Список вопросов базы знаний

?) эпидейктическое (торжественное, парадное)

?) свадебное (тосты)

?) учебное (речи учителя)

?) судебное (речи, произносимые в суде)

?) политическое (совещательное)

?) авторитеты

?) сплетни

?) факты

?) заведомо истинные суждения

?) измышления

?) логической

?) учебной

?) рациональной

?) античной

?) рациональной

?) учебной

?) научной

?) логической

?) истинность тезиса доказывается аргументами, а истинность аргументов – тезисом

?) поспешное обобщение

?) предвосхищение вывода - это нечаянное или намеренное опережение событий

?) от сказанного с условием – к сказанному безусловно

?) ошибка (уловка), которую называют “не следует”, состоит в том, что создают только видимость логической связи между аргументами и тезисом

?) Сократ

?) Лисий

?) Горгий

?) Демосфен

?) Франциск Азисский

?) Марк Туллий Цицерон

?) Марк Фабий Квинтилиан

?) Аполоний Дискол

?) стилистика

?) поэтика

?) красноречие

?) семантика

?) этос

?) тезис

?) логос

?) пафос

?) компромиссный

?) интеграции

?) вариационный

?) уравновешивания

?) метод интегра­ции

?) компромиссный

?) заискивающий

?) вариационный

?) уравновешивания

?) тезис

?) пафос

?) этос

?) логос

?) этой частью после обращения или значимого пропуска обращения открывается публичная речь.

?) название темы - необходимая часть композиции любой лекции.

?) название темы в гомилетической пуб­личной лекции опустить нельзя.

?) в ораторике же, напротив, название, как правило, опускается.

?) История становле­ния предмета (либо как вещи, либо как мысли) обычно проста для вос­приятия аудитории.

?) События, составляющие повествование, подбираются так, чтобы подве­сти слушателя к определенным выводам.

?) Но всякое повествование заведомо неполно.

?) Следующая часть речи - повествование. Здесь предмет лек­ции развивается в его историческом становлении.

?) В описание обычно вводятся примеры, содержащие мысленный эксперимент.

?) Четвертая часть речи - описание, в котором дается системати­ческая картина предмета.

?) В этом случае описание непосредственно предшествует доказательству.

?) Предмет рассматривается и по частям в их соотношении, и в целом. Это всегда системный анализ предмета.

?) Она содержит логическое доказывание, в котором применяются разные виды аргументации, примеры и другие формы доказывания, несловесные - например, вещественные доказательства.

?) Избрание формы доказательства зави­сит от характера аудитории и от направления доказывания, а также от убеждений и от настроений слушателей.

?) Пятая часть речи - доказательство.

?) В древности говорили "Аргументы не перечисляются, а взвешиваются". Действительно, важно не количество доказательств, а их весомость, уместность.

?) Доказательство - центральная часть речи.

?) Однако опущение доказательства не означает его отсутствия.

?) Поскольку речь мо­жет занимать разный объем, то по конкретным условиям речи доказа­тельство может быть опущено.

?) Оратор должен держать в уме доказатель­ство и предварительно хорошо проработать его.

?) Побольше искренности, не скупитесь на чув­ства.

?) Умолчание о чем-либо вызывает оживление оппозиции.

?) Демонстрируйте свою личную убежденность. "Посеете скрыт­ность - пожнете недоверие".

?) Излагайте позицию открыто.

?) Бывает, что, выс­лушав только одно название, публика не хочет слушать дальше или, наоборот, уже согласна с оратором.

?) Вторая часть речи - называние, или обозначение темы. Это тоже важный риторический аргумент.

?) Аудитория понимает, что тема - центр содержания речи, и предполагает все возможные аргументы.

?) Само название темы и ее объяс­нение составляют смысловой центр аргументации.

?) Первая часть речи - обращение.

?) Но образ оратора дей­ствует через обращенную к аудитории речь.

?) Поэтому содержание обра­щения - так или иначе высказанная просьба прослушать все то, что последует за ним.

?) Это аргумент от личности говорящего. Здесь убеждает сам образ оратора.

?) Ораторика и гомилетика вмес­те составляют устную словесность.

?) Гомилетика включает проповедь, учебную речь и пропаганду.

?) Жанрами ораторики, кроме судебной, совещательной и показатель­ной речей, являются диалог, молва и фольклор.

?) Письменную словесность состав­ляют следующие основные жанры документы, рукописи, художествен­ная литература, научная литература и публицистика.

?) Есть три вида риторики, потому что есть столько же родов слушателей.

?) Слушатель необходимо бывает или простым зрителем, или судьей, и притом судьей или того, что уже совершилось, или же того, что может совершиться...

?) Таким образом, ес­тественно является три рода риторических речей совещательные, судебные и эпидейктические.

?) Речь слагается из трех элементов из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается; оно-то и есть конеч­ная цель всего (я разумею слушателя).

?) Первый вид полемичности проявляется всегда, поскольку говорящему всегда приходится убеждать аудитории, в числе которой, возможно, находятся его оппоненты.

?) Эксплицитная полемичность связана с открытой защитой своих взглядов и опровержением взглядов оппонентов.

?) Можно выделить два вида полемичности имплицитную (или скрытую, внутреннюю) и эксплицитную (или открытую, внешнюю).

?) Этот вид полемичности представлен в судебном и социально-полемическом красноречии.

?) Можно выделить два вида полемичности имплицитную (или скрытую, внутреннюю) и эксплицитную (или открытую, внешнюю).

?) Ораторская речь по своей природе полемична, поскольку она отражает противоречия и коллизии современной жизни.

?) В ней прослеживаются сложная и планомерная организация противонаправленного смысла, черты экспрессии, аргументативной структуры.

?) Оратор всегда строит свою речь как целостный противопоставленный смысловой план, организуя движение речи как сложную развернутую мысль, отталкиваясь от противоположного смысла.

?) Необходимо отделить задачи исполнительского, «театрального» изучения от литературно-стилистического.

?) Ораторская речь – это особая форма драматического монолога, приспособленного к обстановке общественно-бытового или гражданского действа».

?) Она – одновременно и литературное произведение, и сценическое представление.

?) Известный исследователь языка В.В.Виноградов считал, что «ораторская речь – синкретический жанр.

?) Если лицо, говорящее судебную речь, будет много рассуждать о будущем, то смысл прошедших событий не будет исследован и обнаружен.

?) Объективные законы речи у Аристотеля подкрепляются правилами.

?) Правила риторики – это рекомендации для ораторской практики, не входящие в противоречие с законами речи.

?) Например, если лицо, говорящее совещательную речь, начнет разбирать события, имевшие место в прошлом, то совещательная речь сможет не состояться.

?) По образу оратора судят о содержании речи.

?) Оратор всегда должен быть самим собой.

?) Он должен быть представителем определенной идеи, которую отстаивает всей жизнью.

?) Оратор решительно отличается от актера актер сегодня может быть принцем, а завтра шутом.

?) Виды речи, не относящиеся к ораторике, предполагают иной образ оратора.

?) Так, в гомилетике важнейшим качеством оратора является благообразие, в сценической речи образ говорящего меняется в зависимости от того характера, который он представляет в данной пьесе.

?) Внешние качества оратора составляют его образ.

?) Хитроумие, красивость, сила составляют образ оратора только в ораторике, так как ораторика фактически совмещает в себе эристику, диалектику и софистику.

?) Квинтилиан в своей системе воспитания ораторов предлагает в качестве рекомендаций по риторическому образованию наряду с грамматической подготовкой формирование силы, быстроты, выносливости, координированности.

?) У Аристотеля перечень смысловых моделей-топов и их описание приводятся для обучения искусству аргументации.

?) Это такие общие места, как “определение”, “часть”, “род”, “вид”, “сходство”, “различие”, “причина”, “следствие”, “сравнение” и др.

?) В “Риторике” он дает около сорока моделей – 28 “надежных” топов (и 10 “ненадежных”, “ошибочных”), которые следует использовать для изобретения.

?) Это значит, что каждая смысловая модель-топ может использоваться не только для изобретения содержания речи, но и для доказательства как аргумент.

?) Термин “общие места” и соответствующее понятие в теории и практике риторики занимают особое положение.

?) В современном обиходном употреблении словосочетание “общее место” в русском языке приобрело отрицательно-оценочное значение общее место – всем известная истина, слишком часто употребляющееся всем известное выражение.

?) Однако, всмотревшись вглубь многовековой истории риторики, мы обнаружим, что некогда “общие места” представляли собой вовсе не избитые фразы, а настоящие смысловые модели, по которым любой ритор мог творить сам.

?) Действительно, в риторической практике “общее место” стало пониматься как общее рассуждение, наблюдение, описание, которое говорящий мог запомнить, чтобы использовать в подходящем случае, т.е. “расхожая”.

?) Например, статистические сведения, результаты социологических опросов – вовсе не бесспорные факты, так как могут сильно искажать реальность из-за самой процедуры получения и обработки сведений.

?) Лучший, надежный вид аргументов – именно факты.

?) Однако нередко для доказательства используют доводы, которые получены в результате обработки, а потому не вполне надежны.

?) Называют же их – фактами.

?) Риторика Аристотеля начинается от различения трех видов речей - показательной, судебной и совещательной.

?) Это разделение дано эвристически “есть такие виды речей”.

?) Но в этих начальных терминах скрыты, во-первых, категории этоса – виды собраний, где может быть публичная речь; во-вторых, категории пафоса – прославить и проклясть кого-либо и что-либо, рассмотреть события, склонить или отклонить решения и, в-третьих, категории логоса – речь понятна и эстетически совершенна.

?) Все эти категории (пафос, этос и логос) объединяются в свою конфигурацию в данном высказывании.

?) Взгляды Цицерона, отраженные в его диалогах по риторике, возвращают риторику к диалектике.

?) Цицерон говорит о гражданском и судебном ораторстве, но в центр риторики ставит образованность оратора, его общую культуру и конкретные знания в предмете данной ораторской речи (знание истории, права, прецедентов и др.).

?) Сила "Риторики" Аристотеля состоит именно в делении речей на виды, так как каждый вид обладает своим этосом, конкретно определенным.

?) Это, по Цицерону, предпосылки успешной речи.

?) Образованность и осведомленность позволяют оратору успешно действовать.