Список вопросов базы знаний

?) Игорем Коном

?) Симоной де Бовуар

?) Ириной Жеребкиной

?) Э. Гоффманом

?) К. Хорни

?) А. Адлер

?) С. Бэм

?) Э. Фромм

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) эмпирические и научно-прикладные

?) диагностические и регулятивные

?) количественные и качественные

?) общие и частные

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) конце XIX века

?) начале XXI века

?) 70-е годы XX века

?) середине XIX века

?) Симона де Бовуар

?) Дж. Милль

?) И. Кант

?) О. Вейнингер

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) эволюция их биологических различий

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) интрига, хитрость, стервозность

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) Ж.-Ж. Руссо

?) М. Фуко

?) М. Монтескье

?) Сен-Симон

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) российский ученый Л. Мечников

?) французский ученый Л. Эспинас

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) подражание и личный пример воспитателя

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) как представителя биологического пола

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) научную и учебную

?) научно-исследовательскую и практическую

?) абстракную и реальную

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) африканских странах

?) США и Канаде

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) как носителя определенной вербальной информации

?) по степени освоения культурных норм общества

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) конфликты между зятем и тещей

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) направленностью полового воспитания в семье

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) использовании различных методов познания

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) 9%

?) 6%

?) 4%

?) 8%

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) З. Фрейд

?) Ф. Фатюн

?) А Адлер

?) К. Хорни

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников