Список вопросов базы знаний

?) Симоной де Бовуар

?) Игорем Коном

?) Ириной Жеребкиной

?) Э. Гоффманом

?) А. Адлер

?) Э. Фромм

?) С. Бэм

?) К. Хорни

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) эмпирические и научно-прикладные

?) общие и частные

?) диагностические и регулятивные

?) количественные и качественные

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) 70-е годы XX века

?) середине XIX века

?) начале XXI века

?) конце XIX века

?) Дж. Милль

?) И. Кант

?) Симона де Бовуар

?) О. Вейнингер

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) эволюция их биологических различий

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) интрига, хитрость, стервозность

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) Ж.-Ж. Руссо

?) М. Фуко

?) М. Монтескье

?) Сен-Симон

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) французский ученый Л. Эспинас

?) российский ученый Л. Мечников

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) подражание и личный пример воспитателя

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) как представителя биологического пола

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) научную и учебную

?) абстракную и реальную

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) научно-исследовательскую и практическую

?) США и Канаде

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) африканских странах

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) по степени освоения культурных норм общества

?) как носителя определенной вербальной информации

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) конфликты между зятем и тещей

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) направленностью полового воспитания в семье

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) использовании различных методов познания

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) 9%

?) 4%

?) 6%

?) 8%

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) Ф. Фатюн

?) З. Фрейд

?) К. Хорни

?) А Адлер

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни