|
|
Список вопросов базы знанийОсновы профориентологииВопрос id:1287004 Профессиональная самоактуализация включает в себя ?) стремление к изменению характера ?) установление новых профессиональных целей ?) стремление к гармоничному раскрытию своего природного потенциала ?) определение для себя и достижение профессиональных перспектив Вопрос id:1287005 Профессиональная успешность обусловлена степенью соответствия индивидуальных качеств и ___ профессии - одно из положений «трехфакторной модели» Ф.Парсонса Вопрос id:1287006 Профессиональное самоопределение охватывает следующие психологические проблемы: 1) выбор профессии; 2) профессиональная ориентация; 3) информированность в вопросах профессиональной подготовки ?) только 1,2 ?) 1,2,3 ?) только 2,3 ?) только 1,3 Вопрос id:1287007 Профессиональное самопознание включает в себя ?) саморазвитие ?) самокритику ?) самопознание ?) самооценивание Вопрос id:1287008 Профессиональный выбор является ___ и рациональным процессом - одно из положений «трехфакторной модели» Ф.Парсонса Вопрос id:1287009 Профконсультирование ставит следующие цели ?) медицинскую ?) формирующую ?) диагностическую ?) справочно-информационную Вопрос id:1287010 Процесс поиска человеком профессии, соответствующей его склонностям и способностям, – это динамика ___ самоопределения Вопрос id:1287011 Процесс принятия молодым человеком решения относительно получения социально значимого результата: вступления во взрослую жизнь в качестве работника, участника общественного труда – это выбор Вопрос id:1287012 Процесс усвоения установок, норм и ролевых ожиданий, соответствующих конкретной работе – все это относится к ___ профессиональной подготовке Вопрос id:1287013 Проявление психического развития, заключающееся в активном поиске возможностей развития, формировании себя как полноценного участника общества, - это ?) рефлексия ?) саморазвитие ?) самовоспитание ?) самоопределение Вопрос id:1287014 Психологическое консультирование может быть ?) групповым ?) дифференцированным ?) комплексным ?) индивидуальным Вопрос id:1287015 Работа, включающая в себя комплекс социально-экономических, психолого-педагогических и медико-физиологических задач, целью которых является формирование у субъектов деятельности профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, называется ?) профессионально-ориентационной ?) профессиональным просвещением ?) организационной ?) профелирующей Вопрос id:1287016 Содержанием профессионального самоопределения на разных этапах развития человека как субъекта труда выступают ?) особенности саморегуляции ?) отношение к окружающим людям ?) осознание себя, своих качеств, своего места в системе профессиональных взаимотношений ?) образы желаемого профессионального будущего, целей, средств Вопрос id:1287017 Сознательный акт проявления и утверждения собственной позиции в социуме, проявление своего положения в мире – это ?) профессиональное самопознание ?) профессиональное саморазвитие ?) профессиональное самоопределение ?) социальное самоопределение Вопрос id:1287018 Составляя профессиональный план, человек выделяет ряд обязательных моментов ?) запасные варианты и пути их достижения ?) главная цель ?) пути и средства достижения ближних целей ?) цепочка ближних и дальних конкретных целей ?) внешние условия достижения целей ?) внутренние условия достижения ближних целей ?) абстрактные цели Вопрос id:1287019 Сравнение результатов самопознания с имеющимся представлением о профессиональных требованиях, выдвигаемых со стороны выбираемой профессии, – это ?) профессиональное самоопределение ?) социальное самоопределение ?) профессиональное самооценивание ?) профессиональное саморазвитие Вопрос id:1287020 Сравнение результатов самопознания с имеющимся представлением о профессиональных требованиях, выдвигаемых со стороны выбираемой профессии, – это ___ самооценивание Вопрос id:1287021 Субъективное состояние личности, отражающее способность и желание заниматься данным типом профессиональной деятельности, – это профессиональная Вопрос id:1287022 Тип личности человека, всегда ориентированного на помощь людям и в центр всего ставящего понятие об общественной пользе, не любящего конфликты и противоречия, старающегося избежать напряжения в отношениях с людьми, склонного к уступке, чтобы сохранить хорошие отношения с людьми, называется ?) идеалистом ?) аналитиком ?) реалистом ?) критиком Вопрос id:1287023 Тип личности человека, имеющего оригинальное, творческое мышление, позволяющее ему видеть недостатки и фиксировать ошибки, умеющего быть внутри профессиональных знаний и критически оценивать их из внешней позиции, называется ?) прагматиком ?) реалистом ?) критиком ?) аналитиком Вопрос id:1287024 Тип личности человека, ориентированного на высокую успешность, стремящегося к высокому профессионализму, не терпящего небрежности в работе коллег и подчиненных, работающего тщательно, ответственно, продумывающего все детали, называется ?) реалистом ?) критиком ?) прагматиком ?) аналитиком Вопрос id:1287025 Тип личности человека, стремящегося всегда и везде управлять людьми, контролировать ситуацию, опирающегося на практику, методичного и соблюдающего дисциплину в работе, называется ?) реалистом ?) аналитиком ?) критиком ?) прагматиком Вопрос id:1287026 Тип личности человека, строящего деловые отношения по принципу «ты - мне, я - тебе», всегда стремящегося к получению конкретных практических результатов, называется ?) реалистом ?) аналитиком ?) прагматиком ?) критиком Вопрос id:1287027 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональное самоопределение | сравнение результатов самопознания с имеющимся представлением о профессиональных требованиях, выдвигаемых со стороны выбираемой профессии, – это | профессиональное самопознание | осознание человеком собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений; особенностей своего характера и темперамента - это | профессиональное самооценивание | деятельность человека по сознательному выявлению и утверждению собственных профессиональных позиций - это |
