Список вопросов базы знаний

Методы управления персоналом делятся на группы

Механизм управления включает в себя

Мотивы, формирующиеся у человека под воздействием множества внешних и внутренних, субъективных и объективных факторов, "включаются" под влиянием

Неблагоприятные условия труда, рост производственных затрат - это факторы

Общение, получение знаний, самореализация - это ___ потребности

Ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилия некоторых ее сотрудников на выполнение определенных задач - это

Один из способов, при помощи которого руководство обеспечивает единое направление усилий всех членов организации к достижению ее общих целей, - это

Организация, созданная собственником для осуществления управленческих, социально-культурных или иных функций некоммерческого характера и финансируемая им полностью или частично, - это

Основатель административной теории управления - это

Основатель менеджмента и школы «научного управления» - это

Получение удовлетворения от уже имеющегося у человека объекта, который он желает сохранить, или неудобствами, которые приносит обладание им, а, следовательно, стремлением от него избавиться - это

Потребности в пище, воде, тепле - это ___ потребности

Потребности могут быть

Представитель ситуационной теории управления - это

Представитель школы «поведенческих наук» - это

Представитель школы социальных систем - это

Принцип ___ - принцип управления, в соответствии с которым главной ценностью управления являются самобытность, неповторимость человека и их учет в процессе управления, построения взаимоотношений. Исходя из этого, большое значение уделяется соблюдению интересов сотрудников в организации, созданию условий для их личностно-профессионального развития

Принцип ___ - принцип управления, дающий возможность руководителю применять достижения смежных научных дисциплин (психологии, педагогики, экономики и др.), знания закономерностей и объективных тенденций развития общества и на их основе выстраивать управленческий процесс в организации

Принцип ___ - принцип управления, заключающийся в рассмотрении управленческой деятельности в качестве не арифметической суммы разрозненных действий, а комплекса взаимозависимых, взаимообусловленных и согласованных взаимодействий субъектов управления

Принцип ___ - принцип управления, предполагающий рассмотрение организации, в которой осуществляется управление, в качестве части более крупной социальной системы

Принцип ___ - принцип управления, требующий построения управленческой деятельности на основе учета специфических особенностей функционирования и развития объектов управления, наличия множества вариантов решения управленческих задач в зависимости от конкретных условий

Принцип ___ - принцип управления, указывающий на необходимость поиска и определения возможных вариантов действий, исходя из условий деятельности (ресурсообеспеченности организации, состояния окружения и т.д.), приводящих к получению максимально желаемого результата

Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей организации - это

Реальная социальная общность, не имеющая юридически фиксированного статуса, добровольно объединенная на основе интересов, дружбы и симпатий, - это

Результат внешних и внутренних вознаграждений с учетом их справедливости - это

Руководитель учебного заведения, профессионал, учитывающий специфику образовательного учреждения как системы, является также

Система наблюдения и проверки соответствия процесса функционирования управляемой подсистемы принятым решениям, а также выработки определенных действий - это

Социально обусловленная целостность взаимодействующих на основе сотрудничества между собой, окружающей средой, ее духовными и материальными ценностями участников педагогического процесса, направленная на формирование и развитие личности, - это

Способы воздействия на ___ и отдельных работников с целью осуществления координации их деятельности в процессе производства - это методы управления персоналом

Средство, при помощи которого руководитель распределяет обязанности, которые должны быть выполнены для достижения целей, - это

Столкновение личностей, т.е. людей с разными характерами, несовместимыми темпераментами, которые просто не в состоянии ладить друг с другом, - это конфликт

Стратегия поведения действия менеджера направлена на то, чтобы выйти из ситуации не уступая, но и не настаивая на своем, воздерживаясь от вступления в споры и дискуссии, от высказываний своей позиции. Это

Стремление человека обладать какими-то не принадлежащими ему объектами или, наоборот, избежать такого обладания - это

Существенные изменения во всех сферах социальной и духовной жизнедеятельности общества своеобразно отражаются на

Техническое направление в содержании деятельности руководителя предполагает управление

Управление в различных педагогических системах включает ряд сменяющих друг друга этапов

Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей - это

Целью данного этапа инновационного процесса является осознание потребности и возможности изменений, познание явлений окружающего мира и открытие новых закономерностей его развития, генерирование перспективных идей, их отбор и разработка, определение возможности реализации. Это ___ исследования

Активный поиск способа управления качеством продукции в России начался в 1955 году с разработки и внедрения комплексной системы управления качеством продукции - КСУКП:

Аттестация ДОУ позволяет делать ежегодный статистический и качественный анализ дошкольного образования:

Главным мотивом вариативного образования является достижение профессионального и личностного успеха в открытом обществе:

Если полученная в ходе диагностики информация не может быть использована, то диагностическая работа снижает качество образования:

Интеграция научных исследований с образовательным процессом позволит обеспечить качественные преобразования образовательных систем:

Модернизация дошкольного образования направлена на понижение его качества:

Мониторинг в образовании - процесс, направленный на рост социальной и профессиональной мобильности личности, ее саморазвитие, а также расширение возможностей компетентного выбора личностью жизненого пути:

Мониторинг качества осуществляется на плановой основе:

Образовательный процесс в детском саду строится на диагностической основе, если результаты диагностики реализуются в работе с детьми, родителями, педагогами:

Основные составляющие по каждому направлению менеджмента качества: маркетинг, проектирование, выполнение и контроль:

Рабочие цели воспитания должны быть выражены в терминах, позволяющих диагностировать качество образовательного процесса:

Тенденции изменяющейся макросреды ведут к необходимости постановки принципиально новых задач перед образованием: