Список вопросов базы знаний

телекоммуникационная

(информационно-спутниковая) технология

основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов

кейсовая технология

основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации

интернет-технология

основана на использовании преимущественно космических спутниковых средств передачи данных и телевещания, а также глобальных и локальных сетей для обеспечения взаимодействия обучающихся с преподавателем и между собой и доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам

Тесты III уровня

предназначаются для проверки умений школьников выполнять деятельность с подсказкой

Тесты II уровня

предназначаются для выявления умений школьников самостоятельно по памяти воспроизводить и применять ранее усвоенную деятельность в алгоритмической форме

Тесты I уровня

предназначаются для выявления готовности школьников к продуктивным действиям эвристического типа

Тесты IV уровня

предназначены для выявления творческих умений школьников - их исследовательских возможностей по получению новой информации

тесты достижений

оценивают развитие знаний, умений, навыков учеников по результатам обучения

тесты личности

предназначены для оценки возможностей школьников в овладении различными видами деятельности

тесты интеллекта

используют для анализа уровня развития познавательных процессов и функций мышления школьников

тесты способностей

служат для оценки эмоционально-волевых качеств школьника

Электронные лекции On-Line

один из примитивных вариантов электронных лекций

Электронная лекция Off-Line

доставляются до пользователя посредством сети Internet

Электронная копия печатного текста лекции

предназначена для пользования в системе кейс-технологии

средства компьютерного обучения

электронные учебники, компьютерное тестирование и контроль знаний, новейшие средства мультимедиа

видеоконференции

печатные материалы, аудио-, видеоносители

неинтерактивные

развитые средства телекоммуникации по аудиоканалам, видеоканалам и компьютерным сетям

модель обучения на базе одного университета

обучение ведется целиком посредством ТВ, видеозаписей или радиопрограмм, а также дополнительных печатных пособий

обучение по автономным обучающим системам

система обучения для студентов, которые обучаются не стационарно, а на расстоянии, заочно или дистанционно

модель обучения по типу экстерната

обучение предусматривает совместную подготовку единых программ дистанционного обучения для нескольких учебных заведений по ведущим дисциплинам в любых районах страны и за рубежом

модель обучения, основанного на сотрудничестве нескольких учебных заведений

обучение, ориентированное на школьные или вузовские (экзаменационные) требования и предназначенное для учащихся и студентов, которые по каким-то причинам не могут очно посещать учебные заведения

метод проектов

специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями

метод информационного ресурса

работа учащихся с книгой, учебником, справочной, научно-популярной и учебной литературой, электронными ресурсами

дидактическая игра

комплексный способ обучения, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления – проекта

частично-поисковый уровень

формируются элементарные умения и навыки поисковой деятельности

проблемное изложение

учащийся осваивает образец умственных действий

исследовательский уровень

формируются навыки творческой деятельности

эвристическое погружение

совместная, взаимосвязанная деятельность учащихся и учителей, построенная на демократических принципах, ориентированная на достижение осознаваемых, личностно значимых целей как учениками, так и учителями

обучение в сотрудничестве

форма обучения, при которой научные законы, формулы, правила и истины открываются и вырабатываются самими учениками под руководством учителя

эвристическая форма обучения

в течение нескольких дней сохраняется образовательная доминанта, обеспечивающая личностное познание учениками природного, культурного или иного образовательного объекта

метод символического видения

посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается “переселиться” в изучаемый объект

метод смыслового видения

метод заключается в нахождении или построении учеником связей между объектом и его символом

метод «вживания»

метод развивает у учеников образные подходы к познанию

метод образного видения

одновременная концентрация на образовательном объекте физического зрения и пытливо настроенного разума позволяет понять (увидеть) его первопричину

метод гиперболизации

создание нового, не известного ранее продукта в результате определенных умственных действий

метод эвристических вопросов

ученикам предлагается составить описание или нарисовать картину о том, что произойдет, если в мире что-либо изменится

метод придумывания

для отыскания сведений о каком-либо событии или объекте задаются ключевые вопросы

метод «если бы….»

уувеличивается или уменьшается объект познания, его отдельные части или качества

метод мозгового штурма

ученикам предлагается соединить несоединимые в реальности качества, свойства, части объектов

метод морфологического ящика

нахождение новых, неожиданных и оригинальных идей путем составления различных комбинаций известных и неизвестных элементов

метод инверсии

метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения

метод агглютинации

применяется, когда стереотипные приемы оказываются бесплодными, применяется принципиально противоположная альтернатива решения

принцип обеспечения открытости и гибкости обучения

необходимость жесткого контроля и планирования графика учебного процесса

принцип регламентности обучения

принцип выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, начальному образовательному цензу, вступительных контрольных мероприятий для возможности обучения в образовательном учреждении в виде собеседований, экзаменов, тестирования

принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий

требует педагогической оценки каждого шага проектирования, создания и организации системы дистанционного обучения

принцип идентификации

необходимость контроля самостоятельности учения

принцип стартовых знаний

учет в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся, а также формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого из них

принцип индивидуализации

для эффективного обучения с использованием дистанционных технологий необходим начальный уровень подготовки потенциальных потребителей образовательных услуг

средство обучения на основе экспертных обучающих систем

средство, которое можно рассматривать как базу данных с картографической визуализацией информации и функциями пространственного анализа, и сообразно этому встраивать в образовательный процесс

средство обучения на основе виртуальной реальности

средство неконтактного информационного взаимодействия, реализуемое с помощью комплексных мультимедиа- операциональных сред, создающее иллюзию непосредственного вхождения и присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном мире»

средство обучения на основе геоинформационных систем

средство, реализующее ту или иную педагогическую цель на основе знаний эксперта в некоторой предметной области, осуществляя диагностику обучения и управления учением, а также демонстрируя поведение экспертов

компьютерная обучающая программа

средство обучения, представляющее собой сетевой учебно-методический интерактивный комплекс, который относится к сетевым электронным учебникам второго поколения с расширенными функциями интерактивности

электронные библиотеки с удаленным доступом

программное средство учебного назначения, в котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности

сетевое учебно-методическое пособие

организованное хранилище изданий учебной литературы на электронном носителе, предназначенное для быстрого поиска и доступа к конкретному изданию

видеоконференции по цифровому выделенному спутниковому каналу с использованием видеокомпрессии

максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука

видеоконференции по аналоговому спутниковому каналу

хорошее качество передачи изображения

видеоконференции по компьютерной сети Internet в режиме реального времени

использование широко распространенных платформ компьютеров

видеоконференции по цифровому выделенному спутниковому каналу с использованием видеокомпрессии

снижение более чем на два порядка требований к пропускной способности канала по сравнению с аналоговым телевизионным сигналом

видеоконференции по компьютерной сети Internet в режиме реального времени

наиболее развитая в мире инфраструктура сети

видеоконференции по аналоговому спутниковому каналу

максимально возможное качество передачи изображения с минимальной технологической задержкой передачи изображения и звука

сочинение

эксперимент, серия опытов, исторический анализ, собственное решение научной проблемы, доказательство теоремы

педагогическое произведение

составленный кроссворд, обучающая компьютерная программа, придуманная игра, викторина

исследование

стихи, сказки, задачи, очерки, трактаты

зрелищное произведение

концерт, спектакль, сценка, показательное выступление, соревнование

техническое произведение

живопись, графика, музыка, песня, танец, вышивка, фотография, композиция, выставка

художественное произведение

индивидуальная образовательная программа, план занятий по выбранной теме, тест или проверочное задание для учеников, рефлексивный дневник

методологическое произведение

поделка, модель, макет, схема, фигура, компьютерная программа

урок демонстрационного типа

тестовые программы

урок компьютерного тестирования

компьютерная среда, позволяющая решать определенный тип задач

урок тренинга или конструирования

материалы готовых программных продуктов на СD, содержащих большой объем фото-, видео-, аудиоматериалов, информации по различным темам

действенная интерактивность

ученики отвечают на то, что им представляет программа

реактивная интерактивность

ученики управляют программой

взаимная интерактивность

ученик и программа способны приспосабливаться друг к другу как в виртуальном мире

социальное равноправие

равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого

охват

одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и т.д.) большого количества обучающихся

технологичность

использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое постиндустриальное информационное пространство

интернациональность

экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг

гибкость

параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства

параллельность

возможность учиться в удобное для себя время, в удобном месте и темпе

модульность

эффективное использование учебных площадей, технических средств, транспортных средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалиста

экономичность

возможность из набора независимых учебных курсов-модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям

второй этап

печатные учебные материалы

третий этап

средства мультимедиа

первый этап

технологии Интернета

чат-занятия

дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций

веб-форумы

форма работы пользователей по определенной теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой

веб-занятия

учебные занятия, осуществляемые с помощью чат-технологий, когда все участники имеют одновременный доступ к чату

репродуктивный метод

организация деятельности учащихся по неоднократному воспроизведению усваиваемых знаний

частично-поисковый метод

способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся

исследовательский метод

учитель ставит перед учащимися проблему и сам ее решает, но при этом он показывает ход своих мыслей и рассуждений

метод проблемного изложения

способ организации творческой деятельности учащихся по решению новых для них задач

интерактивные средства обучения

множество отдельных блоков текста (узлов), связанных между собой через гиперссылки

мультимедиа

средства обучения, применение которых способствует возникновению диалога, активному обмену сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени

гипертекст

комплекс аппаратных и программных средств компьютера, позволяющих объединять информацию, представленную в различных формах, и работать с ней в интерактивном режиме