|
Список вопросов базы знанийИнформационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога (магистр)Вопрос id:530326 Современная парадигма когнитивного обучения представлена _____________________ ?) З.Фрейдом ?) Дж.Брунером ?) Ж.Пиаже ?) Ф.Барлетта Вопрос id:530327 Современные технологии в образовании расширяют возможности прямых и обратных связей в оценке формируемых компетенций, знаний, умений и ___________ Вопрос id:530328 Содержание психологического сопровождения предприятий предполагает ?) диагностику кадрового потенциала и анализ обучаемости ?) дистанционное обучение ?) согласованность действий ?) внедрение информационно-коммуникационных технологии Вопрос id:530329 Соответствие полученной информации объективной реальности окружающего мира – это _____ информации ?) репрезентативность ?) надежность ?) адаптированность ?) достоверность Вопрос id:530330 Специально организованный процесс взаимодействия участников образовательного процесса, сердцевину которого составляют информационные системы как посредники образовательного пространства называется ___________________ Вопрос id:530331 Сущность ______________ заключается в том, что предъявляемые испытуемому текущие задания зависят от результатов его ответов на предыдущие задания Вопрос id:530332 Технологическая форма группового психологического Интернет-консультирования, называется __________________ Вопрос id:530333 Технология оказания психологической помощи с использование Интернета (форум, чат, он-лайн, скайп и т.п.) называется ____________________ ?) интернет-беседы ?) Е-форумы ?) Е-консультации ?) Е-терапия Вопрос id:530334 Укажите поэтапное появление положительных эффектов за счет автоматизации в психодиагностической практике ?) эксперт освобождается от трудоемких рутинных операций и может сконцентрироваться на решении сугубо профессиональных задач ?) повышается точность регистрации результатов и исключаются ошибки обработки исходных данных, неизбежные при ручных методах расчета выходных показателей ?) оперативность обработки данных при компьютерном эксперименте Вопрос id:530335 Укажите поэтапное управление компьютеризацией исследовательской деятельности психолога ?) расширение возможностей профессионального общения и обмена информацией за счет подключения к сетям ?) создание программ «профессиональной компьютерной среды» ?) разработка программ «профессиональной компьютерной среды» Вопрос id:530336 Укажите поэтапность организации и функционирования психологической службы для обеспечения психолого-педагогической поддержки обучающихся: ?) познание личностных особенностей, психических познавательных процессов и свойств, а также межличностных отношений участников значимых для обеспечения обучения ?) изучение среды взаимодействия и реальных информационных ресурсов участников дистанционного обучения ?) обеспечение дифференцированного подхода в обучении конкретного индивида ?) создание благоприятных условий адаптации к новым условиям получения информации Вопрос id:530337 Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
персональные компьютеры | вычислительные системы, обеспечивающие совместную деятельность большого количества интеллектуальных работников в какой-либо организации, проекте при использовании единых информационно-вычислительных ресурсов | корпоративные компьютеры | вычислительные системы с ресурсами, полностью направленными на обеспечение деятельности одного управленческого работника | суперкомпьютеры | вычислительные системы с предельными характеристиками вычислительной мощности и информационных ресурсов, используются в военной и космической областях и фундаментальных научных исследованиях, глобальном прогнозировании погоды |
Вопрос id:530338 Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
профессиональное программирование | деятельность, направленная на получение доходов при помощи программирования | профессиональный программист | человек, который занимается профессиональным программированием | программирование | процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей |
Вопрос id:530339 Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
психология программирования | наука о действиях человека, имеющего дело с вычислительными и информационными ресурсами автоматизированных систем, в которой знания о возможностях и способностях человека как разработчика данных систем могут быть углублены с помощью методов экспериментальной психологии, анализа процессов мышления и восприятия, методов социальной, индивидуальной и производственной психологии | программирование | процессы, использующие совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта) | информационно-коммуникационные технологии | процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей |
Вопрос id:530340 Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
информационная среда | набор условий для технологической переработки и эффективного использования знаний в виде информационного ресурса | информация | соответствие полученной информации объективной реальности окружающего мира | достоверность информации | результат интеллектуальной (аналитико-синтетической или эвристической) деятельности определенного человека относительно представления сведений, сообщений, сигналов, кодов, образов и т.д. |
Вопрос id:530341 Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
мониторинг | систематический сбор и обработка информации, которая может быть использована для принятия решения, для информирования общественности или как инструмент обратной связи | коммуникация | взаимодействие психолога с компьютером, при котором техническое устройство включено в информационный процесс исследователя и обеспечивает повышение его познавательного потенциала | компьютеризация исследовательской деятельности | процесс двустороннего обмена информацией, ведущей ко взаимному пониманию |
Вопрос id:530342 Укажите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
профессиональное программирование | деятельность, направленная на получение доходов при помощи программирования | программирование | осуществляется, когда за каждой операцией закрепляется рабочее место с техническим средством | пооперационная технология | процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей |
Вопрос id:530343 Укажите стадии процесса планирования информационной системы: ?) эксплуатация информационной системы ?) осуществление проекта построения информационных систем ?) разработка технологии внедрения информационной системы Вопрос id:530344 Установите соответствие в направлении деятельности психолога с содержанием его работы Левая часть | Правая часть |
---|
просветительская деятельность психологов при дистанционном обучении | отбор и логическое упорядочивание полезной информации; наглядность и простота, практическое применение психологических знаний и умений | консультативная работа предполагает взаимодействие психологов с различными группами участников дистанционного обучения | консультирование авторов и разработчиков дистанционных курсов по вопросам подготовки учебных материалов; консультирование участников системы дистанционного обучения по вопросам развития, обучения, профессионального и личностного самоопределения; консультирование по конкретным личностным проблемам, возникающим в процессе обучения | аналитико-диагностическая работа психологов при дистанционном обучении | осуществление мониторинга дистанционных курсов; оценка эффективности дистанционного обучения; мониторинг взаимодействия субъектов образовательного процесса |
Вопрос id:530345 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
информационно-коммуникационные технологии | комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации | база данных | динамичный объект, меняющий значения при изменении состояния отражаемой предметной области (внешних условий по отношению к базе) | дистанционное обучение | специально организованный процесс (система) взаимодействия участников образовательного процесса, сердцевину которого составляют информационные системы как посредники образовательного пространства. |
Вопрос id:530346 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
обучающие системы | предназначены для решения практических задач, возникающих у специалиста, работающего в плохо структурированной и трудно формализуемой предметной области; способны аккумулировать профессиональные знания квалифицированных экспертов о ситуации психологического эксперимента, особенностях объекта и, может быть, личности самого экспериментатора и могут служить полезным инструментом, содействующим повышению точности психодиагностики и эффективности планирования психотехнических мероприятий | экспертные системы | нередко называют тьюторами, являются разновидностью экспертных систем; обладают способностью давать обоснованные, методически эффективные для обучения объяснения с адаптивной степенью детализации по рассматриваемым диагностическим решениям | Интеллектуальные информационно-поисковые системы (ИИПС) | системы обладают способностью понимать недостаточно четко сформулированные вопросы; осуществлять автоматическое реферирование и анализ состояний противоречивости и неполноты фрагментов знания, что обусловливает возможности ИИПС накапливать огромные количества информации из самых разнообразных источников |
Вопрос id:530347 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
разработка | организованное множество элементов, обладающее относительной целостностью и полифункциональностью, иерархической морфологией, включающей в себя составы и структуры | система | взаимосвязанные компьютеры и компьютерные сети, взаимосвязанные и активно действующие в этой среде люди вместе с продуктами их активности - сообщениями, web-страничками, записями, каталогами и архивами записей, навигационными маршрутами | среда Интернета | тщательное, всестороннее исследование чего-либо во всех подробностях, с целью сделать это пригодным для использования |
Вопрос id:530348 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
психологическая помощь | система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития личности в ситуациях взаимодействия | психологическое сопровождение | краткосрочная форма психологических услуг, помогающая человеку обрести душевную поддержку и восстановить эмоциональное равновесие посредством «исповеди», различных приёмов «релаксирования» и способов рефлексии (самоанализа), с помощью психодиагностических средств и «экспресс-методов» психологической коррекции | психологическое консультирование | область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально психологической компетентности людей и оказания психологической помощи как отдельному человеку, так и группе, организации |
Вопрос id:530349 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
эффект попутчика | взаимосвязанные компьютеры, компьютерные сети и люди с продуктами их активности (сообщениями, web-страничками, записями, каталогами и архивами, навигационными маршрутами) | экспертные системы | состоит в том, что клиент старается передать значительную часть значимой, проблемной информации случайному человеку с гарантией невозможности продолжения контактов в будущем | среда Интернета | предназначены для решения практических задач, возникающих у специалиста, работающего в плохо структурированной и трудно формализуемой предметной области |
Вопрос id:530350 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
компьютеризация исследовательской деятельности | системы, которые обладают способностью понимать недостаточно четко сформулированные вопросы и осуществлять автоматическое реферирование, анализ состояний противоречивости и неполноты фрагментов знания | интеллектуальные информационно-поисковые системы | наглядное графическое представление тех или иных особенностей анализируемой информации, которые являются эффективным средством для прямого воздействия на процесс интуитивного образного мышления исследователя и практического специалиста | когнитивная графика | взаимодействие психолога с компьютером, при котором техническое устройство включено в информационный процесс исследователя и обеспечивает повышение его познавательного потенциала |
Вопрос id:530351 Установите соответствие между понятиями и их определениями Левая часть | Правая часть |
---|
Е-форум | более сложные Интернет-образования оказания психологической помощи, которые интегрируют усилия специалистов разного профиля | Е-терапия | технологию оказания психологической помощи с использование Интернета (форум, чат, он-лайн, скайп и т.п.) | Е-клиника | вариант групповой работы, во время которой клиент сталкивается с различными мнениями участников форума по обсуждаемой проблеме |
Вопрос id:530352 Установите соответствие между понятиями и их содержаниями Левая часть | Правая часть |
---|
ИКТ с избирательной интерактивностью | системы, которые обладают способностью понимать недостаточно четко сформулированные вопросы и осуществлять автоматическое реферирование, анализ состояний противоречивости и неполноты фрагментов знания | информационно-коммуникационныке технологии | все технологии, обеспечивающие хранение информации в структурированном виде | интеллектуальные информационно-поисковые системы | процесс, который включает совокупность средств, методов сбора, обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества |
Вопрос id:530353 Установите соответствие между понятиями и их содержаниями Левая часть | Правая часть |
---|
технология off-line | набор условий для технологической переработки и эффективного использования знаний в виде информационного ресурса | информационная среда | наглядное графическое представление тех или иных особенностей анализируемой информации, которые являются эффективным средством для прямого воздействия на процесс интуитивного образного мышления исследователя и практического специалиста | когнитивная графика | полученные сообщения сохраняются на компьютере адресата и пользователь может просмотреть их с помощью специальных программ в удобное для него время |
Вопрос id:530354 Установите соответствие между понятиями и их содержаниями Левая часть | Правая часть |
---|
технология on-line | обеспечивает обмен информацией в режиме реального времени, то есть сообщение, посланное отправителем, достигнув адресата, немедленно направляется на соответствующее устройство вывода | мультимедийные учебные материалы | учебные материалы, включающие тексты, аудио-, видео-, анимационные элементы | мониторинг | систематический сбор и обработка информации, которая может быть использована для принятия решения, для информирования общественности или как инструмент обратной связи |
Вопрос id:530355 Установите соответствие между содержанием определения и ее наименованием Левая часть | Правая часть |
---|
