Список вопросов базы знаний

Признание ребенком родителей, их авторитета, подражание им, в большей или меньшей степени ориентация на их пример поведения, отношений с окружающими, деятельности и т.д. - это

Принятие ребенка родителями как данность, таким, каков он есть со всеми особенностями, специфическими чертами, вкусами, привычками безотносительно к каким бы то ни было внешним эталонам, нормам, параметрам и оценкам - это

Процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности детей и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявления в ней инициативы, творчества, стремления к достижению более высоких результатов - это

Процесс формирования чувств в области прекрасного - это ___ воспитание.

Развертывание домашнего воспитания в соответствии с поставленной целью - это принцип

Разностороннее воспитание детей, которое осуществляется как в семье, так и в общественных образовательных учреждениях, - это

Ребенок, которого постоянно притесняют - это

Ребенок, который ставит свою персону в центр мироздания - это

Регламентация отношения взрослых и детей и предположение, что эти отношения строятся на доверии, взаимном уважении, сотрудничестве, любви, доброжелательности - это

Родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и сохранения внутреннего, эмоционального и психического мира ребенка

Самые родные для ребенка люди после родителей - это

Система выработанных в обществе норм, правил и требований, которые предъявляются к личности в различных сферах жизни и деятельности - это

Система выработанных в обществе норм, правил и требований, которые предъявляются к личности в различных сферах жизни и деятельности, - это

Слово взрослого, обращенное к ребенку, похвала - это

Сложный социально-психологический феномен, выступающий как в форме неосознанного или недостаточно осознанного копирования, так и в форме сознательного воспроизведения внешних черт, поведения, действий и поступков людей, - это

Совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как к высшей ценности, - это

Сохранение и укрепление нервной системы дошкольника, поддержание его в уравновешенном, спокойном и деятельном состоянии - это

Специфическая форма передачи социального, в том числе и нравственного, опыта старшего поколения младшему, важнейший элемент сложнейшего механизма социального наследования - это

Способен отличить авторитет, основанный лишь на физическом превосходстве (старше, сильнее), от авторитета, выросшего из привязанности и уважения

Стереотипно повторяющиеся действия, которым присуща известная доля автоматизма, - это

Тактика воспитания в современных семьях, где молодые, зачастую образованные родители придерживаются принципа: дети должны расти самостоятельными, независимыми, раскованными, свободными - это

Тип семейных отношений, характеризующийся балансом любви, уважения и требовательности к ребенку, - это

Тип семейных отношений, характеризующийся тем, что во главу угла ставятся требования, правила, которые родители «вводят» в жизнь ребенка с помощью приказа, насилия, угроз и других жестких мер, - это

У высших млекопитающих, к которым относится и человек, материнское поведение

Умение дарить радость и в мелочах, и в крупном, дарить действенно, не копя в себе, - это

Формирование типа поведения, который отвечает ценностным представлениям семьи о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо» - это

Чувства и определенный образ поведения супругов, детей, от которого зависит счастье данной семьи, - это

Эмоциональное воспитание ребенка - прерогатива

Главным средством воздействия родителей на процесс воспитания детей являются язык, речь, а также педагогически грамотное использование детской литературы

Культура поведения не включает в себя культуру общения, культуру внешности, культуру удовлетворения потребностей

Однообразие проводимых с родителями занятий, отсутствие в большинстве случаев активных форм обучения резко снижают эффективность родительского всеобуча

Основными чертами педагогического мастерства являются педагогический такт, умение быть чутким, справедливым и разумно требовательным к детям, владение педагогической техникой, наблюдательность и способность прогнозировать развитие ребенка, предвидеть его будущее

От уровня педагогической культуры родителей зависит успешность и результативность домашнего воспитания детей

Педагогическая грамотность родителей во многом зависит от них самих

Педагогическая культура включает понимание и осознание ответственности за воспитание детей; знания о развитии, воспитании, обучении детей; практические умения организации жизни и деятельности детей в семье, осуществления воспитательной деятельности; продуктивную связь с другими воспитательными институтами

Педагогическая культура не становится одним из важнейших и эффективнейших средств социального управления процессом формирования личности в семье

Педагогическая культура родителей служит основой воспитательной деятельности родителей

Педагогическая пропаганда не включает популяризацию передовой педагогической науки и практики семейного воспитания

Педагогическое воздействие на ребенка необходимо уже в самом раннем его возрасте

Первоначальное приобщение к педагогической культуре не начинается в детские годы, когда ребенок получает первые уроки воспитания в своей семье, детском саду, школе

Показателем уровня педагогической культуры родителей являются методы и средства воспитания, которые находятся в их семейном арсенале

Половое воспитание неотрывно от воспитания нравственной и эстетической культуры человека

Предметом изучения дошкольного учреждения не является семейный опыт воспитания

Преимущества детских дошкольных учреждений и школы не заключаются в относительно постоянной связи с родителями, знании индивидуальных особенностей воспитывающихся в семье детей, наличии кадров, способных вести соответствующую работу с родителями

Признаками педагогической безграмотности и педагогического бессилия являются использование в воспитательной практике таких средств, как запугивание, угрозы, наказание физическим трудом, словесные оскорбления

Самой распространенной формой работы социального педагога является индивидуальная работа с учетом подготовки конкретных родителей

Семья не представляет собой достаточно закрытую ячейку общества, неохотно посвящающую посторонних во все тайны жизнедеятельности, взаимоотношений, ценностей, которые она исповедует

Социологические методы - социологические опросы, интервьюирование и анкетирование

Суть эмпатического слушания заключается в создании атмосферы заинтересованного разговора, совместного поиска истины

Формирование личности ребенка происходит как под непосредственным влиянием объективных условий его жизни в семье, так и под воздействием целенаправленного воспитания со стороны взрослых