Список вопросов базы знаний

Верны ли утверждения?

А) Специфика психологии как науки в том, что познавательная ситуация в ней - субъект-субъектная в принципе

В) Первым, в истории психологии, как самостоятельной науки, общепсихологическим подходом стал ассоцианизм

Верны ли утверждения?

А) Теоретические законы относятся непосредственно к эмпирически данной реальности

В) Теоретическое исследование имеет относительную независимость от эмпирии, и это обеспечивает теоретическому мышлению богатые эвристические возможности

Верны ли утверждения?

А) Умозаключения, с помощью которых анализируют факты, не зависят от особенностей самих фактов

В) В процессе анализа не используют информацию о единичных случаях и фактах, которые встречались при расследовании других дел

Верны ли утверждения?

А) Формализованные языки могут быть единственной формой языка современной науки

В) В научном познании возможно не использовать неформализованные системы

Верны ли утверждения?

А) Характер теории определяет степень обоснованности ее определяющего начала, отражающего фундаментальную закономерность данного предмета

В) Высказывания теоретического языка формулируются относительно теоретических конструктов и лишь опосредованно, благодаря их отношениям к внеязыковой реальности, описывают эту реальность

Верны ли утверждения?

А) Характерной чертой теоретического знания является его построение «снизу вверх»

В) Соотношения элементов идеализированного объекта представляют собой теоретические законы

Верны ли утверждения?

А) Эмпирические факты образуют эмпирический базис, на который опираются научные теории

В) Различие между экспериментированием и наблюдением в том, что условиями эксперимента управляют, а в наблюдении процессы предоставлены естественному ходу событий

Верны ли утверждения?

А) Язык современной науки не отличается от естественного человеческого языка

В) Исходя из потребностей науки, создаются различные искусственные языки, предназначенные для решения тех или иных задач

___ - абстрактная модель существенных свойств и связей изучаемых предметов

___ - аксиомы, постулаты, допущения, законы и т.д.

___ - альтернативное объяснение результатов исследования, которое с логической точки зрения не может быть верным, если верна исходная гипотеза

___ - вид умозаключения, при котором знание, полученное при изучении объекта A, переносится на менее изученный объект B, сходный с объектом A по существенным свойствам

___ - внутренняя существенная связь явлений, обусловливающая их необходимость

___ - гуманитарные исследования, затрагивающие методы двух или более дисциплин

___ - деление, отпочкование и размножение научных направлений

___ - достоверное, логически непротиворечивое знание

___ - логико-методологический прием, заключающийся в сведении, с целью упрощения одного явления к другому, одной задачи или проблемы к другой

___ - логический вывод положений теории из исходных базовых конструктов

___ - междисциплинарное направление научных исследований, задачей которого является познание принципов самоорганизации различных систем

___ - методологический прием выделения различных этапов, фаз изучаемого процесса по тем или иным основаниям

___ - методологический принцип, согласно которому высшие формы материи могут быть полностью объяснены на основе закономерностей, свойственных низшим формам

___ - мысленное объединение аналитически выделенных признаков в единстве, при отвлечении от признаков случайных

___ - мыслительное расчленение сложного явления на составляющие и последовательное их изучение

___ - направление в науке, созданное на основе общих принципов, взглядов, традиций и т.п.

___ - направление методологии научного исследования, в основе которого лежит рассмотрение сложного объекта как целостного множества элементов, в совокупности отношений и связей между ними

___ - научная дисциплина, изучающая закономерности функционирования и развития науки, как системы знаний и социальных институтов

___ - научно обоснованное предположение о причинах, происхождении и взаимосвязях единичных фактов, конкретных событий или явлений

___ - научное знание о наиболее общих законах природы, общества и человеческого познания

___ - научное предположение, выдвигаемое для объяснения некоторого явления и требующее верификации

___ - непроверенное предположение о взаимосвязях, которые стимулируют дальнейший научный поиск

___ - нормы и требования к приемам ведения исследовательской и практической работы

___ - область знания, характеризующаяся единством года появления основополагающих публикаций, фундаментальных трудов, институтов исследования и обучения; национальных, региональных и международных научных сообществ

___ - область человеческой деятельности, основная функция которой - получение знаний о мире и их систематизация, на основе которой возможно построение научной картины мира и научно обоснованной практики

___ - обобщение фактов, экспериментальных данных

___ - обобщенная характеристика свойств объекта или процесса

___ - обоснованное предположение о происхождении и свойствах единичных фактов, конкретных событий и явлений

___ - особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов, от содержания описывающих их теоретических положений и оперировать вместо этого некоторым множеством символом (знаков)

___ - отрасль исследований, изучающая закономерности функционирования и развития науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами и сферами жизни общества

___ - очевидное положение, которое принимается без доказательства

___ - правила вывода и доказательства

___ - предположение о существовании причинно-следственной связи между явлениями

___ - предположение об определенных эмпирических характеристиках распределения в данной совокупности

___ - предположения о причинах возникновения объекта исследований

___ - проверяемое общественной практикой отражение в сознании предметов, явлений и закономерностей объективной действительности такими, какими они существуют вне и независимо от познающего субъекта

___ - путь познания, опирающийся на некоторую совокупность ранее полученных общих знаний

___ - система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции

___ - система научного знания, описывающая и объясняющая определенную предметную область

___ - совокупность наук о природе

___ - совокупность наук, изучающих различные аспекты жизни человеческого общества

___ - совокупность объекта исследования и познавательных средств его изучения