Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) К приоритетным направлениям в организации летних народных праздников и обрядов относится бережная передача традиций

В) К приоритетным направлениям в организации летних народных праздников и обрядов относится постижение особенностей досуга былых времен

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К приоритетным направлениям в организации летних народных праздников и обрядов относится введение клиента в мир творчества посредством игры

В) К приоритетным направлениям в организации летних народных праздников и обрядов относится формирование патриотических чувств у детей и подростков

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Отдых не является общественной ценностью и средством удовлетворения культурных запросов населения

В) Развлекательные программы в контексте досуга способствуют активизации участников и зрителей во всем многообразии видов и форм деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Привлекательность клубной жизни определяется возможностью удовлетворить потребность в общении

В) Привлекательность клубной жизни определяется гуманистически выстроенными межличностными отношениями

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В клубах пожилых людей их члены уделяют много внимания организации взаимной помощи

В) В этих целях создается специальная секция социальной помощи, задачей которой является выявление причин бедственного положения отдельных членов клуба

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Главной целью клубов пожилых людей является предоставление возможности выгодно и приятно проводить свободное время, удовлетворение разнообразных культурно-просветительных потребностей

В) Главной целью клубов пожилых людей является пробуждение новых интересов, облегчение установления дружеских контактов

Подберите правильный ответ

___ - выделение группы в составе 4 - 6 участников с заранее назначенным председателем; вначале обсуждается намеченная проблема всеми участниками, а затем они излагают свои позиции

___ - беседа, в которой на равных участвует небольшая группа (обычно около пяти человек); обмен мнениями происходит как между ними, так и с аудиторией

___ - время досуга, которым человек располагает сам, не связывает с непреложными обязанностями, может использовать для удовлетворения своих потребностей

___ - особый вариант организации коллективного взаимодействия; применяется при работе с материалом, содержание которого связано с противоречивыми подходами, конфликтами, разногласиями

___ - отдых, восстановление сил человека, предполагающее выработку потенциала активности

___ - преднамеренное использование литературных материалов для понимания или решения актуальных терапевтических проблем человека

___ - признак, на основании которого оценивается результативность социальной работы; мерило оценки её эффективности

___ - расположение участников на сцене в определённых сочетаниях друг с другом и с окружающей вещественной средой в те или иные моменты игрового действия

___ - расчетные величины затрат рабочего времени, материальных и денежных ресурсов, применяемых в социальной практике

___ - свойство процессов и явлений приводить к определённому результату, цели в широком или условном смысле слова

___ - совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих определённую целостность, единство

___ - формализованное обсуждение проблемы, в ходе которого участники выступают с сообщениями, представляющими их точки зрения, после чего отвечают на вопросы аудитории

___ - целенаправленный и упорядоченный обмен суждениями ради поиска истины, спор, основанный на доказательстве, корректной аргументации

___ - вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением

___ - исторически сложившаяся или специально установленная норма поведения, в которой форма исполнения действия строго канонизирована и имеет символические значение

___ - исторически сложившиеся и передаваемые от поколения к поколению элементы социально-культурного наследия

___ - образ, являющийся представителем других (как правило, весьма разнообразных) образов, содержаний, отношений, ценностных установок и ориентаций

___ - обсуждение, в ходе которого группа участников вступает в обмен мнениями с аудиторией

___ - обсуждение, имитирующее разбирательство (слушание) дела

___ - объединение любителей той или иной деятельности, во главе которого стоит профессиональный педагог или специалист по профилю

___ - предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия

___ - произведения устного народного творчества (обычаи, сказки, былины, частушки, пословицы, песни и т.д.)

___ - совокупность психологических условий межличностных отношений, способствующая или препятствующая продуктивной совместной деятельности и развитию личности в группе

___ - состояние расслабленности, возникающее у человека вследствие снятия напряжения после переживаний или физических усилий

___ - социально-педагогическая система, связанная с другими сферами человеческой деятельности, которой принадлежит активная роль в формировании общественной практики наряду с экономикой, политикой и идеологией

___ - спор, основанный на применении как корректных, так и некорректных аргументов, вследствие непримиримости сторон по отношению друг к другу

___ - экономические показатели, характеризующие уровень потребления населением продуктов питания и непродовольственных товаров

___ культурно-досуговой деятельности - это комплекс задач, состоящих в том, чтобы сформировать личную концепцию взаимодействия человека с окружающим миром, с другими людьми для осознания себя как личности

___ процесс самопознания личностью своих внутренних интеллектуальных и психических актов и состояний

___ в культурно-досуговой деятельности – это конкретизация цели в оптимальных условиях функционирования социальной службы

___ группы – это группы, которые способствуют развитию у своих членов положительных социально-нравственных качеств, отличаются широтой диапазона совместной деятельности

___ группы – это группы, которым присуще общение, основанное на совместном развлечении, но их деятельность имеет антиобщественную направленность (пьянство, хулиганство, правонарушения)

___ уровень рекреации – «пассивная рекреация», которая предполагает простое расслабление

___ уровень рекреации – творчество, приносящее человеку высшее удовлетворение и являющееся действенным и эффективным средством как физического, так и духовного совершенствования личности

___ уровень рекреации – это значительная активизация духовных интересов, потенций и потребностей личности, побуждающих человека к овладению комплексом культурных ценностей

___ уровень рекреации – это развлечения (прогулки, посещения зрелищных мероприятий, игры, танцы, праздники, ритуалы, обряды и т.д.)

___ функция межличностного общения – это функция общения в культурно-досуговой сфере, обеспечивающая выделение приоритетов в системе информации и обслуживающая поведение людей

___ функция межличностного общения – это функция общения в культурно-досуговой сфере, позволяющая уточнять, усваивать или отвергать информацию

___ этап в технологии культурно-досуговой деятельности – это сбор материалов для осуществления намеченных планов, которые отражаются в программе деятельности

___ этап в технологии культурно-досуговой деятельности – это анализ обстановки и формулировка цели, которая фиксируется в специальной программе

___ этап в технологии культурно-досуговой деятельности – это анализ проведения программы деятельности, направленный на воспитание у участников чувства самокритичности, умения повышать чувство ответственности, оценивать деятельность свою и коллег

___ – сугубо формализованное обсуждение, построенное на основе заранее фиксированных выступлений участников - представителей двух противостоящих, соперничающих групп, и их опровержений

___ – это стоимостная оценка социального обслуживания по стоимости услуг как для одного клиента, так и для всего контингента обслуживаемых

___ один из видов социальной деятельности, сфера реализации интересов и индивидуально-творческой активности личности