Список вопросов базы знаний

?) Симоной де Бовуар

?) Игорем Коном

?) Э. Гоффманом

?) Ириной Жеребкиной

?) К. Хорни

?) Э. Фромм

?) А. Адлер

?) С. Бэм

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) общие и частные

?) диагностические и регулятивные

?) эмпирические и научно-прикладные

?) количественные и качественные

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) начале XXI века

?) конце XIX века

?) середине XIX века

?) 70-е годы XX века

?) И. Кант

?) Дж. Милль

?) О. Вейнингер

?) Симона де Бовуар

?) эволюция их биологических различий

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) интрига, хитрость, стервозность

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) М. Монтескье

?) Сен-Симон

?) М. Фуко

?) Ж.-Ж. Руссо

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) французский ученый Л. Эспинас

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) российский ученый Л. Мечников

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) подражание и личный пример воспитателя

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) как представителя биологического пола

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) научно-исследовательскую и практическую

?) научную и учебную

?) абстракную и реальную

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) африканских странах

?) США и Канаде

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) как носителя определенной вербальной информации

?) по степени освоения культурных норм общества

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) конфликты между зятем и тещей

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) направленностью полового воспитания в семье

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) использовании различных методов познания

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) 9%

?) 6%

?) 4%

?) 8%

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) З. Фрейд

?) А Адлер

?) Ф. Фатюн

?) К. Хорни

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников