Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)

  • Страница:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Вопрос id:2044384
Тема/шкала: 2526.01.01;СЛ.02;1 - Слайдлекция по модулю - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для аспирантов)
Устная речь должна соответствовать тексту в учебнике
?) да
?) нет
Вопрос id:2044385
Тема/шкала: 2526.01.01;СЛ.02;1 - Слайдлекция по модулю - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для аспирантов)
Целесообразно использовать в ходе лекции жесты
?) да
?) нет
Вопрос id:2044386
Тема/шкала: 2526.01.01;СЛ.02;1 - Слайдлекция по модулю - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для аспирантов)
Число вопросов в лекции может быть неограниченным
?) да
?) нет
Вопрос id:2044387
Тема/шкала: 2526.01.01;СЛ.02;1 - Слайдлекция по модулю - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для аспирантов)
Число студентов в группе ограничивается при проведении практического занятия
?) да
?) нет
Вопрос id:2044388
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
___ стиль взаимодействия преподавателя со студентами базируется на реализации человекоцентристского принципа
?) Манипулятивный
?) Ритуальный
?) Демократический
?) Гуманистический
Вопрос id:2044389
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Авторитет должности, профессии - это авторитет
?) институциональный
?) педагогический
?) когнитивный
?) личностный
Вопрос id:2044390
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Активный метод обучения, разновидность мозгового штурма - это
?) метод решения педагогических задач
?) синектика
?) триз
?) метод эвристических вопросов
Вопрос id:2044391
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Анализ посещаемых уроков по одной из тем учебного предмета в единстве и взаимосвязи целей, содержания, форм и методов обучения, - это анализ
?) структурный
?) краткий
?) системный
?) аспектный
Вопрос id:2044392
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Вид домашнего задания, который направлен на погружение студентов в предстоящую тему, - это
?) задание-наблюдение
?) задание-упражнение
?) опережающее задание
?) творческое задание
Вопрос id:2044393
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Вид нетрадиционного учебного занятия, который имеет такую структуру: приветствие, выполнение упражнений, рефлексия, анализ занятия, домашняя работа, задание для самостоятельной работы, - это
?) урок-творчество
?) интегрированный урок
?) урок-соревнование
?) тренинг
Вопрос id:2044394
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Вид педагогического страха, который выражается в боязни всего нового, нежелании педагога менять устоявшийся стереотип своей деятельности, - это страх
?) потерпеть неудачу
?) перед конфликтными ситуациями
?) что студенты не будут любить
?) критики со стороны администрации или студентов
Вопрос id:2044395
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Вид учебного занятия, направленный на выявление степени усвоения студентами важных и сложных разделов учебной дисциплины, - это
?) практическое занятие
?) зачет
?) семинар
?) лекция
Вопрос id:2044396
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Возможность повторения, применения педагогической технологии в похожих условиях отвечает такому методическому требованию, как
?) системность
?) воспроизводимость
?) концептуальность
?) управляемость
Вопрос id:2044397
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Воссоздание в студенческой аудитории содержания будущей профессии через специальные методы контекстного обучения - это деятельность
?) учебно-профессиональная
?) учебная
?) учебно-познавательная
?) квазипрофессиональная
Вопрос id:2044398
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Вывести студентов на уровень эмоционального восприятия учебной информации в современном учебном занятии позволяет(ют) технология(и)
?) информационные
?) программированного обучения
?) режиссуры сквозного педагогического действия
?) проблемного обучения
Вопрос id:2044399
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Группа умений, которые предполагает реализацию студентами установки «учись учиться», - это умения
?) предметные
?) общеучебные
?) интеллектуальные
?) коммуникативные
Вопрос id:2044400
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Деятельность, основанная на воспроизведении, процедуре передачи и усвоения в системе контекстного обучения, - это деятельность
?) квазипрофессиональная
?) учебно-познавательная
?) учебная
?) учебно-профессиональная
Вопрос id:2044401
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Изображение логических связей между основными текстовыми субъектами с помощью геометрических фигур и стрелок - это
?) граф-схемы
?) опорные схемы
?) опорный конспект
?) учебные таблицы
Вопрос id:2044402
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Иллюзорное впечатление объема знаний при проверке контрольной работы создает
?) обращение к авторитетам
?) многословие ответа
?) неполный ответ
?) поверхностное восприятие сути контрольного вопроса
Вопрос id:2044403
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Информативность, усвоенность, прочность учебного материала - это
?) количественные показатели критерия эффективности содержания обучения
?) показатели воспитанности
?) качественные показатели критерия эффективности содержания обучения
?) показатели мотивированности выбора профессии
Вопрос id:2044404
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Каждое следующее тестовое задание, которое вытекает из предыдущего, - это задания
?) цепные тестовые
?) на выбор
?) на установление соответствия
?) тематические
Вопрос id:2044405
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Канал обратной связи на учебном занятии, который устанавливается за счет невербальных средств общения, - это канал
?) визуально-сигнальной связи
?) получения письменной информации
?) эмоциональной обратной связи
?) получения устной информации
Вопрос id:2044406
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Картина будущего урока, основанная на авторской позиции преподавателя, конкретной педагогической концепции, - это
?) формулирование целей занятия
?) замысел
?) отбор содержания занятия
?) организация деятельности студентов и преподавателя
Вопрос id:2044407
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Когда педагог имеет определенный запас теоретических знаний, умений, средств, методов организации педагогической деятельности, но не всегда достигает эффективного результата, - это ___ уровень педагогической культуры
?) адаптивный
?) самодеятельный
?) творческий
?) репродуктивный
Вопрос id:2044408
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Компонент «образа жизни» молодежи, выраженный в привычках и устойчивых способах реагирования на различные социальные ситуации, - это компонент
?) аксиологический
?) конативный
?) коммуникативный
?) когнитивный
Вопрос id:2044409
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Контрольные работы - это
?) письменный опрос
?) индивидуальный опрос
?) устный опрос
?) коллоквиум
Вопрос id:2044410
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Конференции, предметные вечера, олимпиады по предметам, недели предметно-цикловых комиссий - это ___ самостоятельной работы студентов
?) средства
?) формы
?) типы
?) виды
Вопрос id:2044411
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Массовое, интенсивное распространение инновационных педагогических идей с помощью средств пропаганды - это
?) отделение оболочек
?) радиация
?) почкование
?) личностный перенос
Вопрос id:2044412
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Место видеофрагментов в структуре занятия преподаватель определяет
?) после просмотра
?) во время анализа
?) до просмотра
?) во время просмотра
Вопрос id:2044413
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Метод «Банк идей» по-другому называют «___»
?) эвристическая беседа
?) ТРИЗ
?) синектика
?) мозговой штурм
Вопрос id:2044414
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Метод, построенный на выявлении отношение между людьми в процессе профессиональной деятельности, - это методы
?) ролевой игры
?) тренинга
?) деловой игры
?) решения педагогических задач
Вопрос id:2044415
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Мотивы учения у студента, выраженные в желании расширять свой кругозор, поддерживать свой социально-психологический статус, делать дело хорошо, - это мотивы
?) личного престижа
?) опосредованные
?) социальные
?) непосредственные
Вопрос id:2044416
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Нормативный документ, начинающий подготовку преподавателя к конкретному учебному занятию, - это
?) учебная программа
?) учебный план
?) расписание учебных занятий
?) государственный образовательный стандарт
Вопрос id:2044417
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Основа оптимизации педагогического процесса - это ___ подход
?) личностно-ориентированный
?) системный
?) компетентностный
?) культурологический
Вопрос id:2044418
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Основной принцип организации самостоятельной работы студентов, - это принцип
?) системо-деятельностного подхода
?) творческой деятельности
?) развивающего обучения
?) личностных предпочтений
Вопрос id:2044419
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Особенность юношества, которая выражается в стремлении доказать свою независимость, в недоверии, в пренебрежительном отношении к старшим поколениям, - это
?) самосознание
?) автономия
?) самость
?) максимализм
Вопрос id:2044420
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Отбор и структурирование учебной информации в авторской технологии обучения - это компонент
?) диагностический
?) содержательный
?) контроля качества усвоения знаний
?) целеполагания
Вопрос id:2044421
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Перевод «школы» функциональной в «школу развивающуюся» - это ___ педагогической инноватики
?) предмет изучения
?) условие
?) задача
?) результат
Вопрос id:2044422
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Перевод интеллектуальной информации на язык практических нормативов - это ___ технологизации
?) продукт
?) объект
?) задача
?) предмет
Вопрос id:2044423
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
План учебного занятия, когда его пункты формулируются как вопрос, - это ___ план
?) вопросный
?) тезисный
?) назывной
?) графический
Вопрос id:2044424
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Построение педагогического процесса по определенной логике с учетом находок педагога, выстраиваемых в конкретный алгоритм, - это ___ подход
?) технологический
?) информационный
?) личностно-ориентированный
?) системно-деятельностный
Вопрос id:2044425
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Практическое освоение студентами научно-теоретических положений изучаемого предмета и отработка техники экспериментирования, - это
?) лабораторное занятие
?) ролевая игра
?) тренинг
?) деловая игра
Вопрос id:2044426
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Преподаватель в процессе своей деятельности стремится передать студентам собственную систему ценностных ориентиров и отношений как базисных, - это подход
?) аксиологический
?) акмеологический
?) системно-деятельностный
?) личностный
Вопрос id:2044427
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Приемы: постановка вопросов к тексту; составление плана; тезирование; реферирование; комментирование - это приемы
?) просмотровые
?) изучающие
?) беглые
?) усваивающие
Вопрос id:2044428
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Принцип реализации педагогической техники, который выполняет роль барометра, с помощью которого педагог определяет эффективность использования методов обучения, - это принцип
?) обратной связи
?) деятельности
?) свободы выбора
?) открытости
Вопрос id:2044429
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Программы в технологии программированного обучения, которые представляют собой жесткую последовательность сменяющих друг друга шагов, - это программы
?) смешанные
?) разветвленные
?) линейные
?) адаптивные
Вопрос id:2044430
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Процесс выбора наилучшего решения любой задачи при данных условиях - это
?) активизация
?) оптимизация
?) инновация
?) импровизация
Вопрос id:2044431
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Процесс перехода системы из одного состояния в другое с помощью инноваций - это
?) новшество
?) нововведение
?) инновация
?) инновационная деятельность
Вопрос id:2044432
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Разделение процесса технологии на этапы, фазы, операции, процедуры - это критерий
?) расчленения
?) управления процессом обучения
?) эффективности содержания
?) алгоритмичности
Вопрос id:2044433
Тема/шкала: 3016.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Технологии профессионально-ориентированного обучения (для магистров)
Рассуждения, возникающие по ходу изложения учебного материала на учебном занятии без предварительной подготовки участников, - это
?) поведенческая дискуссия
?) спонтанная дискуссия
?) беседа за «круглым столом»
?) учебная дискуссия
  • Страница:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit