Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Наблюдаются неправильные стили детско-родительских отношений: жестко-авторитарный, педан­тично-подозрительный, увещевательный

В) Наблюдаются неправильные стили детско-родительских отношений: непоследовательный, отстраненно-равнодушный, попустительско-снисходительный

Верны ли утверждения?

А) Под многодетной семьей принято пони­мать семью, имеющую трех и более детей

В) Данный показатель ве­рен для европейской части России, в районах с традиционно вы­сокой рождаемостью он может быть увеличен

Верны ли утверждения?

А) Постановление о необ­ходимости реабилитации несовершеннолетнего выносит специ­альная комиссия

В) Как правило, итогом ее работы выступает ин­дивидуальная комплексная программа реабилитации

Верны ли утверждения?

А) При проведении социально-педагогического консультирования важно придерживаться та­ких принципов, как включенность клиента в процесс консультирования

В) При проведении социально-педагогического консультирования важно придерживаться та­ких принципов, как разграничение лич­ных и профессиональных отношений

Верны ли утверждения?

А) При проведении социально-педагогического консультирования важно придерживаться та­ких принципов, как доброжелательное и безоценочное отноше­ние к клиенту

В) При проведении социально-педагогического консультирования важно придерживаться та­ких принципов, как ориентация на нормы и ценности клиента

Верны ли утверждения?

А) При проведении социально-педагогического консультирования важно придерживаться та­ких принципов, как запрет давать советы клиенту

В) При проведении социально-педагогического консультирования важно придерживаться та­ких принципов, как анонимность консультирования

Верны ли утверждения?

А) Приемная семья образуется на основании договора о переда­че ребенка (детей) на воспитание в семью

В) Со стороны органа опеки и попечительства при­емным родителям оказывается необходимая помощь и осуще­ствляется наблюдение за условиями жизни и воспитания детей (ребенка)

Верны ли утверждения?

А) Приемные родители ведут учет в письменной форме расходов и прихода денежных средств, выделяемых на содержание ребенка (детей)

В) Сведения об израсходованных средствах предоставляются ежегодно в органы опеки и попечительства, сэкономленные в те­чение года средства изъятию не подлежат

Верны ли утверждения?

А) Применительно к социально-педагогической, деятельности специалисты традиционно отме­чают такой существенный недостаток, как низкая результатив­ность

В) При соблюдении всех возможных рекомендаций получае­мый результат далеко не всегда соотносим с той целью, которая определяла деятельность

Верны ли утверждения?

А) Профи­лактику девиантного поведения не стоит рассматривать лишь с позиции социального контроля и ограничения

В) Меры по нейтрализации косвенных десоциализирующих вли­яний должны носить психолого-педагогический ха­рактер и быть направлены на создание воспитывающей среды в условиях производственного или учебного коллектива, семейного окружения

Верны ли утверждения?

А) Процесс ресоциализации может быть затруднен тем, что со­циальная дезадаптация далеко не всегда представлена в «чистом виде»

В) Часто встречаются довольно сложные сочетания различных форм социальной, психической, патогенной дезадаптации; тогда встает вопрос о реабилитации

Верны ли утверждения?

А) Реализуя диагностическую функцию, социальный работник ру­ководствуется в своей деятельности требованиями защищать интересы подопечного

В) Реализуя диагностическую функцию, социальный работник ру­ководствуется в своей деятельности требованиями обладать профессиональной компетенцией

Верны ли утверждения?

А) Реализуя диагностическую функцию, социальный работник ру­ководствуется в своей деятельности требованиями соблюдения общих технологических предписаний

В) Реализуя диагностическую функцию, социальный работник ру­ководствуется в своей деятельности требованиями соблюдать этические нормы

Верны ли утверждения?

А) Результаты диагностической деятельности оформляются со­циальным работником в единую «Карту-характеристику личнос­ти»

В) Результаты диагностической деятельности оформляются со­циальным работником в единую «Медико-психолого-педагогическую характеристику лич­ности»

Верны ли утверждения?

А) Рост и развитие человека (группы) происходит нелинейно, т.е. спонтанно, под влиянием как известных, регулируемых ус­ловий и факторов, так и стихийных, нерегулируемых, средовых

В) В этих условиях применение технологий, особенно длительного действия, становится нецелесообразным, необходимы комбинация частных технологий и методов, постоянное внесение изме­нений, что и допускается методикой

Верны ли утверждения?

А) Ряд специалистов выделяют в качестве одного из основных направлений реабилитации социально-педагогическую реабилита­цию

В) Ее ведущий метод – создание ситуации успеха и уменьше­ние эмоциональной значимости конфликта

Верны ли утверждения?

А) С конфликтными семьями нужна кропотливая индивидуаль­ная работа по оздоровлению взаимоотношений супругов, требу­ющая большого такта, мудрости, хорошего знания жизни, про­фессионализма

В) Взаимоотношения супругов можно по­править публичными разбирательствами по месту работы

Верны ли утверждения?

А) Семья – базисная основа первичной социализации личности

В) Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации

Верны ли утверждения?

А) Существуют различные источники биографических данных: на­правленные интервью, свидетельства родственников, различного рода переписка, фотографии

В) Существуют различные источники биографических данных: автобиографические фрагменты, сообщения о своей жизни в целом, об отдельных этапах или жиз­ни каких-либо родственников

Верны ли утверждения?

А) В широком смысле к объекту социально-педагогической деятельности относят свя­зи, взаимодействия, способы и средства регуляции процессов социализации, социального воспитания, поведения социальных групп и личностей в обществе

В) В узком смысле к объекту социально-педагогической деятельности относят ситуации риска, проблемы нарушения социализации тех, кто нуждается в помощи

Верны ли утверждения?

А) Назначение социально-педагогической деятельности – оказание компетентной со­циально-педагогической помощи населению

В) Назначение социально-педагогической деятельности – повышение эффективности процесса социа­лизации, воспитания и развития детей, подростков, юношей

Верны ли утверждения?

А) Активность лич­ности имеет важное культурологическое значение

В) Активность лич­ности определяет характер воспитательных отношений, уровень взаимодействия объектов и субъектов социальной работы

Верны ли утверждения?

А) Активность личности в социальной работе определя­ет овладение самопомощью, связь с социальными интересами общества и отдельными его представителями

В) Психологичес­кие условия феномена активности личности включают ини­циативность, творчество, отношение к теоретическим и прак­тическим знаниям

Верны ли утверждения?

А) К «группам риска» относят детей из семей безработных, мигрантов, малоиму­щих, сирот, безнадзорных детей и др., а также одаренных детей и детей из семей «новых русских»

В) Слои и категории населения, у которых закрепилось объективно и субъективно заданное состоя­ние потенциального риска, принято называть социально-уязви­мыми группами населения

Верны ли утверждения?

А) К основным принципам социально-педагогической работы, направленной на социализацию и социальную адаптацию девиантов относится создание клиенту условий для рефлексивного анализа ситуации и собственного поведения

В) К основным принципам социально-педагогической работы, направленной на социализацию и социальную адаптацию девиантов относится безоценочность в подходе к анализу поведения клиента

Верны ли утверждения?

А) К основным принципам социально-педагогической работы, направленной на социализацию и социальную адаптацию девиантов относится формирование нормативности поведения при помощи соответствующих ситуации об­разцов

В) К основным принципам социально-педагогической работы, направленной на социализацию и социальную адаптацию девиантов, относится вывод клиента из позиции
воспитуемого в позицию автономной личности

Верны ли утверждения?

А) Социальная работа ориентируется на активность субъек­тов социальной защиты, которая вызывается значимостью целей, привлекательностью отношений, складывающихся в процессе деятельности

В) Активность участников социальной работы стимулируется путем повышения мотивации деятельности, достижения высоких результатов социализации лич­ности

Верны ли утверждения?

А) Социально-педагогическая технология может рассматриваться как обо­снование (описание) этапов, методов и средств социально-педа­гогической деятельности, обеспечивающих достижение опреде­ленного результата

В) Социально-педагогическая технология может рассматриваться как целесообразная, оптимальная последо­вательность деятельности, направленная на достижение опреде­ленной социально-педагогической цели

Алгоритм социально-педагогического проектирования включает следующие этапы; укажите последовательность перечня этапов

Алгоритм социально-педагогического проектирования включает следующие этапы; укажите последовательность перечня этапов

Анализ документов – один из наиболее часто используемых методов в социально-педагогической работе; документы подраз­деляются:

В ___ семье по различным психологическим причинам личные взаимоотношения супругов строятся не по прин­ципу взаимоуважения и взаимопонимания, а по принципу отчуждения

В задачи социального работника входит популяризация прием­ной семьи, а также участие в ___ за жизнедеятельностью приемной семьи

В рамках социально-педагогической диагностики лич­ности необходимо выявление специфических ___ качеств, особеннос­тей развития и поведения

В результате неэффективных или несвоевременных профилактических действий либо их отсутствия дезадаптивное поведение закрепляется в различного рода социальных отклонениях –

В самом общем виде ___ среды можно представить как процедуру включения в педагогический процесс ранее не задействованных объектов предметно-пространственной среды

В случае ограничения родительских прав обоих родителей ре­бенок передается на ___ органа опеки и попечительства

В структуре социально-педагогической деятельности можно выделить в качестве самостоятельных компонентов:

В структуре социально-педагогической деятельности можно выделить в качестве самостоятельных компонентов:

Диагностику микросреды можно разделить на диагностику микросреды социального института, в структуру которого вклю­чен клиент и диагностику микросреды

Договор о передаче ребенка (детей) на ___ в прием­ную семью заключается между органом опеки и попечительства по месту жительства (нахождения) ребенка и приемными роди­телями

Жизненной средой человека принято называть весь комплекс предметов и явлений окружающей природной и ___ дей­ствительности, с которыми он взаимодействует на протяжении жизни

Истощение социальных ресурсов, ограничение в их реализа­ции приводит к различного рода социальным

К проявлениям ___ поведения относят устойчивые от­клонения корыстной, агрессивной ориентации и социально-пас­сивного типа

К числу основных ограни­чений метода анализа документов можно отнести следующие:

К числу основных ограни­чений метода анализа документов можно отнести следующие:

Коррекция ___ поведения предполагает в первую очередь выявление неблагополучия в системе отношений клиента с другими людьми

Косвенные десоциализирующие влияния среды могут быть обус­ловлены факторами следующего характера:

Наиболее распространенными являются ___ семьи, в которых при относительно бла­гоприятных условиях совер­шаются педагогические просчеты, приводящие к раз­личным асоциальным проявлениям в сознании и поведении де­тей

Наибольшую опасность по своему негативному воздействию на детей представляют ___ семьи