Список вопросов базы знаний

Санкция - реакция на выполнение или невыполнение роли

Семейная система - открытая система, находящаяся в постоянном взаимообмене с окружающей средой

Семья в повторном браке - семья с двумя родителями, где наряду с общими детьми могут быть дети от прежних браков

Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав

Социальное становление ребенка происходит в первую очередь в семье

Викарное научение - усвоение социального опыта за счет наблюдения научения других

Воспитание в культе болезни - воспитательные воздействия одного из родителей под влиянием настроения

Диагностическая фаза семейной терапии должна прояснить семейную структуру и обеспечить некоторые соглашения между терапевтом и семьей о природе проблем и целях терапии

Для большинства молодых людей родители, и особенно мать, остаются главными эмоционально близкими лицами

Информацию, полученную от семьи на первой встрече, удобно обрабатывать с помощью карты структурирования информации о семейной системе, выдвижения гипотез и планирования психотерапии

Конфиденциальность и сохранение тайны клиента - важное деонтологическое требование в работе семейного психолога-консультанта

Модель властного родительского поведения - жесткий контроль со стороны родителей по отношению к детям в семье, отсутствие доверительных отношений

На социальной стадии интервью семейный психотерапевт начинает активно собирать информацию о проблемных зонах семьи, используя наблюдение

Семейная психотерапия - возможность самопрезентации для семейного психолога-консультанта

Семейная психотерапия представляет собой попытку разрушить замкнутый цикл и создать конструктивные альтернативы семейного функционирования

Семейный диагноз - выявление в жизнедеятельности семьи нарушений, способствующих возникновению, сохранению у одного или нескольких членов трудностей в жизни и психических расстройств

Семейный диагноз - наличие хронических заболеваний у членов семьи

Условия жестких взаимоотношений способствуют укреплению дисциплины внутри семьи

Формулирование целей каждого члена семьи приводит к формированию цели семьи как единого психологического организма

Целью семейной психотерапии является преодоление негативной психологической симптоматики и повышение функциональности семейной системы

"Безречевые" дети - дети, речь которых не возникает и почти не развивается

А. А. Дубровский обосновывает лечебное воздействие фауны на психику больных детей

Глубокая умственная отсталость диагностируется у ребенка в возрасте старше пяти лет

Глубокое недоразвитие речи у детей тесно связано с грубыми нарушениями интеллекта

Детям с задержкой развития свойственна определенная недостаточность в развитии моторной сферы, познавательных процессов, вербальных и невербальных средств общения, эмоционально-волевой сферы

Коррекционно-развивающее обучение отражает системно-целостный подход к ребенку с особенностями развития

Первоочередная задача в семье - разрешение кризисных ситуаций

Потребность в общении возрастает по мере обучения

Привитие дисциплинарных навыков ребенку в семье влияет на развитие его умственных способностей

Развитие моторной сферы у детей способствует их речевому развитию

Семьи, имеющие детей-инвалидов, становятся сплоченнее и крепче

Труд усугубляет тяжесть психофизиологических отклонений в развитии детей

Успех детской психотерапии, по А. А. Дубровскому, заключается в преодолении одиночества и подавленности ребенка

Цель технологий семейного воспитания детей с особенностями развития - их социальная адаптация

Эхолотичная речь - поток бессмысленных штампованных фраз с сохранением услышанных ранее интонаций

"Поучение" Владимира Мономаха - памятник древнерусской педагогики и литературного творчества

Английский социалист-утопист Р. Оуэн - апологет ценности семейного воспитания и семьи в целом

В древнерусской педагогике важнейшим средством семейного воспитания являлся живой пример, наглядный образец

Дж. Локк полагал главной задачей семейной педагогики воспитание "джентльмена", привитие благонравия и хороших манер

Ж. Ж. Руссо - автор идеи свободного воспитания

К. Д. Ушинский выдвинул идеи демократической и гуманистической концепции воспитания и образования

Н. И. Пирогов полагал основой семейного воспитания пробуждение нравственного начала в ребенке

П. Ф. Лесгафт полагал, что в нормальной семье ребенок становится гуманизирующим фактором нравственного совершенствования всех членов семьи

По К. Д. Ушинскому, задача воспитания в семье состоит в развитии физически развитой личности

Принцип природосообразности в воспитании выражается в следовании природному началу в человеке, учете природных циклов

Революционные демократы полагали главной задачей семейной педагогики воспитание гражданина

Революция 1917 года ознаменовала глубокие изменения в характере семьи и школы, в практике их взаимоотношений

Французский просветитель Ж. Ж. Руссо - создатель авторитарной модели воспитания

Чешский педагог XVII века Я. А. Коменский выделил три ступени развития подрастающего поколения - детство, отрочество, юность

Швейцарский педагог И. Г. Песталоцци истоки социализации личности видел в семейном воспитании