Из перечисленного: 1) исходная концепция исследования; 2) представления исследователя о сущности и структуре изучаемого; 3) особенности материальной и духовной культуры этноса; 4) общая методологическая ориентация исследования;
5) цели и задачи конкретного исследования – система методов исследования определяется

Из перечисленного: 1) материальная культура народов; 2) ритуалы, обычаи, верования различных народов; 3) системы родства у различных народов; 4) содержание образования в школах различных стран; 5) системы жизнеобеспечения различных народов, их адаптация к природной среде; 6) поведенческие системы, присущие разным народам – этнография и этнология исследуют

Из перечисленного: 1) национальное самосознание и сознание; 2) национально-психологические особенности; 3) психофизиологические особенности; 4) традиции, обычаи, национальные ценности и представления этноса о добре и зле; 5) склад ума и темперамент; 6) привычки, чувства, вкусы, этнические и социальные стереотипы;
7) расовые признаки – в структуру национального характера входят

Из перечисленного: 1) общественно-исторический продукт, в котором находят отражение культура, система социальных отношений, традиции, история этноса; 2) соотносимость со специфичностью вербального отражения бытия; 3) форма существования сознания
(и индивидуального, и общественного через индивидуальное); 4) отражение особенностей артикуляционной базы у большинства представителей этноса; 5) важнейшее средство общения – к методологическим характеристикам языка относятся

Из перечисленного: 1) осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени;
2) осознание общности происхождения; 3) формирование понятия о вертикальном родстве и единстве предков, современников, потомков; 4) становление идеи территориальной общности – первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было

Из перечисленного: 1) различия между современными подходами к интерпретации этноса; 2) представляют ли этносы изначальную характеристику человечества или они обязаны своим существованием заинтересованным в этом политикам; 3) признание этнической идентичности одной (или даже единственной) из характеристик этноса – для этнопедагогики значимо

Из перечисленного: 1) самоназвание; 2) территориальная целостность 3) наличие антропологических (расовых) признаков; 4) проявление особенностей материальной и духовной культуры; 5) единые антропологические (физические) показатели – характерными показателями этноса являются

Из перечисленного: 1) семья; 2) непосредственное социальное окружение; 3) страна;
4) этническая группа; 5) национальность родителей – при формировании этнической идентичности у ребенка 6–7 лет наиболее значимыми являются

Из перечисленного: 1) семья; 2) этническая группа, национальность родителей; 3) место проживания; 4) родной язык; 5) непосредственное социальное окружение – при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются

Из перечисленного: 1) соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) вхождение в социальную общность;
4) удовлетворение коммуникативной и познавательной потребности; 5) осознание человеком собственного «Я» – раскрывают интеллектуальную функцию языка

Из перечисленного: 1) соотнесение индивида с предметной действительностью через ее номинацию, индикацию; 2) общение как форма социального взаимодействия;
3) вхождение в языковую общность, идентификация, отождествление; 4) приобщение индивида к культурным, историческим ценностям – раскрывают социальную функцию языка

Из перечисленного: 1) специфика традиционной бытовой культуры; 2) семья;
3) этническая группа, национальность родителей; 4) место проживания; 5) уникальность истории; 6) родной язык; 7) непосредственное социальное окружение – при формировании этнической идентичности в возрасте 10-11 лет в качестве особенностей разных народов ребенок отмечает

Из перечисленного: 1) традиции сопротивляются новациям; 2)традиции и новации сосуществуют; 3) традиции и новации смешиваются, образуя компромиссные формы;
4) новации превращаются в традиции; 5) традиции отмирают – к стадиям взаимодействия новаций и традиций относятся

Из перечисленного: 1) физиологические особенности различных рас и этносов; 2) системы родства у различных народов, системы родственных кланов; 3) политическая структура народов; 4) системы воспитания, которых придерживаются разные народы; 5) системы жизнеобеспечения различных народов, их адаптация к природной среде – этнография детства изучает

Из перечисленного: 1) язык; 2) народное искусство;3) площадь занимаемой территории;
4) традиции; 5) обычаи; 6) нормы поведения – к признакам, выражающим системные свойства существующего этноса и отделяющим его от другого этноса, относятся

Из перечисленных дисциплин: 1) этнография; 2) педагогика; 3) социология; 4) история;
5) этнопсихология; 6) этика; 7) эстетика – этнопедагогика связана с

Из перечисленных исследовательских методов: 1) анкетирование; 2) метод экспертной оценки; 3) беседа; 4) научно-педагогическая экспедиция; 5) анализ письменных источников; 6) наблюдение – в этнопедагогике применяются

Из перечисленных недостатков– для метода наблюдения характерны

Из перечисленных проблем: 1) изучение организации школьного обучения и воспитания в различных странах; 2) исследование содержания, целей, задач, методов, средств, приемов и способов воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов;
3) анализ влияния национальной культуры на обучение и воспитание детей; 4) изучение форм и механизмов взаимодействия традиционных систем воспитания и современных образовательных институтов – этнопедагогикой решаются

Из перечисленных характеристик языка: 1) осознание человеком собственного «Я»;
2) обобщение в процессе формирования понятийного, категориального аппарата человека; 3) рефлексия, самовыражение и саморегуляция, средство внутреннего диалога в структуре самосознания личности; 4) присвоение общественно-исторического, социального опыта, т.е. социализации и воспитания – раскрывают личностные функции человека

Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения, -