Вопрос id:1287028 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональное саморазвитие | сравнение результатов самопознания с имеющимся представлением о профессиональных требованиях, выдвигаемых со стороны выбираемой профессии, – это | профессиональное самопознание | осознание человеком собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений; особенностей своего характера и темперамента - это | профессиональное самооценивание | целенаправленное формирование в себе качеств, необходимых для успешного выполнения будущей профессиональной деятельности, – это |
Вопрос id:1287029 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | экономическая функция профориентации | усвоение человеком определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих осуществлять социально-профессиональную деятельность в качестве полноправного и полноценного члена общества | социальная функция профориентации | выявление, формирование и учет индивидуальных особенностей каждого выбирающего профессию | психолого-педагогическая функция профориентации | улучшение качественного состава работников, повышение профессиональной активности, квалификации и производительности труда |
Вопрос id:1287030 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | экономическая функция профориентации | учет требований к здоровью и отдельным физиологическим качествам человека, необходимым для выполнения той или иной профессиональной деятельности | психолого-педагогическая функция профориентации | выявление, формирование и учет индивидуальных особенностей каждого выбирающего профессию | медико-физиологическая функция профориентации | улучшение качественного состава работников, повышение профессиональной активности, квалификации и производительности труда |
Вопрос id:1287031 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | аналитик | строит деловые отношения по принципу «ты-мне, я -тебе», всегда стремится к получению конкретных практических результатов | прагматик | ориентирован на высокую успешность, стремится к высокому профессионализму и не терпит небрежности в работе коллег и подчиненых, работает тщательно, ответственно, продумывает все детали | реалист | стремится всегда и везде управлять людьми и контролировать ситуацию, всегда опирается на практику, методичен и соблюдает дисциплину в работе |
Вопрос id:1287032 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | идеалист | всегда ориентирован на помощь людям и в центр всего ставит понятие об общественной пользе, больше всего не любит конфликтов, противоречий, старается избежать напряжения в отношениях с людьми и склонен к уступке, что бы сохранить хорошие отношения | критик | ориентирован на высокую успешность, стремится к высокому профессионализму и не терпит небрежности в работе коллег и подчиненых, работает тщательно, ответственно, продумывает все детали | аналитик | имеет оригинальное творческое мышление, позволяющее ему видеть недостатки и фиксировать ошибки, умеет быть как бы внутри профессиональных знаний и критически оценивать их из внешней позиции |
Вопрос id:1287033 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | прагматик | всегда ориентирован на помощь людям и в центр всего ставит понятие об общественной пользе, больше всего не любит конфликтов,противоречий, старается избежть напряжения в отношениях с людьми и склонен к уступке, что бы сохранить хорошшие отношения | идеалист | стремится всегда и везде управлять людьми и контролировать ситуацию, всегда опирается на практику, методичен и соблюдает дисциплину в работе | реалист | строит деловые отношения по принципу «ты-мне, я -тебе», всегда стремится к получению конкретных практических результатов |
Вопрос id:1287034 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | самоопределение | проявление психического развития, заключающееся в активном поиске возможностей развития, формировании себя как полноценного участника социального общества | социальное самоопределение | сознательный акт проявления и утверждения собюственной позициив социуме, определение своего положения в мире | самопознание | осознание человеком собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений; особенностей своего характера и темперамента |
Вопрос id:1287035 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональное просвещение | научно организованное информирование о профессиях, построенное на популяризации совокупности знаний о социально-психологических и других аспектах выбираемой профессии | самопознание | осознание человеком собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений; особенностей своего характера и темперамента | самоопределение | проявление психического развития, заключающееся в активном поиске возможностей развития, формировании себя как полноценного участника социального общества |
Вопрос id:1287036 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональное просвещение | научно организованное информирование о профессиях, построенное на популяризации совокупности знаний о социально-психологических и других аспектах выбираемой профессии | профессиональное консультирование | научно организованнная система практической помощи в выборе профессии с учетом склонностей, интересов способностей человека, а так же потребностей общества | профессионально-ориентационная работа | комплекс социально-экономических, психолого-педагогических и медико-физиологических задач, целью которых является формирование у субъектов деятельности профессионального самоопредлеления, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам обществ в кадрах |
Вопрос id:1287037 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | диагностическая цель профконсультирования | предоставление информации о каналах трудоустройства, требованиях к приему на работу и учебу, о возможностях освоения различных профессий, перспективах профессионального роста | формирующая цель профконсультирования | изучение личности субъекта выбора профессии с целью выявления соответствия особенностей личности тому или иному виду профессиональной деятельности | справочно-информационная цель профконсультирования | коррекция выбора профессии с целью выявления соответствия возможностям и интересам субъекта |
Вопрос id:1287038 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | человек, по типу личности определяемый как критик, эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) при улаживании конфликтов
2) на первых этпах становления коллектива, когда нужно всех организовать и воодушевить
3) в переговорах, если нужно вызвать доверие партнеров
4) при разработке системы оценки и поощрений | человек, по типу личности определяемый как реалист, эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) в процессе построения прогноза возможного кризиса организхации и разаработки мероприятий, профилактически устраняющих данный кризис
2) в движении вверх и вперед
3) в своевременном выявлении имеющихся ошибок
4) в создании условий ограничения и корректировки активности неразумного авторитарного руководителя-диктатора | человек, по типу личности определяемый как идеалист, эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) при реализации новых учреждений и подборе новых кадров
2) в должности руководителй в коллективах, реализующих новые формы работы
3) в функции лидеров центристов, умеющих ладить со всеми группировками в коллективе
4) при необходимости конструктивно уладить конфликт |
Вопрос id:1287039 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | человек по типу личности определяемый как аналитик эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) при работе над особо важным проектом, требующим высокой компетентности и профессионализма
2) при принятии ответственного решения
3) при сравнении различных подходов в работе с целью выбора наиболее эффективного
4) при единоличном выполнении задания, не требующего обязательного интенсивного общения с другими работниками, когда аналитик несет ответственность только за себя и за свою деятельность | человек по типу личности определяемый как реалист эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) в условиях развития, когда нужно начать новую работу, без руководств и и нструкций, на основе интуиции
2) в условиях риска и борьбы, в прорывах и противоборстве
3) при жестких ограничениях во времени
4) при необходимости быстро организуемых широких коммуникативных контактов с большим количеством деловых партнеров | человек по типу личности определяемый как прагматик эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) при реализации новых учреждений и подборе новых кадров
2) в должности руководителй в коллективах, реализующих новые формы работы
3) в функции лидеров центристов, умеющих ладить со всеми группировками в коллективе
4) при необходимости конструктивно уладить конфликт |
Вопрос id:1287040 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | человек по типу личности определяемый как реалист эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) в условиях развития, когда нужно начать новую работу, без руководств и и нструкций, на основе интуиции
2) в условиях риска и борьбы, в прорывах и противоборстве
3) при жестких ограничениях во времени
4) при необходимости быстро организуемых широких коммуникативных контактов с большим количеством деловых партнеров | человек по типу личности определяемый как критик эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) при реализации новых учреждений и подборе новых кадров
2) в должности руководителй в коллективах, реализующих новые формы работы
3) в функции лидеров центристов, умеющих ладить со всеми группировками в коллективе
4) при необходимости конструктивно уладить конфликт | человек по типу личности определяемый как прагматик эффективен в профессиональной деятельности в следующих случаях | 1) в процессе построения прогноза возможного кризиса организхации и разаработки мероприятий, профилактически устраняющих данный кризис
2) в движении вверх и вперед
3) в своевременном выявлении имеющихся ошибок
4) в создании условий ограничения и корректировки активности неразумного авторитарного руководителя-диктатора |
Вопрос id:1287041 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | для этапа профессионального самоопределения, называемого профессиональной адаптацией характерно | возникновение и формирование профессиональных намерений и первоначальной ориентировки в различных сферах труда | для этапа профессионального самоопределения, называемого профессиональным самоопределением, характерно | малодифференцированные представления о мире профессий, ситуативное представление о внутренних ресурсах, необходимых для данного рода профессий, неустойчивость профессиональных намерений | для этапа профессионального самоопределения, называемого первичным выбором профессии характерно | формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности и включением в систему производственных и социальных отношений |
