|
Список вопросов базы знанийОсновы педагогики (школьное обучение)Вопрос id:717976 Статус педагогики как самостоятельной науки был закреплен трудами и авторитетом выдающегося чешского педагога ?) К. Д. Ушинского ?) Иоганна Гербарта ?) Фрэнсиса Бэкона ?) Яна Амоса Коменского Вопрос id:717977 Ступени школы соответствуют трем основным этапам развития ребенка ?) детство ?) рождение ?) юность ?) отрочество Вопрос id:717978 Существует две самостоятельные образовательные структуры ?) воспитание ?) карьеризм ?) манипулирование ?) обучение Вопрос id:717979 Такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно-ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения, – это Вопрос id:717980 Такие методы, как: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, изучение письменных, графических и творческих работ учащихся – применяются при узучении ?) научных исследований ?) виртуальных разработок ?) педагогического опыта ?) фундаментальных экспериментов Вопрос id:717981 Теорию свободного воспитания выдвинул ?) Гербарт ?) Макаренко ?) Ж. Руссо ?) Ушинский Вопрос id:717982 Традиционно основными видами педагогической деятельности, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются ?) повышение квалификации ?) преподавание ?) коммерция ?) воспитательная работа Вопрос id:717983 Требования производства и интересы господствующих в обществе социальных слоев определяют ___ образования ?) уровень ?) стоимость ?) связи ?) целостность Вопрос id:717984 Требования, предъявляемые к педагогическому процессу, – это ?) воспитывать эгоистические наклонности ?) воспитывать стремление к власти как высшей формы самореализации ?) воспитывать чувства патриотизма и культуры межнациональных отношений, уважения к нашим государственным символам ?) раскрыть и реализовать созидательные способности личности ?) вырабатывать принципы общественного поведения, милосердия, стремления служить людям ?) воспитывать сознательных членов общества, способных правильно ориентироваться в сложных перипетиях жизни Вопрос id:717985 Тщательно продуманная система вопросов и ответов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний, – это метод ?) беседы ?) эмоций ?) контроля ?) объяснения Вопрос id:717986 Упражнения крайне необходимы при обучении любому учебному предмету, особенно большое значение они имеют при изучении ?) музыки ?) родного языка ?) агрессии ?) иностранного языка Вопрос id:717987 Уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание своего учебного предмета, хорошее владение системой учебно-воспитательных приемов, а также развитые профессиональные личностные свойства и качества, – это Вопрос id:717988 Урок как основная форма органично дополняется другими формами организации учебно-воспитательного процесса ?) прогулами ?) дополнительными занятиями ?) экскурсиями ?) консультациями ?) семинарами ?) списыванием Вопрос id:717989 Ускорение физического развития детей и подростков в современных условиях – это Вопрос id:717990 Усложнение структуры сознания связано с ___ функцией обучения ?) транспортирующей ?) развивающей ?) образовательной ?) воспитательной Вопрос id:717991 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
общее образование | три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование | образовательная политика | деятельность общественных организаций и органов государственной власти, определяющая функционирование и развитие системы образования и отражающая содержание идеологии, характер существующего законодательства об образовании и общую направленность организаторской и управленческой деятельности | система образования | совокупность преемственных образовательных программ, сети реализующих их образовательных учреждений, системы органов управления образованием |
Вопрос id:717992 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
цель образования | основные положения, на основании которых осуществляется государственная политика в области образования | принципы государственной политики в области образования | система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала | стандарт образования | выражение заказа общества, интерпретированное в педагогических терминах и выступающее в роли системообразующего фактора педагогической системы |
Вопрос id:717993 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
народная педагогика | исследование назревающих проблем путем продолжения в будущее (экстраполяции) наблюдаемых тенденций, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны | Прогнозирование в образовании | совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей и взрослых | личностно-ориентированная модель образования | модель развития образования в России, ориентированная на демократизацию образовательных институтов, на гуманизацию образовательного процесса, возвращение к национальным и мировым культурно-историческим традициям |
Вопрос id:717994 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1871) | педагог, основоположник научной педагогики в России, в трудах которого было осуществлено оформление российской теоретической педагогики на основе антропологии и психологии | Фрэнсис Бэкон (1561-1626) | английский философ и естествоиспытатель, который впервые включил педагогику и учение о воспитании души в свою классификацию наук | Иоганн Гербарт (1776 - 1841) | немецкий философ, психолог и педагог, впервые поставивший вопрос о самостоятельности педагогики как науки в полном объеме и предпринявший попытку теоретически обосновать педагогику | Ян Амос Коменский (1592-1670) | выдающийся чешский педагог, разработавший в труде "Великая дидактика" основные вопросы теории и организации учебной работы, а в книге "Материнская школа" - свои взгляды на нравственное и семейное воспитание детей |
Вопрос id:717995 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
предмет педагогики как науки | способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий | педагогика | сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования как педагогического процесса, целенаправленно организуемого в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) | методы педагогического исследования | отрасль науки, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности |
Вопрос id:717996 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
педагогический процесс | педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления | педагогическая задача | научно обоснованное разрешение объективных и субъективных педагогических противоречий | движущие силы педагогического процесса | специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач |
Вопрос id:717997 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
педагогическое взаимодействие | устойчивые связи между преднамеренно созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании | целостность | синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития в результате сознательных действий вовлеченных в него субъектов | Закономерности (в педагогике) | единство двух взаимообусловленных компонентов: педагогического воздействия педагога и ответной реакции воспитанника |
Вопрос id:717998 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
форма организации | организационное оформление педагогического процесса, выражающее количественные характеристики охвата обучающихся, соотношение коллективных и индивидуальных способов деятельности, степень их самостоятельности и специфику педагогического руководства | Принципы педагогического процесса | основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление и помогающие творчески подойти к построению педагогического процесса | урок | форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся |
Вопрос id:717999 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
обучение | специфический процесс познания, управляемый педагогом | структура урока | способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательных задач | методы осуществления целостного педагогического процесса | соотношение элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой |
Вопрос id:718000 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
функции обучения | направленность обучения на комплексную реализацию всех компонентов содержания образования и всестороннее развитие личности школьника | управление процессом обучения | нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение | учебная программа | прохождение определенных этапов в соответствии с заданной структурой педагогического процесса и самой педагогической деятельности: планирование, организация, регулирование, контроль, оценка и анализ результатов |
Вопрос id:718001 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
учение | познание, сбор и переработка школьником информации об окружающем мире, в конечном счете выражающиеся в знаниях, умениях и навыках, системе отношений и общем развитии | педагогическая техника | определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя | контроль эффективности учебного процесса | совокупность умений и навыков, которая необходима для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и коллектив в целом |
Вопрос id:718002 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
Гуманистическое воспитание | целенаправленное управление процессом развития личности школьника | воспитательная работа | гармоничное развитие личности, предполагающее гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса | самовоспитание | систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности |
Вопрос id:718003 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
дисциплина | такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения | коллектив | субъективное отношение к объективной реальности, результат усвоения коллективного и индивидуального опыта людей и выражающее базовые ценности личности школьника | Мировоззренческие убеждения | соответствие поведения и образа жизни школьника правилам и нормам, сложившимся в обществе |
Вопрос id:718004 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
преподавание | вид педагогической деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников | воспитательная работа педагога | педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности | Педагогическая деятельность | особый вид деятельности, направленной на передачу от лица старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе |
Вопрос id:718005 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
педагогическое призвание | единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности | позиция педагога | система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности, которые являются источником его активности | профессиональная компетентность педагога | склонность к педагогической деятельности, вырастающая из осознания способности к данному виду деятельности |
Вопрос id:718006 Установите соответствие Левая часть | Правая часть |
---|
режим дня | двигательные действия, специально организованные и сознательно выполняемые в соответствии с закономерностями и задачами физического воспитания | средства физического воспитания | приведение затрат учебного, внеучебного и свободного времени в соответствие с гигиеническими нормами и определение наиболее целесообразного чередования труда и отдыха | физические упражнения | педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования | физическое воспитание | физические упражнения, использование естественных сил природы, соблюдение правил гигиены |
Вопрос id:718007 Устойчивые связи между специально созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании – это ___ в педагогике Вопрос id:718008 Учебный предмет в школе, способствующий разностороннему физическому развитию и совершенствованию учащихся, укреплению их здоровья ?) тренировка ?) биология ?) анатомия ?) физическая культура Вопрос id:718009 Учреждения дополнительного образования – это ?) МГУ ?) музыкальные школы ?) школы искусств ?) центры профессиональной ориентации ?) дома детского творчества Вопрос id:718010 Фигурному катанию на коньках детей начинают обучать с ?) трех лет ?) 12-15 лет ?) 5-7 лет ?) одного года Вопрос id:718011 Физическая подготовка направлена на формирование ?) двигательной координации ?) педагогического призвания ?) выносливости ?) гармоничного телосложения Вопрос id:718012 Форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся, называется Вопрос id:718013 Формирование всесторонне и гармонично развитой личности есть ___ воспитания ?) идеал ?) ошибка ?) пробел ?) брак Вопрос id:718014 Формирование у молодого поколения уважения к законам, законопослушности и высокой степени правосознания предполагает ___ воспитание ?) эстетическое ?) физическое ?) правовое ?) нравственное Вопрос id:718015 Формировать нравственное отношение к труду, трудолюбие, аккуратность, добросовестность в выполняемой работе, проявление инициативы призвано ___ воспитание ?) интеллектуальное ?) гражданское ?) патриотическое ?) трудовое Вопрос id:718016 Характер изменений в образовании разных стран имеет некоторые общие тенденции, которые проявляются в следующем ?) расширяется сеть государственных средних общеобразовательных и профессиональных школ, высших учебных заведений, которые обеспечивают бесплатное образование ?) расширяется многообразие типов школ и их структур ?) падает интерес общества к образованию ?) остается тенденция на сохранение платного образования ?) возрастает финансирование системы образования за счет средств государственного бюджета ?) уменьшается финансирование системы образования за счет средств государственного бюджета ?) растет заинтересованность общества к более высокому уровню образования как предпосылке социального и морального прогресса Вопрос id:718017 Целенаправленная деятельность, призванная формировать систему качеств личности, взглядов и убеждений, – это Вопрос id:718018 Целостность педагогического процесса состоит в том, что он направлен на достижение единой цели ?) формирования личности ?) разрешения педагогических противоречий ?) выявления основ воспитания ?) анализа результатов решения Вопрос id:718019 Центром Южноазиатской цивилизации была ?) Индия ?) Манголия ?) Корея ?) Япония Вопрос id:718020 Часть объективной реальности, противостоящая исследователю в процессе познания, – это Вопрос id:718021 Чаще всего могут быть использованы такие виды наглядности, как ?) изобразительная ?) словесно-образная ?) виртуальная ?) естественная Вопрос id:718022 Чрезвычайно важную роль в обеспечении эффективности педагогического процесса играют ?) организационные формы ?) клубность процесса ?) полная свобода ученика ?) принцип эстатизации Вопрос id:718023 Школа, по мнению ___, должна обогащать человека знаниями и в то же время приучать его пользоваться этим богатством ?) А. Макаренко ?) Фрэнсиса Бэкона ?) К. Ушинского ?) Я. Коменского Вопрос id:718024 Элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, – это
|