Список вопросов базы знаний

Апробация и оценка эффективности новых приемов и способов педагогической деятельности осуществляется в ходе

Беседа как тщательно продуманная система вопросов и ответов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний, - это метод

В качестве своеобразного мерила объективности учителя, уровня его нравственной воспитанности выступает

В конце ХХ в. в качестве ведущей для характеристики предмета педагогики выдвинулась категория

В конце четверти, полугодия, всего учебного года, а также по окончании обучения в начальной, неполной и полной средней школе проводится ___ контроль

В современных условиях роль базовой категории педагогики выполняет понятие

В специально создаваемых учреждениях повышения квалификации, курсах, центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества, станциях юных техников, станциях юных натуралистов в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства реализуется ___ образование

В труде "Великая дидактика" основные вопросы теории и организации учебной работы разработал

Взвешенные отношения учителя с коллегами, родителями и детьми, основанные на осознании профессионального долга и чувстве ответственности, составляют сущность

Владение школьником способами (приемами, действиями) применения усваиваемых знаний на практике - это

Влияние, которое процесс обучения оказывает на формирование сознания и выражается в овладении учащимися знаниями, умениями, навыками и их использовании на практике выражает

Воздействия, которые оказывает обучение на различные стороны процесса формирования целостной личности выражают

Возможность повышения уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования предоставляет гражданам

Воспитательная функция процесса обучения связана с

Впервые включил педагогику и учение о воспитании души в свою классификацию наук философ и естествоиспытатель

Выражение заказа общества, интерпретированное в педагогических терминах и выступающее в роли системообразующего фактора педагогической системы, - это

Гармоничное развитие личности, предполагающее гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса, выступает в качестве цели

Государственный характер управления системой образования закреплен в системе основных положений, которые называются

Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый, целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту, - это

Дальневосточная цивилизация сформировалась во 2-й половине 1-го тысячелетия до н.э. на территории

Двигательные действия, специально организованные и сознательно выполняемые в соответствии с закономерностями и задачами физического воспитания, - это

Действия педагога, направленные на выявление связи практики обучения и воспитания с положениями педагогической теории, - это действия

Действия педагога, связанные с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности, - это действия

Действия педагога, связанные с осуществлением конструирования содержания учебно-воспитательной работы, - это действия

Действия учителя, направленные на передачу школьникам той или иной информации, - это действия

Действия учителя, связанные с осуществлением влияния на учеников посредством личного обаяния, нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать доброжелательные отношения, - это действия

Деятельность общественных организаций и органов государственной власти, определяющая функционирование и развитие системы образования и отражающая содержание идеологии, характер существующего законодательства об образовании и общую направленность организаторской и управленческой деятельности называется

Деятельность, направленная на совершенствование психологических, физических, технических и тактических аспектов и соревновательной практики, - это

Духовно-религиозной основой развития Западной цивилизации, оказавшей огромное влияние на педагогику, выступает

Единство теоретической и практической готовности учителя к осуществлению педагогической деятельности, характеризующее его профессионализм, называется

Если педагог вносит и осуществляет новые прогрессивные принципы, идеи, приемы в той или иной сфере деятельности, значительно изменяя процессы обучения и воспитания и повышая их качество, - значит он достиг уровня

Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения, создание условий для наиболее полного учета интереса учащихся, их активного включения в жизнь общества обеспечивает

Зависимость воспитательных результатов от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром - это

Закономерности психического развития человека в условиях обучения и воспитания изучает

Закономерным итогом взаимодействия педагогики и философии явилось возникновение

Изучение педагогом учащихся и установление уровня их развития, воспитанности - это действия

Изучением, анализом и обобщением опыта образования и развития педагогической науки в различных странах и регионах мира занимается

Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, - это

Инструктаж как постановка педагогических задач в том случае, если учащимся предстоит выполнить определенное самостоятельное задание - это метод

Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности свидетельствуют о наличии у педагога

Исследование назревающих проблем путем продолжения в будущее (экстраполяции) наблюдаемых тенденций, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны - это

Исследованием этапов, тенденций развития педагогических теорий и идей, а также систем образования занимается

Исследования, направленные на обоснование конкретных научно-практических рекомендаций, учитывающих уже известные теоретические положения, - это

Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает искусственное введение в реальный педагогический процесс некоторых факторов, способных обеспечить изменение его качества и последующую проверку и сравнительную оценку полученных результатов, - это

Когда учение выступает как активная, сознательная и во всевозрастающем объеме творческая деятельность ученика, то ученик представляет собой субъект

Когда ученик вовлекается в работу учебных групп, перед которыми поставлены четкие учебные задачи для их коллективной разработки и разрешения, то он выступает как субъект

Когда учитель и ученик целенаправленно взаимодействуют в ходе совместной деятельности на основе разделения труда и совместного стремления к единой цели, то ученик выступает в качестве субъекта

Количественные характеристики охвата обучающихся, соотношение коллективных и индивидуальных способов деятельности, степень их самостоятельности и специфику педагогического руководства находят свое выражение в

Лабораторные работы как своеобразное сочетание практических действий с организованными наблюдениями учащихся - это метод

Модель развития образования в России, ориентированная на демократизацию образовательных институтов, на гуманизацию образовательного процесса, возвращение к национальным и мировым культурно-историческим традициям, - это модель