Список вопросов базы знаний

Мышление наглядно-___ осуществляется при помощи внешних ориентировочных действий и направлено на выявление связи между объектами

На основании активизации механизма нравственного воспитания, существуют следующие методы нравственного воспитания

На стадии дошкольного детства характерны

Наглядно-практический метод обучения, заключающийся в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта, называется

Направленность и сосредоточение сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других - это

Направленность человека на определенные события и явления действительности, особое сосредоточение на них - это

Наука о воспитании и образовании человека на разных ступенях его возрастного развития - это

Наука о воспитании, обучении и образовании детей первых лет жизни - это ___ педагогика

Недифференцированное отношение ребенка к оценке его поступков со стороны взрослых - это один из этапов формирования

Обмен интеллектуальной и эмоциональной информацией посредством слов и других знаковых систем, в результате которого формируются отношения, - это

Образовательные ___ - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств

Образовательный государственный ___ - обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для образовательных учреждений

Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо действие - это

Одна из функций, присущих дидактической игре, - это

Одна из функций, присущих дидактической игре, - это

Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, - это

Основные задачи дошкольного образовательного учреждения

Основным видом деятельности в раннем возрасте является предметно-___ деятельность - освоение ребенком фиксированных в культуре способов употребления предметов

Особый вид художественных занятий, построенных на определенных закономерностях, которые адекватно выражают музыку в телодвижениях, пластике, - это

Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, - это

Педагогика как наука неразрывно связана с

Период с момента осознания себя членом человеческого общества (примерно с 2-3 лет) до момента систематического обучения (6-7 лет) называется

Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на умственное развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности - это

Побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, - это

Постижение эмоционального состояния, проникновение-чувствование в переживания другого человека - это

Появление способности к самосознанию, т.е. способности осмысливать и оценивать собственную внутреннюю жизнь - это один из этапов формирования

Появление способности самостоятельно оценивать свои поступки (по полярному принципу: хорошо-плохо) - это один из этапов формирования

Приобретение ребенком знаний и умений, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам (математика, чтение, письмо, окружающий мир), - это ___ подготовка

Природосообразность как «совокупность задатков и сил, которые отличают человека от всех прочих существ на Земле...», понимал

Причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты, - это

Программы, которые включают одно или несколько направлений развития ребенка, называются

Программы, которые сосредоточены на формировании у ребенка универсальных способностей и развитии их до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества, называются

Проект и реализация системы последовательного развертывания педагогической деятельности, направленной на достижение целей образования и развития личности, - это

Просветитель и педагог, который разработал теорию «свободного воспитания» ребенка, - это

Процесс и результат познавательной деятельности подрастающего человека во всех ее проявлениях: знаниях, познавательных процессах, способностях и др. - это

Процесс общения посредством языка - это

Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности, называется

Процесс становления человека как социального существа под воздействием совокупности факторов: объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних - это ___ личности

Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, - это

Реальная цель воспитания детей ___ возраста - всестороннее общее развитие ребенка в соответствии с потенциальными возрастными возможностями

Результат процесса обучения, который выражается в позитивных изменениях и развитии ребенка, - это

Свободная работа детей в созданной педагогом развивающей предметно-пространственной среде - суть метода

Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод в ___ г.

Совокупность идей и взглядов, утверждающих ценность человека независимо от его общественного положения и право личности на свободное развитие своих творческих сил, - это

Совокупность способов (методов, приемов, операций) педагогического взаимодействия, создающих условия развития участников педагогического процесса и предполагающих определенный результат этого развития, - это

Соотнесите возраст ребенка и показатели развития изобразительной деятельности

Соотнесите возраст ребенка и показатели развития конструктивной деятельности

Сопереживание, способность понимания психических состояний других людей - это

Состояние полного физического, духовного и социального благополучия (по определению ВОЗ) - это

Специально организованный процесс взаимодействия педагога (взрослого, который выполняет функции обучающего) и учащихся (учеников, студентов, воспитанников детского сада и др.), направленный на овладение определенной суммой знаний, умений, навыков, - это