Список вопросов базы знаний

?) Э. Гоффманом

?) Симоной де Бовуар

?) Ириной Жеребкиной

?) Игорем Коном

?) А. Адлер

?) К. Хорни

?) Э. Фромм

?) С. Бэм

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) количественные и качественные

?) диагностические и регулятивные

?) эмпирические и научно-прикладные

?) общие и частные

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) 70-е годы XX века

?) середине XIX века

?) конце XIX века

?) начале XXI века

?) Дж. Милль

?) Симона де Бовуар

?) И. Кант

?) О. Вейнингер

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) эволюция их биологических различий

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) интрига, хитрость, стервозность

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) М. Монтескье

?) Ж.-Ж. Руссо

?) Сен-Симон

?) М. Фуко

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) российский ученый Л. Мечников

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) французский ученый Л. Эспинас

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) подражание и личный пример воспитателя

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) как представителя биологического пола

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) научную и учебную

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) абстракную и реальную

?) научно-исследовательскую и практическую

?) США и Канаде

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) африканских странах

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) по степени освоения культурных норм общества

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) как носителя определенной вербальной информации

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) конфликты между зятем и тещей

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) направленностью полового воспитания в семье

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) использовании различных методов познания

?) 4%

?) 9%

?) 8%

?) 6%

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) Ф. Фатюн

?) А Адлер

?) З. Фрейд

?) К. Хорни

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин