Список вопросов базы знаний

Теория обучения сводится к объяснению преподавания учебного предмета как оптимального преподнесения учебного материала

Традиционно выделяются три функции обучения: образовательная, воспитательная и развивающая

Учебная деятельность (по Д. Б. Эльконину и В. В. Давыдову) - один из видов деятельности учащихся, направленный на усвоение теоретических знаний и способствующий интенсивному развитию мышления

Болонский процесс представляет собой синхронизированные реформы, направленные на интеграцию национальных систем образования

В России традиционно высшее образование приобретается в институтах, университетах или академиях

В России, в отличие от большинства стран мира, существуют профессиональные школы, которые дают магистерскую или докторскую степень в области практической психологии

Когнитивная психология начала интенсивно развиваться в 60-е гг. ХХ века

Методика преподавания психологии является дисциплиной, развивающейся на пересечении таких предметных областей, как психология и дидактика

Московский университет был учрежден в 1755 году

Научная дисциплина - система знаний, ориентированная на обучающихся

Образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования в России строятся на основе государственных образовательных стандартов

Обучение в аспирантуре (в России) или на докторской программе (во многих других странах мира) направлено на повышение научной квалификации специалиста

По структуре психологическое образование бывает непрерывным и прерывающимся

Прикладная психология изучает психические явления, характерные для человека (или животных) в целом, общие психологические закономерности, которые имеют место во всех сферах психической жизни

Принцип активности в обучении заключается в том, что эффективное усвоение знаний студентами и учащимися происходит только в том случае, когда они проявляют самостоятельную активность в обучении

Принцип системности требует, чтобы изучаемый учебный материал соответствовал современным достижениям научной и практической психологии, не противоречил объективным научным фактам, теориям, закономерностям

Психология как учебный предмет и психология как наука - тождественные понятия

Психология стала преподаваться как эмпирическая наука в XIX веке

Цели обучения психологии определяются особенностями ее содержания как гуманитарной дисциплины