Список вопросов базы знаний

?) действие

?) операция

?) реакция на стимул

?) поступок

?) рецепцию и продукцию

?) рецепцию и репродукцию

?) репродукцию и продукцию

?) чтение и письмо

?) письменной неофициальной

?) устной диалогической

?) письменной

?) устной монологической

?) аудиовизуальный, интенсивный

?) аудиолингвальный, аудиовизуальный, интенсивный

?) интенсивный, суггестопедия

?) интенсивный, сознательно-практический

?) комбинированием языковых единиц

?) выбором нужных лексических единиц

?) соединением предложений в логически связное высказывание

?) умением участвовать в дискуссии

?) социокультурная

?) дискурсивная

?) фонетическая

?) лингвострановедческая

?) синонимы и антонимы

?) афоризмы

?) реалии

?) культурологическая терминология

?) явно выдающие иностранный акцент

?) особенно некрасиво звучащие

?) все

?) коммуникативно значимые, смыслоразличительные

?) суггестопедический

?) сознательно-практический

?) коммунальный

?) грамматико-переводной

?) урока

?) каждой темы

?) фрагмента урока

?) цикла занятий

?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения

?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции

?) отношения между глагольными временами

?) то же самое, что синтагматические отношения

?) подготовке к поступлению в ВУЗ

?) формировании зрелой коммуникативной компетенции

?) профессиональном освоении языка

?) формировании основ практического владения языком

?) контекстуализация

?) перевод

?) наглядные примеры

?) толкование

?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности

?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения

?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности

?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности

?) общение

?) порождение речи

?) ситуация общения

?) компетенция

?) интегрированный

?) личностно-деятельный

?) интуитивный

?) осознанный

?) сознательно-практическому, грамматико-переводному, методу действий

?) интенсивному, методу действий, коммунальному, суггестопедическому

?) грамматико-переводному, коммуникативному, прямому, интенсивному

?) коммуникативному, прямому, сознательно-практическому, аудиовизуальному

?) коммуникативные умения шире речевых

?) речевые умения шире коммуникативных

?) речевые умения невозможны без коммуникативных

?) это одно и то же

?) моторная

?) двигательная

?) слуховая

?) зрительная

?) аудиолингвальный, интенсивный, грамматико-переводной

?) интенсивный, коммуникативный, прямой

?) коммунальный, метод действий, интенсивный

?) аудиолингвальный, интенсивный

?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль

?) на функциональном подходе

?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль

?) на формальном подходе

?) непроизвольно

?) произвольно

?) как произвольно, так и непроизвольно

?) чаще всего неосознанно

?) теория речевых актов

?) лингвистика текста

?) структурная лингвистика

?) генеративная грамматика

?) она показала необходимость принимать во внимание правила функционирования речи в коммуникативной ситуации

?) она ввела в научный обиход понятие компетенции

?) прагматика — это грамматика говорящего

?) она изучает социально-этикетную сторону речи

?) нецелесообразно, так как такие задания слишком сложны из-за аутентичности языкового материала

?) целесообразно, так как это помогает учащимся научиться быстро ориентироваться в языковом материале

?) нецелесообразно, так как на работу в Интернет лучше давать индивидуальные домашние задания, не тратя на них время урока

?) нецелесообразно, так как работа в Интернет ничего не дает для изучения иностранного языка

?) прямой, грамматико-переводной, метод действий

?) прямой, аудиолингвальный, аудиовизуальный, метод действий

?) аудиолингвальный, аудиовизуальный, сознательно-практический

?) суггестопедия, аудиолингвальный, метод действий, сознательно-практический

?) парадигматический, синтагматический

?) фонемный, морфемный, грамматический, синтаксический

?) фонемный, морфемный, лексический, синтаксический

?) грамматический, фонемный, лексический

?) говорение и аудирование

?) говорение, аудирование и продуцирование речи

?) с помощью продуктивные и рецептивные

?) диалогическое и монологического общения

?) «метод-способ» и «методическая система»

?) «метод-способ» и «метод-направление»

?) «метод-способ» и «методика»

?) «метод-способ» и «система методических принципов»

?) комбинированного

?) интенсивного

?) сознательного

?) интуитивного

?) аудиолингвальном

?) суггестопедическом

?) сознательно-практическом

?) грамматико-переводном

?) рецептивную, имитативную и продуктивную

?) языковую, речевую, коммуникативную

?) монологическую, диалогическую, полилог

?) предтекстовую, текстовую и послетекстовую

?) запоминание

?) репродукция

?) порождение речи

?) рецепция

?) разные степени сравнения прилагательных

?) сочетание предлога и существительного в тексте

?) антонимические отношения

?) система глагольных времен

?) полная автоматизация действий происходит в три фазы

?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма

?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция»

?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия

?) соответствующие интересам учащихся

?) фабульные

?) описательные

?) несложные в языковом отношении

?) вероятностного прогнозирования

?) осмысления

?) внутреннего проговаривания

?) логического понимания

?) она изучает правила функционирования речевых актов в разных языковых сообществах

?) она выработала представление о речи как о виде деятельности

?) в ней обосновано противопоставление языка и речи

?) она разработала принцип вежливости

?) практически весь аутентичный материал

?) далеко не весь аутентичный материал, так как носители языка нередко говорят неправильно

?) не весь аутентичный материал, так как не все высказывания носителей языка содержат общеупотребительный языковой материал

?) весь аутентичный материал, так как репрезентативность и аутентичность — это одно и то же

?) коммуникативный

?) грамматико-переводной

?) аудиолингвальный

?) прямой

?) прямом, коммуникативном, аудиолингвальном методе

?) аудиолингвальном, аудиовизуальном, сознательно-практическом методе

?) суггестопедическом, коммунальном методе и методе действий методе

?) коммуникативном, коммунальном, интенсивном методе

?) разработке правил трансформации

?) разработке теории коммуникации

?) открытии новых перспектив в изучении синтаксиса, а также в разработке понятия компетенции

?) выделении базового и трансформационного субкомпонентов синтаксиса

?) будущими профессиональными потребностями учащихся

?) коммуникативной компетенцией

?) приоритетом чтения перед другими видами речевой деятельности

?) вспомогательным характером языковых дисциплин

?) норма входит в языковую систему, а узус — нет

?) узус шире нормы

?) норма — это язык, а узус — это речь

?) норма шире узуса

?) коммуникативной компетенцией

?) его целями

?) способностями учащихся

?) мотивацией

?) письменным

?) рецептивным

?) устным

?) продуктивным

?) методическая система — вариант авторской интерпретации метода

?) метод — теоретическое понятие, методическая система — практическое понятие

?) синонимы

?) метод — авторская реализация методической системы

?) нерасчлененностью речевого потока

?) неразличением некоторых звуков иностранного языка

?) наличием в языке разных произносительных манер

?) наличием в языке омофонов, омонимов, имен собственных

?) тем, что такого противопоставления нет в фонематической системе родного языка учащегося

?) недостаточным развитием навыков аудирования

?) акцентом

?) невниманием к постановке произношения

?) у него есть свое содержание

?) он является не наукой, а видом деятельности

?) обучение языку представляет собой усвоение информации

?) его изучение требует особых способностей