Список вопросов базы знаний

?) Симоной де Бовуар

?) Игорем Коном

?) Ириной Жеребкиной

?) Э. Гоффманом

?) С. Бэм

?) Э. Фромм

?) А. Адлер

?) К. Хорни

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) эмпирические и научно-прикладные

?) диагностические и регулятивные

?) количественные и качественные

?) общие и частные

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) 70-е годы XX века

?) начале XXI века

?) середине XIX века

?) конце XIX века

?) Симона де Бовуар

?) Дж. Милль

?) И. Кант

?) О. Вейнингер

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) эволюция их биологических различий

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) интрига, хитрость, стервозность

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) М. Фуко

?) Ж.-Ж. Руссо

?) М. Монтескье

?) Сен-Симон

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) российский ученый Л. Мечников

?) французский ученый Л. Эспинас

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) подражание и личный пример воспитателя

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) как представителя биологического пола

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) абстракную и реальную

?) научную и учебную

?) научно-исследовательскую и практическую

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) США и Канаде

?) африканских странах

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) по степени освоения культурных норм общества

?) как носителя определенной вербальной информации

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) конфликты между зятем и тещей

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) направленностью полового воспитания в семье

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) использовании различных методов познания

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) 6%

?) 4%

?) 9%

?) 8%

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) А Адлер

?) З. Фрейд

?) Ф. Фатюн

?) К. Хорни

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин