Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Историческая психология личности (магистр)

Вопрос id:1809445
И. Мюллер является автором учения, «___», согласно которому нервные волокна обладают собственной энергией.
Вопрос id:1809446
К разработанной Платоном типологии личности (градации человека) по критерию преобладания одной из частей души, относятся
?) ремесленник
?) земледелец
?) поэт
?) воин
?) мудрец
Вопрос id:1809448
По Фрэнсису Бэкону, ___ – это учение о впечатлениях, по строению тела и чертам лица определяющее душевные наклонности.
Вопрос id:1809449
Способ раскрытия знания, которым обладает человек, когда знание становится доступным своему носителю, получил название «___ беседа» (по имени своего создателя).
Вопрос id:1809450
Ступени познания по Николаю Кузанскому
?) познание интеллекта-разума
?) рассудочное
?) чувственное
?) интуитивное
?) абстрактное
Вопрос id:1809451
Тело и душа – две взаимосвязанные субстанции человека в ___.
?) типологии характеров
?) атомистической материалистической философии
?) типологии темпераментов
?) типологии личности
Вопрос id:1809452
Укажите соответствие между
Левая частьПравая часть
Методика исследования
приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
Методы исследования
совокупность приемов, методов обучения чему-либо, методов целесообразного проведения некоей работы, процесса, или же практического выполнения чего-либо называется
Объект исследования
процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для специального изучения
Вопрос id:1809453
Укажите соответствие между высказыванием и его автором
Левая частьПравая часть
«Разум является результатом опыта, которым наполняется душа в течение всей индивидуальной жизни»
Д. Локк
«Душа – это внутренний мир самонаблюдения, духовное бытие, открытое только самому носителю, но никому другому, мир сознания и самосознания»
Р. Декарт
«Учение о личности человека охватывает два предмета, а именно рассмотрение его слабостей и преимуществ»
Ф. Бэкон
Вопрос id:1809454
Укажите соответствие между группой людей, выделенной Ибн Рашидом в результате исследования их способностей, и способностями, свойственными этой группе
Левая частьПравая часть
«Аподейктики»
способность толкования «по природе и по философской науке»
«Риторики»
способность к диалектическому толкованию «по природе и по навыку»
«Диалектики»
способность всех к суждению
Вопрос id:1809455
Укажите соответствие между понятиями (по Платону)
Левая частьПравая часть
Разум
объект познания мир идей, который постигается не непосредственно, а через промежуточные образы-модели
Душа
сущность, которая посредничает между миром идей и миром чувственных (воспринимаемых) вещей
Рассудок
высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей
Вопрос id:1809456
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
Деятельность
мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели
Самоактуализация
совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
Индивидуальность
стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей
Вопрос id:1809457
Укажите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
Индивидуальный стиль деятельности
результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности
Классическое обусловливание
простейший тип обучения, в процессе которого используются непроизвольные рефлексы детей
Развитие личности
изменение количественных и качественных свойств личности, развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов
Вопрос id:1809458
Укажите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
Интерес
тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
Специальные способности
неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения
Психологическая установка
успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
Вопрос id:1809459
Укажите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
Индивидуальный стиль деятельности
Успехи человека в самых различных видах деятельности
Общие способности
чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией
Акцентуация характера
результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности
Вопрос id:1809460
Укажите соответствие между ступенями, выделенными Авциенной в процессе абстрагирования, и их сущностью
Левая частьПравая часть
Воображение
различение образа и материи
Ощущение
появление образа
Представление
возникновение идей и понятий
Вопрос id:1809461
Укажите соответствие между теорией и ее определением
Левая частьПравая часть
Теория психосоциального развития
когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственнного развития
Теория интеллектуального развития
психоаналитическая теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение
Теория нравственного развития
когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы
Теория психосексуального развития
психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов
Вопрос id:1809462
Укажите соответствие между ученыи и его теорией
Левая частьПравая часть
Теория врожденных идей
Г. Лейбниц
Психофизиологический дуализм души и тела
Р. Декарт
Идея о равенстве способностей людей
Т. Гоббс
Вопрос id:1809463
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью
Левая частьПравая часть
Основатель теории психосексуального развития личности является
Э.Эриксон
Выдвинул положение о том, что личность человека распадается на эндопсихическую и экзопсихическую организацию
А.Ф.Лазурский
Выделил восемь стадий личностного развития
З.Фрейд
Вопрос id:1809464
Укажите соответствие между ученым и его деятельностью
Левая частьПравая часть
Внес значительный вклад в разработку общей теории способностей
Б.М. Теплов
Предложил классификацию акцентуаций характеров у подростков
И. Кант
Разделял темпераменты человека на два типа – темпераменты чувства и темпераменты деятельности
А.Е. Личко
Вопрос id:1809465
Укажите соответствие между ученым и его начинанием
Левая частьПравая часть
Впервые заметил связь левого полушария с речью
В. Штерн
Впервые использовал метод экстирпации (удаления) участков мозга, а также воздействовал на отдельные его участки наркотическими веществами
М. Дакс
Впервые ввел понятие коэффициент умственного развития
Ж. Флуранс
Вопрос id:1809466
Укажите соответствие между ученым эпохи Средневековья и его начинанием
Левая частьПравая часть
Хуан Уарте
предложил изучить индивидуальные различия между людьми для определения их пригодности к конкретным профессиям
Авиценна
предложил описательно-эмпирический подход для трактовки эмоциональных и мыслительных процессов
Хуан Луис Вивеса
исследовал эмоциональный комплекс по изменениям в вегетативной сфере (учащению пульса при реакции на различные внешние факторы)
Вопрос id:1809467
Укажите соответствие понятиями и определениями:
Левая частьПравая часть
Убеждения
начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам
Влечение
система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением
Желание
мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью
Вопрос id:1809468
Укажите соответствие ученым эпохи Средневековья и предложенной им концепцией
Левая частьПравая часть
Плотин
концепция «божественной эволюции» человека
Абу-Хамид Газали
концепция деятельного человеческого разума
Аль-Фараби
концепция эманации души
Вопрос id:1809469
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Демокрит
«атомы - мельчайшие субстанции, недоступные чувствам человека, которые различаются по форме, величине и подвижности»
Сократ
«душа и тело разделены: душа - это разум, она бессмертна и божественна, тело - только инструмент на службе у души»
Аристотель
«эволюция души у представителей живой природы: растительная душа – животная душа – душа человека»
Вопрос id:1809470
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Теофраст
основоположник типологии характеров
Гиппократ
основоположник типологии темпераментов
Платон
основоположник типологии личности
Вопрос id:1809471
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Августин Блаженный
«душа - самобытная субстанция, не содержащая в себе ничего материального, создана богом и бессмертна»
Фома Аквинский
«в исследовании человека существует концепция двойственной истины: естественно-научная и метафизическая»
Авиценна
«существуют две формы души: чистые и низшие, которые замыкаются в теле»
Вопрос id:1809472
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Представление о том, что вся материя является одушевлённой, или сама по себе, или путём участия в функционировании мировой души
эпифиз
Неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления
гилозоизм
Учение о «страстях души» как психических состояниях, испытываемых телесным органом души
монизм
Вопрос id:1809473
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Побудительные силы (по Б. Спинозе)
желание, удовольствие, неудовольствие
Виды аффекта (по Б. Спинозе)
влечение, радость, печаль
Причины возникновения идеи (по Дж. Локку)
физические, духовные
Виды способностей (по Т. Гоббсу)
ощущение, внимание
Вопрос id:1809474
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
В процессе работы над проблемами зрительного восприятия пространства пришел к выводу о том, что восприятие - не врожденное свойство, а результат прижизненного опыта субъекта
В. Штерн
Исследователь высших психических функций - памяти, установивший ее закономерности
Г.Гелъмголъц
Сформулировал двухфакториую модель онтогенеза, получившую название теории конвергенции
Г.Эббингауз
Вопрос id:1809475
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Использовал первые шкалы тестирования интеллекта
Стэнли Холл
Основатель науки педологии
Освальд Кюльпе
Основателель Вюрцбургской психологической школы
Альфред Бине
Вопрос id:1809476
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Зона Вернике
лобная доля, связанная с речевым поведением
Зона Брока
статистически определяемая точка на континууме стимула, в которой уровень энергии достаточный как раз для того, чтобы обнаружить наличие стимула
Порог чувствительности
зона коры головного мозга, участвующая в работе с информацией, связанной с речью
Вопрос id:1809477
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Психоаналитические теории развития личности
включают теорию нравственного развития и теорию интеллектуального развития
Бихевиористические теории развития
включают теорию психосексуального развития и теорию психосоциального развития
Когнитивные теории развития личности
включают теории поведения, исследующие расширение репертуара поведения, которое достигается путем научения
Вопрос id:1809478
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Черты характера личности человека
предметное содержание и напряжение
Психофизиологическая оценка темперамента
активность и чувствительность
Направленность личности
мотивационные и инструментальные
Вопрос id:1809479
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов
Тест Люшера
Тест интеллекта, предназначенный для диагностики умственных способностей личности с помощью цветного и черно-белого вариантов рисунков, которые надо проанализировать и найти закономерные связи между ними
Методика фрустрации Розенцвейга
Ряд нейропсихологических методов, служащих для диагностики локальных поражений мозга головного по сопутствующим психическим нарушениям
Метод Лурия
Проективная методика исследования фрустрационных реакций людей на основе их описания своего поведения по предложенным ситуациям-рисункам
Методика Равена
Вопрос id:1809480
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Стратегия анализа психического содержания, максимально ориентированная на другого субъекта (а не самого себя) и на использование верифицируемых гипотез
генетический метод
Способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности
биографический метод
Способ изучения явлений психических в развитии, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития личности
объективный метод
Вопрос id:1809481
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Применяемый в практике руководства коллективами способ организации деятельности совместной, нацеленный на интенсивное и продуктивное решение групповой задачи
лонгитюдный метод
Организационный метод, предполагающий работу с одной и той же группой людей (или с одним человеком) регулярно и достаточно часто обследуя их на протяжении длительного времени и отслеживая развитие
метод групповой дискуссии
Методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида
референтометрический метод
Вопрос id:1809482
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку
социометрический метод
Диагностический метод, служащий для анализа отношений межличностных в малых группах
проективный метод
Один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией
метод экспертной оценки
Вопрос id:1809483
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Метод, который основан на совместном анализе жизненного пути клиента и определении реалистических жизненных целей – без глубокой проработки эмоциональных проблем
метод анализа жизни
Способ описания и оценивания анализируемых объектов с помощью набора биполярных шкал, заданных противопоставлением прилагательных, существительных или развернутых высказываний
экспериментальный метод
Вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости
метод полярных профилей
Вопрос id:1809484
Укажите соответствие
Левая частьПравая часть
Отводит исследователю роль наблюдателя
тест-опросник
Предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает
описательный метод
Основан на системе заранее продуманных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надежности вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемых
тест-задание
Вопрос id:1809485
Учение, созданное Ф. Галлем и доказывавшее связь между известными душевными функциями и психическими особенностями животных и человека, с одной стороны, и наружной формой их черепа, с другой, – ___.
Вопрос id:1809486
Франц Галль является
?) создателем учения френология
?) автором книги «Наследственный гений» (1869г.) о наследуемости одаренности
?) основателем науки педологии
?) организатором первой Лаборатории по экспериментальному изучению сознания личности в Лейпциге в 1879г.
Вопрос id:1809487
Через принцип «автоматизма тела человека» к концепции рефлекса пришел ___ (фамилия автора теории).
Вопрос id:1809488

Верны ли определения?

А) Душа (по Платону) - это сущность, которая посредничает между миром идей и миром чувственных (воспринимаемых) вещей

В) Разум (по Платону) – это высший уровень познания, на котором постигаются идеи, свободные от всякой наглядно-образной составляющей

Подберите правильный ответ

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1809489

Верны ли определения?

А) Душа (по Августину Блаженному) - самобытная субстанция, не содержащая в себе ничего материального, создана богом и бессмертна

В) Ассоциация – закономерная связь между двумя содержаниями сознания ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т.п., которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого

Подберите правильный ответ

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
Вопрос id:1809490

Верны ли определения?

А) Френология - учение, согласно которому различные психические способности человека локализованы в различных участках мозга, при этом каждый участок мозга рассматривался как самостоятельный орган данной способности

В) Экстирпация – метод удаления участков мозга

Подберите правильный ответ

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1809491

Верны ли определения?

А) Теория психосексуального развития - психоаналитическая теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение

В) Теория психосоциального развития - психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов

Подберите правильный ответ

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1809492

Верны ли определения?

А) Теория интеллектуального развития - когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы

В) Теория нравственного развития - когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственнного развития

Подберите правильный ответ

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1809493

Верны ли определения?

А) Бихевиористические теории развития - теории поведения, исследующая расширение репертуара поведения, которое достигается путем научения

В) Классическое обусловливание - простейший тип обучения, в процессе которого используются непроизвольные рефлексы детей

Подберите правильный ответ

?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1809494

Верны ли определения?

А) Самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

В) Деятельность - мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели

Подберите правильный ответ

?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1809495

Верны ли определения?

А) Конструкты (по Дж.Келли) - средства, пути интерпретации и толкования мира

В) Индивидуальный стиль деятельности - результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности

Подберите правильный ответ

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
Copyright testserver.pro 2013-2024