Список вопросов базы знаний

?) Симоной де Бовуар

?) Э. Гоффманом

?) Ириной Жеребкиной

?) Игорем Коном

?) К. Хорни

?) Э. Фромм

?) С. Бэм

?) А. Адлер

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) диагностические и регулятивные

?) эмпирические и научно-прикладные

?) общие и частные

?) количественные и качественные

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) середине XIX века

?) 70-е годы XX века

?) начале XXI века

?) конце XIX века

?) О. Вейнингер

?) И. Кант

?) Дж. Милль

?) Симона де Бовуар

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) эволюция их биологических различий

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) интрига, хитрость, стервозность

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) М. Монтескье

?) Сен-Симон

?) М. Фуко

?) Ж.-Ж. Руссо

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) французский ученый Л. Эспинас

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) российский ученый Л. Мечников

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) подражание и личный пример воспитателя

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) как представителя биологического пола

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) научно-исследовательскую и практическую

?) абстракную и реальную

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) научную и учебную

?) африканских странах

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) США и Канаде

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) по степени освоения культурных норм общества

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) как носителя определенной вербальной информации

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) конфликты между зятем и тещей

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) направленностью полового воспитания в семье

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) использовании различных методов познания

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) 4%

?) 9%

?) 6%

?) 8%

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) Ф. Фатюн

?) А Адлер

?) З. Фрейд

?) К. Хорни

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин