Список вопросов базы знаний

Одним из первых ученых, подметивших глубинную объективную диалектику языка, попытался создать научный метод, который бы ее учитывал, был И. Кант

Особенности введения нового термина в гуманитарном знании состоит часто в том, что ему не может быть дано строгого определения, смысл его наращивается постепенно, с изложением концепции, развертыванием системы рассуждения

Познавательная функция языка связана с установкой на духовный и культурный рост общающихся сторон в процессе их диалога друг с другом, с миром и с языком:

Применение в научном языке метафор недопустимо

Репрессивная модальность языка проявляется как в актах коммуникации, так и в познавательной деятельности

Социальное общение исключительно важно, а роль языка в нем фундаментальна

Существенным моментом языка науки является связь его терминов с теорией

Сущностная черта языка заключается в имманентности языка человеческому бытию, которое свершается в мире смыслов

Теория коммуникаций дополняется теорией игр

Язык всегда реализует определенное отношение - между знаком и значением, между словом и вещью, между произносящим и понимающим

Язык реализует определенное отношение - между знаком и значением, между словом и вещью, между произносящим и понимающим

Язык, опосредуя отношение субъекта к предметному миру, проявляет себя как особая, фундаментальная основа общения

Антиномия представляет собой два несовместимых утверждения, одно из которых отрицает другое

В истории теоретического мышления в Средние века значение риторических проблем переоценивалось

В экспериментальных и эмпирических науках основная причина возникновения проблем заключается в обнаружении несоответствия или противоречия между прежними теоретическими методами объяснения и вновь обнаруженными эмпирическими фактами

Возникновение новых проблем обусловлено состоянием и уровнем научных знаний

Возникновению новой проблемы обычно предшествует появление в науке проблемной ситуации, которая характеризует трудное положение дел, сложившееся в той или иной отрасли научной деятельности

Г. Гадамером введен "принцип коррелятивности" между вопросом и ответом при постановке и решении проблем гуманитарного знания

Если проблема неправильно или неглубоко поднята, могут стать бесполезными все последующие усилия, имеющие целью прояснение и решение проблемы

Интеррогативная логика - логика вопросов и ответов

К. Поппер считает задачей логики научного исследования использование средств и методов логики с целью проверки гипотез и теорий, выдвинутых для решения конкретных проблем науки

Логико-гносеологические псевдопроблемы вызваны объективными трудностями познания и уровнем развития средств наблюдения

Ограничения относятся к тем требованиям, которые накладываются на решение проблемы

Софизмы как особая форма постановки проблем появились на довольно высоком уровне развития человеческого мышления

Сторонники гипотетико-дедуктивной модели научного познания считают гипотезы и законы индуктивным обобщением эмпирических фактов

Термин "проблема" в переводе с древнегреческого - трудность или преграда, для преодоления которой предпринимаются соответствующие практические или теоретические усилия

Цель проблемы формулируется при анализе проблемной ситуации, а условия и ограничения ее решения осуществляются на стадии разработки проблемы

Эволюция знания происходит, с одной стороны, с помощью случайного способа выдвижения догадок, предположений и гипотез, а с другой - исключения тех из них, которые при проверке оказались ошибочными

Явные проблемные ситуации - ситуации, в которых формулировка проблемы задана с самого начала

Антиметодологизм сводит научное мышление к системе устоявшихся, по преимуществу технических способов нахождения нового знания

В методологии науки выделяют три уровня научного знания: эмпирический, теоретический и метатеоретический

В структуре научного знания можно выделить три основных уровня: эмпирический, теоретический и метатеоретический

Гносеология - теория познавательной деятельности, изучающая науку как особую форму познавательной деятельности, механизмы ее функционирования и развития

Исходным материалом философии науки выступает научная деятельность, а продуктом - философские концепции о науке как предпосылка научных представлений о ней

К внутренним аксиологическим ценностям науки относятся цели науки, которые направлены вовне науки и регулируют ее отношения с обществом

Между научным и философским мышлением имеются существенные различия

Методологизм и антиметодологизм - две крайние позиции в истолковании значения методологии в развитии научных теорий

Методологизм начал складываться в XVII - XVIII вв. вместе с формированием науки в современном смысле этого слова

Научная картина мира является элементом общенаучного знания

Научное мышление направлено на оценку действительности

Рефлексия - специфическое явление в сфере духовного освоения человеком мира, не совпадающее с познанием или самопознанием

Слово "метод" греческого происхождения

Философия науки является формой познания, в которой концентрируются теоретические представления о науке, взаимодействии науки и культуры

Философское исследование может заменить научное

Частная методология занимается решением проблем методологического характера конкретной науки или родственной группы

Эмпирический уровень знания располагается между теоретическим и философским