Список вопросов базы знаний

Психофизиологически обучаемость соотносится с таким свойством нервной системы, как динамичность

С точки зрения Г. Уиткина, способность - униполярное измерение, стиль - биполярное измерение

С точки зрения М. А. Холодной, персональный познавательный стиль является неизменяющейся формой интеллектуального поведения

С точки зрения М. А. Холодной, стиль учения можно рассматривать как частный случай познавательного стиля

Стили учения, с точки зрения М. А. Холодной, являются стабильным психическим качеством личности

Усвоение - центральное звено учебной деятельности обучающегося

Эпистемологические стили - индивидуально-своеобразные способы познавательного отношения человека к происходящему, проявляющиеся в особенностях индивидуальной "картины мира"

Исследования К. Хорни относятся к психодинамическому подходу к проблеме профессионализации

К основным новообразованиям юношеского возраста относится формирование произвольности

К субъективным факторам принятия решения о выборе профессии относится интересы и потребности

Одним из первых ввел в психологию идею стиля жизни К. Роджерс

Основой учебно-познавательной деятельности человека является познавательный мотив

Потребность - совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность

Профессионализация - целостный непрерывный процесс становления личности специалиста, который начинается с момента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается при прекращении такой деятельности

Процесс запоминания - психологический механизм усвоения студентами знаний, умений и навыков, формирование которого является одним из важных резервов повышения эффективности обучения

С точки зрения Дж. Холланда, профессиональный выбор как важнейшее жизненное решение детерминируется сформировавшимся типом личности

С точки зрения И. С. Кона, Б. Г. Ананьева, сложность юношеского возраста заключается в недостаточном развитии способности к сознательной регуляции своего поведения

Социальная идентичность - тождественность индивида членам своей группы, одновременно признаваемая ими

Студенчество - социальная общность, характеризующаяся наивысшей социальной активностью

Усвоенные в обучении знания, умения, навыки выступают во время обучения в вузе в качестве предмета учебной деятельности

Функцией индивидуального стиля жизни является определение индивидуальных способов взаимодействия человека со средой

Юношеский возраст, с точки зрения Б. Г. Ананьева, строится вокруг кризиса идентичности

В преподавании учебного предмета, имеющего своим содержанием ту или иную теорию, ставится задача сделать последнюю доступной пониманию неподготовленной аудитории, адаптировать ее к уровню научной компетенции данных слушателей

Главная цель научной психологии разработка способов психологической помощи людям

Информационная функция служит делу общей ориентировки в научных проблемах и настраивает студента на самостоятельное изучение литературы

Контроль - особое учебное действие, целью которого является поддержание всех других учебных действий в строгих рамках заданной программы учебной, деятельности

Лекция по психологии представляет собой монологическую форму обучения

Методы интерактивного обучения управляют процессом усвоения знаний посредством организации человеческих взаимодействий и отношений

Мыслительная деятельность студента при самостоятельном изучении предмета строго программируется в русле творчества:

Одной из основных форм интерактивного обучения является учебная дискуссия

Ориентирующая функция превращает знания в собственные убеждения студента

Основная функция учебника - ориентировать учащегося (студента) в системе знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены в соответствии с программой учебного предмета

Продуктивный тип организации занятия предполагает активизацию мнемических способностей студентов

Таксономия учебных задач при изучении психологии была предложена В. Я. Ляудис

Учебная деятельность студента - решение учебных задач, требующих от него мыслительных действий различной сложности

Формат проведения курса в значительной степени определяется формами учебных занятий, контроля и оценки, предусмотренными учебным планом

Функции практических занятий могут быть разными в зависимости от формы занятия

Целью семинара с дискуссией является формирование интереса к теории как к средству научного решения практических проблем

Ведущую позицию среди методов преподавания психологии занимают наглядные методы

Закономерности обучения - объективные, существенные, повторяющиеся связи и зависимости одних дидактических явлений от других

Метод мозговой атаки как метод обучения широко применяется в практике вузовского преподавания

Одна из характеристик теоретического знания состоит в том, что оно открывает генетически исходное отношение целостной системы как ее всеобщее основание и сущность

Организация процесса обучения предполагает знание преподавателем структуры осваиваемых навыков и учета знаний и умений учащихся

Преподаватель дает обучаемым практическое или теоретическое задание, выполняя которое, они должны получить новые знания или способы действий, которые надлежит усвоить по данной теме

Проблема - теоретический или практический вопрос, на который нет готового ответа, и поэтому требуется изучение, исследование, чтобы этот ответ найти

Проблемный вопрос - входящий в состав проблемной задачи или отдельно взятый учебный вопрос (вопрос-проблема), требующий ответа на него посредством мышления

Психология учебной деятельности как научная теория позволяет преподавателю строить обучение студента как формирование его собственной познавательной деятельности, то есть умения учиться

Роли в процессе тренинга зависят от темы занятия

С точки зрения Л. С. Выготского, результативно то обучение, которое опирается только на наличный уровень развития учащегося

Схема ориентировочной основы действия - жесткая программа обучения выполнению действия