Вопрос id:1287042 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональное самооценивание | целенаправленное формирование в себе качеств, необходимых для успешного выполнения будущей профессиональной деятельности, – это | профессиональное самоопределение | деятельность человека по сознательному выявлению и утверждению собственных профессиональных позиций - это | профессиональное саморазвитие | сравнение результатов самопознания с имеющимся представлением о профессиональных требованиях, выдвигаемых со стороны выбираемой профессии, – это |
Вопрос id:1287043 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | медико-физиологическая функция профориентации | учет требований к здоровью и отдельным физиологическим качествам человека, необходимым для выполнения той или иной профессиональной деятельности | экономическая функция профориентации | улучшение качественного состава работников, повышение профессиональной активности, квалификации и производительности труда | социальная функция профориентации | усвоение человеком определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих осуществлять социально-профессиональную деятельность в качестве полноправного и полноценного члена общества |
Вопрос id:1287044 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | прагматик | строит деловые отношения по принципу «ты-мне, я -тебе», всегда стремится к получению конкретных практических результатов | критик | ориентирован на высокую успешность, стремится к высокому профессионализму и не терпит небрежности в работе коллег и подчиненых, работает тщательно, ответственно, продумывает все детали | аналитик | имеет оригинальное творческое мышление, позволяющее ему видеть недостатки и фиксировать ошибки, умеет быть как бы внутри профессиональных знаний и критически оценивать их из внешней позиции |
Вопрос id:1287045 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональное консультирование | научно организованное информирование о профессиях, построенное на популяризации совокупности знаний о социально-психологических и других аспектах выбираемой профессии | профессиональное самопознание | осознание человеком собственных профессиональных интересов, склонностей, предпочтений; особенностей своего характера и темперамента - это | профессиональное просвещение | научно организованнная система практической помощи в выборе профессии с учетом склонностей, интересов способностей человека, а так же потребностей общества |
Вопрос id:1287046 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | неформальная профессиональная подготовка | процесс усвоения установок, норм и ролевых ожиданий, соответствующих конкретной работе | профессиональная адаптация | обучение в средней школе, получение специального профессионального образования, учеба в колледже, университете или аспирантуре | формальная профессиональная подготовка | перестройка познавательно-мотивационной, операциональной и эмоционально-волевой сфер человека при преходе к систематической профессиональной деятельности, период привыкания, вхождения в ситуацию |
Вопрос id:1287047 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | групповое консультирование | получение данных об основных уровнях психологической структуры человека как индивида, личности, субъекта деятельности. опирается на исследование особеностей моторного развития, нейродинамики, внимания и памяти, развития мышления, личности и характера, социометрической структуры класса и референтных для подростка групп | первичная консультация | выяснение основных мотивов выбора профессии, степени сформированности профессионального плана школьника, определение его профессиональной направленности, познавательных поцессов личности, коммуникативных и организаторских качеств | индивидуальная профконсультация | целенаправленное ознакомление школьников с многообразным миром профессий, возможностями их овладения, принципами выбора профессий |
Вопрос id:1287048 Утверждение о том, какая профессиональная деятельность или форма подготовки к ней не рекомендуются или категорически недопустимы при определенных нарушениях состояния здоровья, заболеваниях оптанта, – это ___ противопоказание Вопрос id:1287049 Форма профессиональной консультации, в процессе которой оптант получает уточненную информацию о характере интересов и склонностей, результатом которой является формирование, уточнение профессионального плана, – это ___ профконсультация Вопрос id:1287050 Форма профессиональной консультации, проводимая с группой оптантов в 3-7 человек, в процессе которой происходит обучение оптанта правилам выбора профессии, дается информация о мире профессий, интересах и склонностях оптанта, что служит повышению степени осознанности и ответственности субъекта в вопросе выбора профессии, - это ___ консультация Вопрос id:1287051 Формальная профессиональная подготовка включает в себя ?) получение специального профессионального образования ?) спортивную подготовку ?) учебу в колледже, универсисте, аспирантуре ?) обучение в средней школе Вопрос id:1287052 Формальная профессиональная подготовка включает в себя ?) получение специального профессионального образования ?) процесс усвоения норм, соответствующих конкретной работе ?) процесс усвоения установок, соответствующих конкретной работе ?) обучение в средней школе Вопрос id:1287053 Формированием индивидуального стиля профессиональной деятельности и включением в систему производственных и социальных отношений характеризуется этап ?) первичного выбора профессии ?) самореализации в труде ?) профессионального самоопределения ?) профессиональной адаптации |