Список вопросов базы знаний

Познание, сбор и переработка школьником информации об окружающем мире, выражающиеся, в конечном счете, в знаниях, умениях и навыках, системе отношений и общем развитии, - это процесс

Понимание, сохранение и сознательное оперирование школьником основными фактами науки и вытекающими из них теоретическими обобщениями (понятиями, правилами, законами, выводами и т.д.) - это

Поощрение как способ выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности отдельного учащегося или коллектива в целом - это метод

Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их качествах, называется

Приведение затрат учебного, внеучебного и свободного времени в соответствие с гигиеническими нормами и определение наиболее целесообразного чередования труда и отдыха - это задача

Принципы гуманистической направленности педагогического процесса; связи с жизнью и производственной практикой; согласованности требований школы, семьи и общественности обеспечивают

Принципы научности; доступности и посильности обучения и воспитания школьников; преемственности, последовательности, систематичности; соединение наглядности и абстрактности в учебном процессе; эстетизации обучения и воспитания выражают требования к

Принципы обучения и воспитания детей в коллективе; соединения обучения и воспитания с трудом на общую пользу обеспечивают

Принципы ориентированности на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения; прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития обеспечивают

Принципы построения, формы и способы научно-исследовательской деятельности, направленной на получение объективированного научного знания изучает

Принципы сознательности и активности школьников в целостном педагогическом процессе регулируют

Принципы сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников; опоры на положительное в человеке, на сильные стороны его личности; уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему направлены на регуляцию

Принципы сочетания прямых и параллельных педагогических действий; учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников обеспечивают

Проверка различного рода умений (владение техникой рисунка, умение пользоваться приборами, проводить измерения) - это метод

Прохождение педагогом определенных этапов в соответствии с заданной структурой педагогического процесса и самой педагогической деятельности, включающее планирование, организацию, регулирование, контроль, оценку и анализ результатов, - это

Процесс формирования внутренних структур человеческой психики, благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности, - это

Прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь общества закладывает

Психологическим объектом воспитания являются рождаемые в ходе жизни личности в обществе

Работы, имеющие своим результатом обобщающие концепции, которые подводят итоги теоретических и прикладных достижений педагогики или предлагают модели развития педагогических систем на прогностической основе образуют

Развивающая функция процесса обучения связана с

Развивающиеся во времени и пространстве общественные организмы (историко-культурные типы общества), обладающие комплексом устойчивых социокультурных характеристик и соответствующих им особенностей социального наследования, ориентированного на воспроизводство определенного типа человека и его взаимоотношений с обществом и природой, называются

Рассказ как последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме - это метод

Рассмотрение воспитания как управления детьми и сведение главной цели воспитательной работы к достижению повиновения и дисциплинированности было осуществлено в теории

Свой призыв уважать в ребенке растущего человека, не стеснять, а всемерно стимулировать в ходе воспитания естественное развитие ребенка, французский просветитель Ж.-Ж.Руссо оформил в виде теории

Связь процесса обучения со структурными изменениями психики в процессе обучения выражает

Синтетическое качество, характеризующее высший уровень развития педагогического процесса, и выступающее результатом стимулирующих сознательных действий субъектов, функционирующих в нем, выражает ___ педагогического процесса

Система организации соревнований и занятий по различным комплексам физических упражнений с целью достижения высоких результатов - это

Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала называется

Система тех интеллектуальных и эмоционально-оценочных отношений к миру, которые являются источником активности педагога - это

Систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности, - это процесс

Склонность к педагогической деятельности, "вырастающая" из осознания способности к данному виду деятельности, называется

Совокупность дидактической деятельности обучающих в процессе обучения, включающая дидактическое проектирование, организацию дидактического процесса, дидактический анализ, образует процесс

Совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей и взрослых называется

Совокупность умений и навыков, которая необходима педагогу для эффективного применения методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и коллектив в целом, - это

Согласно Концепции структуры и содержания общего среднего образования обязательным в России станет ___ образование

Создание учителем определенных элементов новизны, связанных прежде всего с видоизменением приемов учебно-воспитательной работы, их определенной модернизацией, называется

Соответствие поведения и образа жизни школьника правилам и нормам, сложившимся в обществе, - это

Соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса возрастным особенностям и индивидуальным возможностям воспитанников - это

Соотношение между выдвигаемыми ходом обучения познавательными задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся выражает

Соревнование как вовлечение учащихся в борьбу за достижение наилучших результатов в учебе, труде и общественной деятельности - это метод

Составной элемент умения, автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, - это

Социальные субъекты-участники образовательного процесса: сама система образования в целом, ее уровневые подсистемы и соответствующие институты и групповые агенты являются предметом исследования

Сочетание и взаимодействие многих культурных традиций было важным источником формирования собственно ближневосточной цивилизации, стержнем которой стал

Сочетание элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой называется

Специальная отрасль теоретических представлений и взглядов по основным вопросам обучения и воспитания подрастающего поколения, разрабатываемая в недрах философии, образует

Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач, - это

Специально организуемый процесс воспитания в целом и по направлениям воспитательной работы изучает

Специальные научно-исследовательские учреждения - институты, центры, лаборатории создаются для осуществления

Специфический процесс познания, управляемый педагогом, - это

Спортивные соревнования, праздники, дни здоровья и спорта - все это