Список вопросов базы знаний

интернет-технология

основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов

телекоммуникационная

(информационно-спутниковая) технология

основана на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам

кейсовая технология

основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации

Тесты III уровня

предназначаются для выявления умений школьников самостоятельно по памяти воспроизводить и применять ранее усвоенную деятельность в алгоритмической форме

Тесты I уровня

предназначены для выявления творческих умений школьников - их исследовательских возможностей по получению новой информации

Тесты II уровня

предназначаются для выявления готовности школьников к продуктивным действиям эвристического типа

Тесты IV уровня

предназначаются для проверки умений школьников выполнять деятельность с подсказкой

тесты личности

оценивают развитие знаний, умений, навыков учеников по результатам обучения

тесты достижений

используют для анализа уровня развития познавательных процессов и функций мышления школьников

тесты интеллекта

служат для оценки эмоционально-волевых качеств школьника

тесты способностей

предназначены для оценки возможностей школьников в овладении различными видами деятельности

Электронные лекции On-Line

предназначена для пользования в системе кейс-технологии

Электронная копия печатного текста лекции

один из примитивных вариантов электронных лекций

Электронная лекция Off-Line

доставляются до пользователя посредством сети Internet

средства компьютерного обучения

развитые средства телекоммуникации по аудиоканалам, видеоканалам и компьютерным сетям

неинтерактивные

электронные учебники, компьютерное тестирование и контроль знаний, новейшие средства мультимедиа

видеоконференции

печатные материалы, аудио-, видеоносители

обучение по автономным обучающим системам

обучение предусматривает совместную подготовку единых программ дистанционного обучения для нескольких учебных заведений по ведущим дисциплинам в любых районах страны и за рубежом

модель обучения, основанного на сотрудничестве нескольких учебных заведений

обучение ведется целиком посредством ТВ, видеозаписей или радиопрограмм, а также дополнительных печатных пособий

модель обучения на базе одного университета

система обучения для студентов, которые обучаются не стационарно, а на расстоянии, заочно или дистанционно

модель обучения по типу экстерната

обучение, ориентированное на школьные или вузовские (экзаменационные) требования и предназначенное для учащихся и студентов, которые по каким-то причинам не могут очно посещать учебные заведения

метод проектов

специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями

дидактическая игра

работа учащихся с книгой, учебником, справочной, научно-популярной и учебной литературой, электронными ресурсами

метод информационного ресурса

комплексный способ обучения, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления – проекта

частично-поисковый уровень

учащийся осваивает образец умственных действий

проблемное изложение

формируются навыки творческой деятельности

исследовательский уровень

формируются элементарные умения и навыки поисковой деятельности

обучение в сотрудничестве

совместная, взаимосвязанная деятельность учащихся и учителей, построенная на демократических принципах, ориентированная на достижение осознаваемых, личностно значимых целей как учениками, так и учителями

эвристическая форма обучения

в течение нескольких дней сохраняется образовательная доминанта, обеспечивающая личностное познание учениками природного, культурного или иного образовательного объекта

эвристическое погружение

форма обучения, при которой научные законы, формулы, правила и истины открываются и вырабатываются самими учениками под руководством учителя

метод смыслового видения

одновременная концентрация на образовательном объекте физического зрения и пытливо настроенного разума позволяет понять (увидеть) его первопричину

метод «вживания»

метод заключается в нахождении или построении учеником связей между объектом и его символом

метод символического видения

метод развивает у учеников образные подходы к познанию

метод образного видения

посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается “переселиться” в изучаемый объект

метод эвристических вопросов

уувеличивается или уменьшается объект познания, его отдельные части или качества

метод «если бы….»

для отыскания сведений о каком-либо событии или объекте задаются ключевые вопросы

метод придумывания

создание нового, не известного ранее продукта в результате определенных умственных действий

метод гиперболизации

ученикам предлагается составить описание или нарисовать картину о том, что произойдет, если в мире что-либо изменится

метод инверсии

метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения

метод агглютинации

ученикам предлагается соединить несоединимые в реальности качества, свойства, части объектов

метод морфологического ящика

нахождение новых, неожиданных и оригинальных идей путем составления различных комбинаций известных и неизвестных элементов

метод мозгового штурма

применяется, когда стереотипные приемы оказываются бесплодными, применяется принципиально противоположная альтернатива решения

принцип обеспечения открытости и гибкости обучения

необходимость жесткого контроля и планирования графика учебного процесса

принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий

требует педагогической оценки каждого шага проектирования, создания и организации системы дистанционного обучения

принцип регламентности обучения

принцип выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, начальному образовательному цензу, вступительных контрольных мероприятий для возможности обучения в образовательном учреждении в виде собеседований, экзаменов, тестирования

принцип стартовых знаний

для эффективного обучения с использованием дистанционных технологий необходим начальный уровень подготовки потенциальных потребителей образовательных услуг

принцип индивидуализации

необходимость контроля самостоятельности учения

принцип идентификации

учет в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся, а также формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого из них

средство обучения на основе экспертных обучающих систем

средство неконтактного информационного взаимодействия, реализуемое с помощью комплексных мультимедиа- операциональных сред, создающее иллюзию непосредственного вхождения и присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном мире»

средство обучения на основе виртуальной реальности

средство, реализующее ту или иную педагогическую цель на основе знаний эксперта в некоторой предметной области, осуществляя диагностику обучения и управления учением, а также демонстрируя поведение экспертов

средство обучения на основе геоинформационных систем

средство, которое можно рассматривать как базу данных с картографической визуализацией информации и функциями пространственного анализа, и сообразно этому встраивать в образовательный процесс

электронные библиотеки с удаленным доступом

программное средство учебного назначения, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности

сетевое учебно-методическое пособие

средство обучения, представляющее собой сетевой учебно-методический интерактивный комплекс, который относится к сетевым электронным учебникам второго поколения с расширенными функциями интерактивности

компьютерная обучающая программа

организованное хранилище изданий учебной литературы на электронном носителе, предназначенное для быстрого поиска и доступа к конкретному изданию

видеоконференции по цифровому выделенному спутниковому каналу с использованием видеокомпрессии

максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука

видеоконференции по компьютерной сети Internet в режиме реального времени

использование широко распространенных платформ компьютеров

видеоконференции по аналоговому спутниковому каналу

хорошее качество передачи изображения

видеоконференции по цифровому выделенному спутниковому каналу с использованием видеокомпрессии

максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука

видеоконференции по компьютерной сети Internet в режиме реального времени

наиболее развитая в мире инфраструктура сети

видеоконференции по аналоговому спутниковому каналу

снижение более чем на два порядка требований к пропускной способности канала по сравнению с аналоговым телевизионным сигналом

исследование

стихи, сказки, задачи, очерки, трактаты

педагогическое произведение

эксперимент, серия опытов, исторический анализ, собственное решение научной проблемы, доказательство теоремы

сочинение

составленный кроссворд, обучающая компьютерная программа, придуманная игра, викторина

зрелищное произведение

индивидуальная образовательная программа, план занятий по выбранной теме, тест или проверочное задание для учеников, рефлексивный дневник

методологическое произведение

живопись, графика, музыка, песня, танец, вышивка, фотография, композиция, выставка

техническое произведение

поделка, модель, макет, схема, фигура, компьютерная программа

художественное произведение

концерт, спектакль, сценка, показательное выступление, соревнование

урок демонстрационного типа

компьютерная среда, позволяющая решать определенный тип задач

урок компьютерного тестирования

материалы готовых программных продуктов на СD, содержащих большой объем фото-, видео-, аудиоматериалов, информации по различным темам

урок тренинга или конструирования

тестовые программы

реактивная интерактивность

ученик и программа способны приспосабливаться друг к другу как в виртуальном мире

действенная интерактивность

ученики управляют программой

взаимная интерактивность

ученики отвечают на то, что им представляет программа

интернациональность

экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг

охват

одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т.д.) большого количества обучающихся

технологичность

равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого

социальное равноправие

использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство

параллельность

возможность учиться в удобное для себя время, в удобном месте и темпе

экономичность

эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалиста

модульность

параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства

гибкость

возможность из набора независимых учебных курсов-модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям

третий этап

технологии Интернета

первый этап

печатные учебные материалы

второй этап

средства мультимедиа

веб-занятия

учебные занятия, осуществляемые с помощью чат-технологий, когда все участники имеют одновременный доступ к чату

чат-занятия

форма работы пользователей по определенной теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой

веб-форумы

дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций

частично-поисковый метод

способ организации творческой деятельности учащихся по решению новых для них задач

исследовательский метод

организация деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению усваиваемых знаний

метод проблемного изложения

учитель ставит перед учащимися проблему и сам ее решает, но при этом он показывает ход своих мыслей и рассуждений

репродуктивный метод

способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся

мультимедиа

комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах, и работать с ней в интерактивном режиме

интерактивные средства обучения

множество отдельных блоков текста (узлов), связанных между собой через гиперссылки

гипертекст

средства обучения, применение которых способствует возникновению диалога, активному обмену сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени