Список вопросов базы знаний

Установите соответствие между рефлексами новорожденного и их описанием

«В игре формируются первые «волевые мотивы», писал

«Врастание нормального ребенка в цивилизацию представляет обычно единый сплав с процессами его органического созревания… Поскольку органическое развитие совершается в культурной среде, постольку оно превращается в исторически обусловленный биологический процесс. С другой стороны, культурное развитие приобретает совершенно своеобразный и ни с чем не сравнимый характер, поскольку оно совершается одновременно и слитно с органическим созреванием, поскольку носителем его является растущий, изменяющийся, созревающий организм ребенка», - писал

«Прогрессивное развитие личности ребенка, непрерывное построение нового, которое так отчетливо выступало во всех стабильных возрастах, в периоды кризиса как бы затухает, временно приостанавливается. Ребенок в критические периоды не столько приобретает, сколько теряет. Процессы обратного развития, отмирания старого сконцентрированы в критических возрастах, знаменуя переход к новому», пишет Л. С. Выготский в работе

Автором книги «Личность и ее формирование в детском возрасте» является

Автором книги «Проблемы развития психики» является

Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется

Аппликация относится к

Биологический фактор развития психики ребенка включает в себя

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте - это

Вид мышления, которое развивается в процессе предметных действий с последующим высказыванием по поводу решений практических задач называется

Вид мышления, сущность которого заключается в оперировании понятиями, суждениями и умозаключениями, называется

Владение своим телом, различными видами движений на уровне, соответствующем его возрасту, умением адекватно реагировать на изменения окружающей среды входит в понятие

Возрастной период (4-6 недель после рождения), на котором происходит первичное приспособление индивида к жизни вне утробы матери, называется

Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме называется

Годы жизни В. Штерна:

Годы жизни Джона Локка:

Действия со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный характер, называются

Действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы, называются

Действия, цель которых состоит в приведении двух или нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения, называются

Дети могут менять ритм бега, неуклюже передвигаются скачками, прыгают, демонстрируют, выносливость и координацию движений, рисуют карандашом простые формы и фигуры; рисуют красками; делают из кубиков постройки в возрасте

Дети могут ходить по гимнастическому бревну, ловко скачут; стоят на одной ноге, могут застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки, умеют пользоваться письменными принадлежностями, посудой и другими предметами домашнего обихода в возрасте

Дети удерживают равновесие при ходьбе и беге; передвигаются плавно и ловко, берут предметы одной рукой, рисуют на бумаге разводы и каракули, складывают в кучу кубики в возрасте

Дети ходят широко расставляя ноги и раскачиваясь из стороны в сторону, могут карабкаться вверх, толкать и тянуть, бегать, крепко держаться двумя руками за опору, обладают малой выносливостью, берут предметы двумя руками в возрасте

Деятельность, которая обусловливает изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной стадии его развития, называется

Если человек достигает уровня развития, который позволяет считать его носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную преобразующую деятельность, то такого человека называют

Желание ребенка все делать самому, его борьбу за свою самостоятельность называют

Игра, в которой манипуляции ребенка с предметами наделяются игровым смыслом, называется

Из перечисленного новообразованиями дошкольного возраста являются: 1)Произвольность; 2)Потребность в общественно значимой и общественно; оцениваемой деятельности; 3)Внутренний план действия; 4) Речь; 5)Самоконтроль

Из перечисленного новообразованиями раннего возраста являются: 1)Произвольность; 2) Внутренний план действия; 3) Речь; 4) Самоконтроль; 5)Наглядно-действенное мышление

Из перечисленного, к грубой моторике относят: 1)Письмо; 2)Прыжки; 3)Бег; 4)Бросание предметов; 5)Пользование вилкой

Из перечисленного, новообразованиями младенческого возраста являются: 1)Потребность в общении; 2)Речь; 3)Наглядно-действенное мышление; 4)Эмоциональные отношения; 5)Внутренний план действия

Из перечисленного, особенностями автономной речи являются: 1) Мелодичность; 2) Ситуативность; 3) Быстрота; 4) Аграмматичность; 5)Длительность

Исследования общения ребенка младенческого и раннего возрастов со взрослым излагаются к книге М. И. Лисиной

К концу второго года ребенок употребляет до

К концу младенчества ребенок понимает

К концу третьего года ребенок употребляет от

Когда ребенок называет бранными словами, которых раньше не употреблял, родных, резко меняет свое отношение к игрушкам: замахивается на них, отказывается играть с ними, этот факт рассматривают как

Когда ребенок требует постоянного внимания к себе, когда все должны удовлетворять любые его желания, в противном случае - истерика и слезы, рассматривают как

Когда центральным содержанием игры остаются предметные действия, но при этом на передний план выдвигается соответствие игрового действия реальному; роли называются детьми, а логика действий определяется их последовательностью в реальной жизни - это

Когда центральным содержанием игры являются преимущественно предметные действия; роли, как правило, не называются детьми, а обозначаются после завершения игрового действия - это

Когда основным содержанием игры является выполнение действий, отражающее отношение к другим людям, роли ясные и четкие, на протяжении всей игры ребенок ясно проводит одну линию поведения - это

Когда основным содержанием игры является выполнение роли и связанных с нею действий, появляются игровые действия, передающие характер моделируемых социальных отношений, роли ясные и четкие, называются детьми до начала игры; роль определяет логику и характер действий, действия становятся разнообразными; появляется специфическая ролевая речь - это

Конструирование относится к

Л.С. Выготский подчеркивал единство наследственных и социальных моментов в процессе развития в работе

Лепка относится к

Модель экологических систем введена психологом

Мышление, в котором решение задачи происходит в результате внутренних действий с образами, - это

Мышление, осуществляемое при помощи внешних ориентировочных действий, классифицируется как

Немотивированная настойчивость, когда ребенок добивается своего только потому, что он так захотел, называется