Список вопросов базы знаний

?) поступок

?) действие

?) реакция на стимул

?) операция

?) репродукцию и продукцию

?) рецепцию и репродукцию

?) рецепцию и продукцию

?) чтение и письмо

?) устной монологической

?) письменной

?) устной диалогической

?) письменной неофициальной

?) интенсивный, суггестопедия

?) интенсивный, сознательно-практический

?) аудиолингвальный, аудиовизуальный, интенсивный

?) аудиовизуальный, интенсивный

?) выбором нужных лексических единиц

?) комбинированием языковых единиц

?) соединением предложений в логически связное высказывание

?) умением участвовать в дискуссии

?) социокультурная

?) дискурсивная

?) фонетическая

?) лингвострановедческая

?) афоризмы

?) культурологическая терминология

?) реалии

?) синонимы и антонимы

?) коммуникативно значимые, смыслоразличительные

?) все

?) явно выдающие иностранный акцент

?) особенно некрасиво звучащие

?) грамматико-переводной

?) коммунальный

?) суггестопедический

?) сознательно-практический

?) цикла занятий

?) каждой темы

?) фрагмента урока

?) урока

?) то же самое, что синтагматические отношения

?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции

?) отношения между глагольными временами

?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения

?) формировании зрелой коммуникативной компетенции

?) формировании основ практического владения языком

?) профессиональном освоении языка

?) подготовке к поступлению в ВУЗ

?) наглядные примеры

?) толкование

?) контекстуализация

?) перевод

?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности

?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности

?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности

?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения

?) ситуация общения

?) порождение речи

?) компетенция

?) общение

?) осознанный

?) интуитивный

?) личностно-деятельный

?) интегрированный

?) коммуникативному, прямому, сознательно-практическому, аудиовизуальному

?) интенсивному, методу действий, коммунальному, суггестопедическому

?) грамматико-переводному, коммуникативному, прямому, интенсивному

?) сознательно-практическому, грамматико-переводному, методу действий

?) речевые умения шире коммуникативных

?) коммуникативные умения шире речевых

?) это одно и то же

?) речевые умения невозможны без коммуникативных

?) слуховая

?) двигательная

?) моторная

?) зрительная

?) аудиолингвальный, интенсивный

?) коммунальный, метод действий, интенсивный

?) интенсивный, коммуникативный, прямой

?) аудиолингвальный, интенсивный, грамматико-переводной

?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль

?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль

?) на функциональном подходе

?) на формальном подходе

?) чаще всего неосознанно

?) произвольно

?) непроизвольно

?) как произвольно, так и непроизвольно

?) лингвистика текста

?) генеративная грамматика

?) структурная лингвистика

?) теория речевых актов

?) она ввела в научный обиход понятие компетенции

?) она показала необходимость принимать во внимание правила функционирования речи в коммуникативной ситуации

?) она изучает социально-этикетную сторону речи

?) прагматика — это грамматика говорящего

?) нецелесообразно, так как на работу в Интернет лучше давать индивидуальные домашние задания, не тратя на них время урока

?) нецелесообразно, так как работа в Интернет ничего не дает для изучения иностранного языка

?) нецелесообразно, так как такие задания слишком сложны из-за аутентичности языкового материала

?) целесообразно, так как это помогает учащимся научиться быстро ориентироваться в языковом материале

?) прямой, аудиолингвальный, аудиовизуальный, метод действий

?) суггестопедия, аудиолингвальный, метод действий, сознательно-практический

?) прямой, грамматико-переводной, метод действий

?) аудиолингвальный, аудиовизуальный, сознательно-практический

?) фонемный, морфемный, лексический, синтаксический

?) парадигматический, синтагматический

?) грамматический, фонемный, лексический

?) фонемный, морфемный, грамматический, синтаксический

?) говорение, аудирование и продуцирование речи

?) диалогическое и монологического общения

?) с помощью продуктивные и рецептивные

?) говорение и аудирование

?) «метод-способ» и «методика»

?) «метод-способ» и «методическая система»

?) «метод-способ» и «метод-направление»

?) «метод-способ» и «система методических принципов»

?) сознательного

?) интенсивного

?) интуитивного

?) комбинированного

?) аудиолингвальном

?) грамматико-переводном

?) сознательно-практическом

?) суггестопедическом

?) монологическую, диалогическую, полилог

?) рецептивную, имитативную и продуктивную

?) языковую, речевую, коммуникативную

?) предтекстовую, текстовую и послетекстовую

?) запоминание

?) рецепция

?) репродукция

?) порождение речи

?) сочетание предлога и существительного в тексте

?) антонимические отношения

?) система глагольных времен

?) разные степени сравнения прилагательных

?) полная автоматизация действий происходит в три фазы

?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция»

?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма

?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия

?) описательные

?) несложные в языковом отношении

?) соответствующие интересам учащихся

?) фабульные

?) внутреннего проговаривания

?) логического понимания

?) вероятностного прогнозирования

?) осмысления

?) в ней обосновано противопоставление языка и речи

?) она разработала принцип вежливости

?) она выработала представление о речи как о виде деятельности

?) она изучает правила функционирования речевых актов в разных языковых сообществах

?) весь аутентичный материал, так как репрезентативность и аутентичность — это одно и то же

?) далеко не весь аутентичный материал, так как носители языка нередко говорят неправильно

?) не весь аутентичный материал, так как не все высказывания носителей языка содержат общеупотребительный языковой материал

?) практически весь аутентичный материал

?) прямой

?) коммуникативный

?) грамматико-переводной

?) аудиолингвальный

?) коммуникативном, коммунальном, интенсивном методе

?) аудиолингвальном, аудиовизуальном, сознательно-практическом методе

?) суггестопедическом, коммунальном методе и методе действий методе

?) прямом, коммуникативном, аудиолингвальном методе

?) разработке теории коммуникации

?) разработке правил трансформации

?) выделении базового и трансформационного субкомпонентов синтаксиса

?) открытии новых перспектив в изучении синтаксиса, а также в разработке понятия компетенции

?) приоритетом чтения перед другими видами речевой деятельности

?) вспомогательным характером языковых дисциплин

?) коммуникативной компетенцией

?) будущими профессиональными потребностями учащихся

?) норма — это язык, а узус — это речь

?) норма шире узуса

?) норма входит в языковую систему, а узус — нет

?) узус шире нормы

?) коммуникативной компетенцией

?) его целями

?) мотивацией

?) способностями учащихся

?) устным

?) продуктивным

?) рецептивным

?) письменным

?) синонимы

?) метод — авторская реализация методической системы

?) метод — теоретическое понятие, методическая система — практическое понятие

?) методическая система — вариант авторской интерпретации метода

?) нерасчлененностью речевого потока

?) наличием в языке омофонов, омонимов, имен собственных

?) неразличением некоторых звуков иностранного языка

?) наличием в языке разных произносительных манер

?) невниманием к постановке произношения

?) акцентом

?) недостаточным развитием навыков аудирования

?) тем, что такого противопоставления нет в фонематической системе родного языка учащегося

?) он является не наукой, а видом деятельности

?) у него есть свое содержание

?) обучение языку представляет собой усвоение информации

?) его изучение требует особых способностей