Список вопросов базы знаний

___ - лицо или группа лиц, составляющие определенное организационное целое и располагающие той или иной информацией

___ - лицо или группа лиц, учитывающих так или иначе в своей деятельности полученные сведения

___ - общие убеждения, вера, мировоззрения, представления о мире

___ - отношение работника к своему проступку в виде вины

___ - положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества

___ - получение человеком социального и личного статуса за счет родственных связей, пола, возраста и/или других внешних, не контролируемых человеком факторов

___ - понятие, включающее в себя многие составляющие: это не только уровень развития памяти и внимания, но также наблюдательность, синтетичность, оригинальность, широта и быстрота, четкость и последовательность мышления, краткость изложения мысли

___ - потребность человека, важнейшее условие его трудовой деятельности, сила, организующая и сплачивающая коллектив

___ - права и обязанности сторон трудового правоотношения, интересы организации, имущество организации, работника, правила внутреннего трудового распорядка

___ - предрасположенность к реализации какой-либо деятельности, ориентация на ее выполнение

___ - процесс воздействия субъекта на объект в целях перевода его в новое качественное состояние или поддержания в установленном режиме

___ - работник, состоящий в трудовых отношениях с организацией

___ - система принципов научного исследования, совокупность исследовательских процедур, техник, методов, включая приёмы сбора и обработки данных

___ - совокупность статусов, характеризующих социальные и личностные позиции одного и того же человека

___ - сознательное следование человека каким-либо образцам, нормам и стандартам поведения, отождествление с ними правил своего собственного поведения

___ - специфика потребностей человека, представление о целях профессиональной деятельности

___ - степень духовного развития эмоциональной грамотности человека, его способность к утонченному восприятию мира через понимание красоты

___ - усвоенные в опыте способы, правила и нормы поведения, которые детерминируют конкретные реакции человека в конкретных ситуациях

___ - утрата индивидом или группой своего социального статуса и способности восстановления себя в прежнем качестве

___ - форма проступка, которая может иметь вид действия или бездействия

___ – группа, которая создает руководство, когда производит разделение труда по горизонтали (подразделения) и по вертикали (уровни управления), для организации производственного или торгового процесса

___ – группа, чей размер соответствует ее задачам, в составе которой находятся люди с похожими чертами характера, чьи нормы способствуют достижению целей организации и созданию духа коллективизма, где здоровый уровень конфликтности, хорошее выполнение ролей и где имеющие высокий статус члены группы не доминируют

___ – показатель реально полученного материального вознаграждения в соответствии с перерасчетом к существующему индексу потребительских цен

___ – получение того, что человек считает для себя ценным

___ – распространенный метод определения меры труда, поскольку по нормам можно учесть количество затраченного труда, определяющее размеры вознаграждения

___ – спонтанно образовавшаяся группа людей, которые вступают в регулярное взаимодействие для достижения определенных нефункциональных целей

___ – ценности, правила поведения, характерные для конкретного трудового коллектива

___ – этап развития коллектива, особенности лидерства, способа поведения в ситуации конфликта

___ – это признание заслуг работника путем предоставления ему льгот, преимуществ, публичного оказания почета, повышения его престижа

___ – волевое качество человека, благодаря которому он способен принимать своевременные, обоснованные и твердые решения в различных условиях жизни и деятельности, характеризующихся наличием определенных противоречий

___ – наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми, «организаторское чутье»

___ – совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника

___ – способность к творческому решению задач, которая рассматривается не только как характеристика интеллекта руководителя, но и как желание и способность поощрять творчество своих подчиненных

___ – способность обнаружить и выразить значимые для данной деятельности отклонения от условий, диктуемых поставленной задачей

___ – способность предъявлять адекватные требования в зависимости от особенностей ситуации

___ – способность человека не поддаваться влиянию различных сил, могущих отвлечь его от достижения поставленной цели

___ – способность человека подчинять свои действия целям, которые необходимо достигнуть за счет мобилизации сил на правильное определение путей, средств, способов и приемов своей деятельности

___ – это состояние человека, испытывающего нужду в объекте, необходимом для его существования

___– система коллективно разделяемых ценностей, символов, убеждений, образцов поведения членов организации, которые придают общий смысл их действиям

Верны ли утверждения?

А) Благоприятная социальная структура способствует развитию трудовой активности, творческой инициативы, высокой дисциплины труда и росту его эффективности

В) Неблагоприятная социальная структура затрудняет эффективное решение производственных задач

Верны ли утверждения?

А) В зависимости от позиции менеджеров в организации, решаемых ими задач, характера реализуемых функций данные роли могут быть присущи им в большей или меньшей мере

В) Труд менеджера - это производительный труд, возникающий в условиях комбинирования высокотехнологического производства с высоким уровнем специализации работников

Верны ли утверждения?

А) В основе любой ПР-активности лежит стремление переубедить, необходимость воздействовать, то есть желание реализовать предположительно существовавшие даже в самых примитивных обществах социальные потребности

В) Первые этапы существования СМИ не связаны с поиском рациональных форм деятельности

Верны ли утверждения?

А) В управлении производством менеджер менее важен, чем ученый

В) Ориентация предприятия на удовлетворение рыночных потребностей в товарах и услугах не предполагает многообразие видов деятельности менеджеров

Верны ли утверждения?

А) Власть менеджера - форма влияния, проявляющаяся в управлении через вполне определенные каналы

В) Менеджерские заповеди - предписания, нормы, правила социального и нравственного характера, которым должен следовать менеджер в своей практической деятельности

Верны ли утверждения?

А) Выкуп предприятия руководством - приобретение предприятия группой его руководящих работников

В) Ассоциация менеджеров - коммерческая организация, содействующая развитию сообщества профессиональных менеджеров в России

Верны ли утверждения?

А) Главной функцией менеджмента считается планирование, включающее целеполагание, рассматриваемое в широком смысле слова

В) Формальное планирование способствует увеличению риска при принятии решения

Верны ли утверждения?

А) Демографическая структура коллектива определяется составом его по возрасту, полу

В) Социально-психологические группы формируются по общности интересов, ценностных ориентаций, увлечений, в их состав могут входить работники разных целевых групп

Верны ли утверждения?

А) Инструментами воздействия на общественное мнение со стороны государства являются пропаганда и цензура

В) К способам формирования общественного мнения нельзя отнести "спираль молчания"

Верны ли утверждения?

А) Интеллектуальные способности характеризуют возможности понимания, мышления, сознания человека и важны для профессиональной ориентации, оценки людей, планирова­ния карьеры и организации движения по служебной лестнице

В) Направленность личности является важной психологической характеристикой человека и рассматривается с точки зрения потребностей, интересов, мотивов, убеждений и мировоззрений

Верны ли утверждения?

А) Интенсивность представляет собой основную и наиболее часто используемую меру общественного мнения

В) Направление является показателем того, насколько серьезно люди относятся к своему мнению независимо от его направления