Список вопросов базы знаний

?) поступок

?) действие

?) реакция на стимул

?) операция

?) рецепцию и репродукцию

?) чтение и письмо

?) репродукцию и продукцию

?) рецепцию и продукцию

?) устной диалогической

?) письменной неофициальной

?) устной монологической

?) письменной

?) аудиовизуальный, интенсивный

?) интенсивный, суггестопедия

?) аудиолингвальный, аудиовизуальный, интенсивный

?) интенсивный, сознательно-практический

?) комбинированием языковых единиц

?) умением участвовать в дискуссии

?) соединением предложений в логически связное высказывание

?) выбором нужных лексических единиц

?) социокультурная

?) фонетическая

?) дискурсивная

?) лингвострановедческая

?) синонимы и антонимы

?) афоризмы

?) реалии

?) культурологическая терминология

?) особенно некрасиво звучащие

?) все

?) коммуникативно значимые, смыслоразличительные

?) явно выдающие иностранный акцент

?) коммунальный

?) суггестопедический

?) сознательно-практический

?) грамматико-переводной

?) цикла занятий

?) фрагмента урока

?) каждой темы

?) урока

?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции

?) то же самое, что синтагматические отношения

?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения

?) отношения между глагольными временами

?) подготовке к поступлению в ВУЗ

?) формировании основ практического владения языком

?) формировании зрелой коммуникативной компетенции

?) профессиональном освоении языка

?) наглядные примеры

?) перевод

?) контекстуализация

?) толкование

?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения

?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности

?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности

?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности

?) ситуация общения

?) общение

?) компетенция

?) порождение речи

?) интуитивный

?) осознанный

?) личностно-деятельный

?) интегрированный

?) сознательно-практическому, грамматико-переводному, методу действий

?) грамматико-переводному, коммуникативному, прямому, интенсивному

?) коммуникативному, прямому, сознательно-практическому, аудиовизуальному

?) интенсивному, методу действий, коммунальному, суггестопедическому

?) коммуникативные умения шире речевых

?) это одно и то же

?) речевые умения шире коммуникативных

?) речевые умения невозможны без коммуникативных

?) зрительная

?) слуховая

?) моторная

?) двигательная

?) коммунальный, метод действий, интенсивный

?) интенсивный, коммуникативный, прямой

?) аудиолингвальный, интенсивный

?) аудиолингвальный, интенсивный, грамматико-переводной

?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль

?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль

?) на формальном подходе

?) на функциональном подходе

?) произвольно

?) как произвольно, так и непроизвольно

?) непроизвольно

?) чаще всего неосознанно

?) теория речевых актов

?) лингвистика текста

?) генеративная грамматика

?) структурная лингвистика

?) она изучает социально-этикетную сторону речи

?) прагматика — это грамматика говорящего

?) она ввела в научный обиход понятие компетенции

?) она показала необходимость принимать во внимание правила функционирования речи в коммуникативной ситуации

?) нецелесообразно, так как работа в Интернет ничего не дает для изучения иностранного языка

?) целесообразно, так как это помогает учащимся научиться быстро ориентироваться в языковом материале

?) нецелесообразно, так как такие задания слишком сложны из-за аутентичности языкового материала

?) нецелесообразно, так как на работу в Интернет лучше давать индивидуальные домашние задания, не тратя на них время урока

?) прямой, грамматико-переводной, метод действий

?) прямой, аудиолингвальный, аудиовизуальный, метод действий

?) суггестопедия, аудиолингвальный, метод действий, сознательно-практический

?) аудиолингвальный, аудиовизуальный, сознательно-практический

?) парадигматический, синтагматический

?) фонемный, морфемный, лексический, синтаксический

?) грамматический, фонемный, лексический

?) фонемный, морфемный, грамматический, синтаксический

?) с помощью продуктивные и рецептивные

?) говорение, аудирование и продуцирование речи

?) диалогическое и монологического общения

?) говорение и аудирование

?) «метод-способ» и «методическая система»

?) «метод-способ» и «методика»

?) «метод-способ» и «система методических принципов»

?) «метод-способ» и «метод-направление»

?) интуитивного

?) комбинированного

?) интенсивного

?) сознательного

?) суггестопедическом

?) грамматико-переводном

?) сознательно-практическом

?) аудиолингвальном

?) рецептивную, имитативную и продуктивную

?) монологическую, диалогическую, полилог

?) языковую, речевую, коммуникативную

?) предтекстовую, текстовую и послетекстовую

?) репродукция

?) запоминание

?) рецепция

?) порождение речи

?) антонимические отношения

?) разные степени сравнения прилагательных

?) сочетание предлога и существительного в тексте

?) система глагольных времен

?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия

?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма

?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция»

?) полная автоматизация действий происходит в три фазы

?) фабульные

?) несложные в языковом отношении

?) соответствующие интересам учащихся

?) описательные

?) осмысления

?) внутреннего проговаривания

?) логического понимания

?) вероятностного прогнозирования

?) она выработала представление о речи как о виде деятельности

?) в ней обосновано противопоставление языка и речи

?) она изучает правила функционирования речевых актов в разных языковых сообществах

?) она разработала принцип вежливости

?) не весь аутентичный материал, так как не все высказывания носителей языка содержат общеупотребительный языковой материал

?) практически весь аутентичный материал

?) далеко не весь аутентичный материал, так как носители языка нередко говорят неправильно

?) весь аутентичный материал, так как репрезентативность и аутентичность — это одно и то же

?) аудиолингвальный

?) коммуникативный

?) грамматико-переводной

?) прямой

?) аудиолингвальном, аудиовизуальном, сознательно-практическом методе

?) суггестопедическом, коммунальном методе и методе действий методе

?) коммуникативном, коммунальном, интенсивном методе

?) прямом, коммуникативном, аудиолингвальном методе

?) разработке теории коммуникации

?) выделении базового и трансформационного субкомпонентов синтаксиса

?) разработке правил трансформации

?) открытии новых перспектив в изучении синтаксиса, а также в разработке понятия компетенции

?) коммуникативной компетенцией

?) приоритетом чтения перед другими видами речевой деятельности

?) вспомогательным характером языковых дисциплин

?) будущими профессиональными потребностями учащихся

?) норма входит в языковую систему, а узус — нет

?) норма — это язык, а узус — это речь

?) норма шире узуса

?) узус шире нормы

?) коммуникативной компетенцией

?) мотивацией

?) способностями учащихся

?) его целями

?) письменным

?) продуктивным

?) рецептивным

?) устным

?) метод — авторская реализация методической системы

?) методическая система — вариант авторской интерпретации метода

?) метод — теоретическое понятие, методическая система — практическое понятие

?) синонимы

?) наличием в языке разных произносительных манер

?) нерасчлененностью речевого потока

?) наличием в языке омофонов, омонимов, имен собственных

?) неразличением некоторых звуков иностранного языка

?) недостаточным развитием навыков аудирования

?) тем, что такого противопоставления нет в фонематической системе родного языка учащегося

?) невниманием к постановке произношения

?) акцентом

?) у него есть свое содержание

?) его изучение требует особых способностей

?) он является не наукой, а видом деятельности

?) обучение языку представляет собой усвоение информации