психология программирования | наука о действиях человека, имеющего дело с вычислительными и информационными ресурсами автоматизированных систем | психологические условия компьютеризации | разновидность экспертных систем, которые способны давать обоснованные, методически эффективные для обучения объяснения с адаптивной степенью детализации по рассматриваемым диагностическим решениям | обучающие системы | совокупность психологических факторов, реализация которых устойчиво влияет на эффективность компьютеризированной исследовательской деятельности психолога |
Вопрос id:530357 Установите соответствие содержания учебно-методического интерактивного комплекса и дидактическими блоками Левая часть | Правая часть |
---|
организационно-методический блок | мостоит из модулей, по объему равным учебной теме. модули выполнены в среде гипермедиа. Каждый модуль сопровождается тестами для самопроверки, а весь блок - итоговым тестом по курсу и экзаменационными билетами по курсу | идентификационно-контролирующий блок | содержательно включает в себя информацию о целях, задачах дисциплины, ее связи с другими дисциплинами, входящими в учебную программу; краткую характеристику содержания тем учебной программы, порядок и рекомендации по изучению дисциплины с помощью комплекса; обзор литературы и формы отчетности и контроля, порядок организации взаимодействия с преподавателем | информационно-обучающий блок | модержательно включает в себя формы отчетности и контроля, порядок организации взаимодействия с преподавателем |
Вопрос id:530358 Учебные материалы, включающие тексты, аудио-, видео-, анимационные элементы называются ____________________ ?) системные учебные материалы ?) компьютерные учебные материалы ?) мультимедийные учебные материалы ?) компьютерные технологии Вопрос id:530359 Учебные продукты дисциплины оформляются на основе: ?) учебных планов дисциплин ?) рабочих программ дисциплин ?) целей и задач дисциплины ?) приципов учебной дисциплины Вопрос id:530360 Форма занятий, осуществляемая по компьютерным сетям, которые подключены к лабораторным установкам или центральному компьютеру образовательного учреждения называется ___________________ ?) самостоятельной работой ?) лабораторной работой ?) консультацией ?) лекцией Вопрос id:530361 Форма учебных занятий, составляющая основу теоретической подготовки обучаемых, - это _______________ ?) беседа ?) лекция ?) консультация ?) самостоятельная работа Вопрос id:530362 Характер психологических дефектов потребления информации определяется уровнем ____________________ Вопрос id:530363 _________ - вычислительные системы с предельными характеристиками вычислительной мощности и информационных ресурсов и используются в военной и космической областях, и фундаментальных научных исследованиях, глобальном прогнозировании погоды. Вопрос id:530364 _________ - мысль, получающаяся за счет соединения комбинаций, ранее не связанных друг с другом. Вопрос id:530365 _________ - относительно самостоятельная часть учебного процесса, которая интегрирует несколько близких по смыслу и фундаментальных по значению понятий, законов, принципов. Вопрос id:530366 _________ - процесс отображения определенного множества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых хотя бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей. Вопрос id:530367 _________ - система категорий, принципов и моделей, описывающих психическую реальность, человеческое существо или социальную группу как развивающуюся целостность, сориентированная на практическую работу с индивидуальной психикой или групповой психологией и включающая в себя конкретные методы, приемы, умения и навыки по целенаправленному преобразованию личности и группы. Вопрос id:530368 _________ - система основных научных достижений (теорий, методик), по образцу которых организуется исследовательская практика в конкретной области знаний в данный период. Вопрос id:530369 _________ - создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в технологической и социальной практике (ответ дать в единственном числе). Вопрос id:530370 _________ - способ познания, разрабатывающий принципы, методы и методики распознавания, оценки и измерения индивидуальных психологических особенностей личности, группы. Вопрос id:530371 _________ - формирование образа инновации в информационной среде при отсутствии реальной инновации (ответ дать в единственном числе). Вопрос id:530372 _________ бизнес - вид бизнеса, который требует воображения и способности решать проблемы во всех областях рекламной деятельности. Вопрос id:530373 _________ информации - мера соответствия ценности и достоверности информации в текущем времени (определенном временном периоде). Вопрос id:530374 _________ информации - обеспечение возможности достижения цели, поставленной перед получателем информации. Вопрос id:530375 _________ информации - соответствие полученной информации объективной реальности окружающего мира. Вопрос id:530376 _________ компьютеры - вычислительные системы с ресурсами, полностью направленными на обеспечение деятельности одного управленческого работника.
|